五年级上册语文试题- 第七单元过关测评卷 人教部编版(含答案).docx

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1、第七单元过关测评卷一、用“”给下面句子中加点字选择正确的读音。(4分)1.入冬了,天气更(gng gng)加寒冷,可是环卫工人三更(gng gng)的时候还在马路上清扫。2.森林的深处有一个湖泊(b p),湖泊里面漂泊(b p)着几艘小渔船。3.太阳公公脸上泛着红晕(yn yn),像是个喝得晕(yn yn)乎乎的老爷爷。4.这个月,他累(li li)计加班15次,所以他觉得非常累(li li)。二、看拼音,写词语。(10分)xun l( ) chun jing( ) ji chn( ) po q( ) ti t( ) m zhung( ) pio y( ) y h( ) wi min( ) k

2、ng kung( )三、读句子,按要求完成练习。(7分)1.用“”在括号里选择正确的字。(3分)(1)这里是不让(伯 泊)车的,不过也不用发(愁 踌),停车场就在前方。(2)表面看来诸葛亮是在悠闲地(拨 拔)动着琴弦,其实他的内心早已翻江倒海。(3)夜(幕 慕)降临,乌(鸭 鸦)飞回家了。(4)许多孩子的课外时间被补习班填满了,没有闲(暇 遐)时间看课外书。2.写出加点词语的近义词。(4分)(1)我回到老家,尽情享受着老家的和风细雨,有种心旷神怡的感觉。( )(2)百花盛开的春天是美丽的,但果实累累的金秋更加迷人。( )(3)一到放学的时候,学生们便成群结队地走出校门。( )(4)车窗外,一排

3、排高大的白杨树让人应接不暇。( )四、下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是( )(2分)A.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。B.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。C.小河清澈见底,如同一条透明的带子,静静地躺在大地的怀里。D.正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。五、读句子,按要求完成练习。(6分)1.紫藤萝的花开得多热闹啊!(把句子写得更具体些) 2.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(1)加引号的“鸟的天堂”指的是 ,不加引号的“鸟的天堂”指的是 。(2)作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为( )A.第一次经过“

4、鸟的天堂”时是在傍晚,作者看到了大榕树却没看到一只鸟。第二次经过“鸟的天堂”时是在清晨,作者看到了群鸟欢腾的热闹景象。B.第一次经过“鸟的天堂”时,作者距离大榕树远,看得不真切,没有发现鸟。第二次经过“鸟的天堂”时,作者距离大榕树近,看得清楚。C.作者昨天经过“鸟的天堂”时是在傍晚,当时天色已暗,视线模糊,看不清楚。六、按要求完成诗词练习。(7分)1.从所给的汉字中找出隐藏的诗词。(3分)(1)五言诗 (2)七言诗 (3)词 2.写出下列诗词中画“ ”字的意思。(2分)(1)随意春芳歇,王孙自可留。 (2)聒碎乡心梦不成,故园无此声。 3.看图片,根据图中情景猜想其所要表现的诗词名句。(2分)

5、 七、根据课文内容填空。(8分)1.春天最美是 ,东方一点儿一点儿 ,染上微微的 , 。(2分)2.山居秋暝的作者是 ,主要描写了 (季节)山中的景色,诗中没有提到的景物是 。(3分)A.山、泉 B.日、鸟 C.竹林、松树 D.石、莲3.四季之美是日本作家 的作品,主要描绘了作者认为的四季最美的时间和代表景物,其中夏天最美是 ,秋天最美是 ,冬天最美是 。(2分)4.鸟的天堂主要写了作者和朋友在游历时所见到的美丽的 和 的奇异景象,表达了作者对大自然的热爱和赞美。(1分)八、阅读理解。(26分)(一)阅读课内文段,完成练习。(13分)我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树

6、,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!1.“逼近”的近义词是 ,从这个词语中我体会到作者是按照 的顺序观察的。(2分)2.“一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上”,这个句子运用了 的修辞手法,从“ ”字可以看出来。(2分)3.你是如何理解“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的?(2分) 4.第一

7、自然段中作者从 、 、根三个方面来说明大榕树的长势和形态;第二自然段中作者抓住榕树叶子的 和 来表现它旺盛的生命力。这两段都是 (静态 动态)描写。(5分)5.从文段中,你体会到作者怎样的情感?(2分) (二)阅读下面的文章,完成练习。(13分)夏 感梁 衡充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘般的舰

8、船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高梁、玉米,那在地上( )的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,

9、蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1.从下面选择词语依次填入文章第三自然段的括号里

10、,其中最恰当的一组是( )(2分)A.垂直 顶着 悄然生长 B.长着 结着 默默前行C.挑着 举着 匍匐前进 D.舞着 摇着 欢乐行进2.文章第二自然段画“ ”的句子运用了 的修辞手法,其中“海浪”指的是 ,“舰船”指的是 。(3分)3.文章第三自然段中,作者认为夏天的色彩是什么样的?他为什么会这样认为?(3分) 4.通读全文,下列不属于作者所体会到的“夏感”的一项是( )(2分)A.充满夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。B.因为夏天总是浸在苦涩的汗水里,所以有闲情逸致的人都不喜欢夏天。C.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。D.夏正当春华秋实

11、之间,正是一个承前启后、生命交替的旺季。5.最后一段作者写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又指出自己“想大声赞美黄金的夏季”。你认为这矛盾吗?请简述理由。(3分) 九、习作。(30分)春夏秋冬,四季更迭,你是否留意过四季的变化呢?你最喜欢哪个季节呢?你认为这个季节中什么景物最美?请你选择最喜欢的季节写一篇作文,要体现出景物的静态美和动态美,不少于400字。参考答案:一、1.gng gng 2.p b 3. yn yn 4.li li二、旋律 船桨 纠缠 抛弃 铁塔 木桩 飘逸 愈合 未免 空旷三、1.(1)泊 愁(2)拨(3)幕 鸦(4)暇2.(1)神清气爽(2)动人(3)三五成群(4)目

12、不暇接四、C五、1.示例:紫藤萝的花开了,花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不热闹!2.(1)大榕树 作者来到大榕树下,感受到鸟在那里生活得自由自在,就像在天堂一样 (2)A六、1.(1)明月松间照,清泉石上流。(2)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(3)身向榆关那畔行,夜深千帐灯。2.(1)尽 (2)声音嘈杂,这里指风雪声3.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。七、1.黎明 泛着鱼肚色的天空 红晕 飘着红紫红紫的彩云2.王维 秋天 B3.清少纳言 夜晚 黄昏 早晨4.大榕树 群鸟欢腾八、(一)1.靠近 由远及近 2.拟人 卧3.示例:一片片绿叶在阳光照耀下,闪耀着绿色的光芒,显得生机勃勃。4.树枝 枝干 繁茂 翠绿 静态5.我体会到作者对大榕树的喜爱与赞美之情。(二)1.C 2.比喻 翻滚的麦浪 远处的山、天上的云、公路上的汽车3.夏天的色彩是金黄的。因为夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。4.B5.示例:不矛盾。前者是作者对历代文人极少写夏的推测,后者表达了作者自己的感情。九、略

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