1、第四单元情感与哲思17*昆明的雨1.知识与技能目标：整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。2.过程与方法目标：通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。3.情感态度与价值观目标：体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。三维目标三维目标夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾西江月清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧清明情景导入生成问题精彩课堂精彩课堂同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是一个四季如春的城市，那么，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就跟随作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。
2、情景导入生成问题 汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代表作品：短篇小说短篇小说受戒受戒大淖记事大淖记事，小说集，小说集邂逅集邂逅集晚饭花集晚饭花集，散文集，散文集逝水逝水人间草木人间草木，京剧京剧范进中举范进中举等等自学互研生成新知u步骤一知识梳理夯实基础1作者简介青头菌（）鲜腴（）篱笆（）鸡 （）黄焖鸡（）缅桂花（）炽红（）扳尖（）绿釉（）密匝匝（）jnjnyyllzngzngmnmnminminchch
3、bnbnyuyuzz2 读准字音，记准字形【鲜腴】新鲜肥美。【孟夏】夏季的第一个月。【方比】比较，比得上。【扳尖】一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。【密匝匝】非常浓密的样子。3记住重点词语的词义u步骤二整体感知走进文本不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。1本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？都与雨有联系。看法示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。2这些与雨有联系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。示例：丰满、饱和、旺盛、柔软3请用几个词描绘一番你对
4、昆明的雨的感觉。合作探究生成能力u步骤三跳读课文赏析语言1结合上下文,理解下列画线词语在语境中的含义。(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。“格调”原指人或艺术品的品格或风格，这里指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。(2)可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话，这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。2汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下列两个句子的表现手法和表达效果。(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石
5、的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱、怀念之情。(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。运用了拟人的修辞手法，“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。1题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？u步骤四文本精读把握主旨画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，激
6、发读者的阅读兴趣。2课文第2段和第11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用。第2段从内容上看，点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切的怀念；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第11段从内容上看,深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；从结构上看，照应前面第3段内容，收束全文，使文章结构更加完整。3昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越
7、小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。读完汪曾祺先生的昆明的雨，心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨帖，昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地，不是故乡却胜过故乡，把全部的爱与真情都融进了那里。当堂演练达成目标u步骤五总结课文拓展延伸1课堂小结：作者在第10段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试着写出来，80字左右。2拓展延伸：“情味”有：雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。完成名师测控精英新课堂本节内容3布置作业：板书设计：
