人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:430fc).docx

上传人(卖家):小黑 文档编号:445903 上传时间:2020-04-07 格式:DOCX 页数:6 大小:121.71KB
下载 相关 举报
人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:430fc).docx_第1页
第1页 / 共6页
人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:430fc).docx_第2页
第2页 / 共6页
人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:430fc).docx_第3页
第3页 / 共6页
人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:430fc).docx_第4页
第4页 / 共6页
人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:430fc).docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、第一课追寻文明的足迹学习领域:欣赏评述本课共分3学时第一学时:让学生在学习自主学习任务单后,互相交流分享,小组讨论总结。老师检查学习任务单,为下节课游戏闯关做好前提准备。第二学时:课上利用微课进行追寻文明的闯关游戏,学生积极参与游戏并制作游戏通关卡。第三学时:学生整理“通关卡”让学生说一说自己喜欢的文明遗迹或艺术品,让每个同学参加到活动中来,对文明的历史发展留下更深刻的印象。然后互相评价,加深同学之间的感情,更进一步升华本课。教学目标:1.知识与技能:了解世界文化遗产的意义,认识并能深入了解自己感兴趣的世界文化遗产的艺术特点,拓宽艺术视野,建立宣传、保护世界文化遗产的意识。2.过程与方法:通过

2、搜集、整理世界文化遗产的相关知识,认识、了解感兴趣的文化遗产,并从美术欣赏的角度进行评述。3.情感、态度的价值观:认识到文化遗产的人类文明的重要性,了解不同文化背景的文化现象,增强保护文化遗产的意识。教学重点:从历史背景、审美价值、艺术特征等方面,多角度深入了解世界文化遗产,并表达自己的见解。教学难点:有步骤、有层次地介绍世界文化遗产,体会其艺术价值和人文价值。教学用具:教师:游戏地图、小旗、微课视频、建筑纸模学生:完成自主学习任务单、收集材料和图片一、 组织准备1. 游戏导入教师:“大家喜欢玩游戏吗?今天老师带大家玩一个文明闯关的小游戏!”2. 展示并欣赏游戏地图播放微课视频(学生被吸引住,

3、期待游戏闯关。)3.把收集到的资料按时间顺序进行排列:原始文明、古代文明、古典文明、中世纪文明、近代文明。(学生按时间顺序把资料进行排列。)4.每个小队,闯关开始!二、 新 授第一关:寻找线索卡片迄今为止发现最早的绘画是什么?(答案:拉斯科洞穴岩画。)学生:寻找线索卡片并回答卡片上的问题。原始文明:1.你能看出上面这幅岩画画的是什么吗?2.猜一猜那时的人们用什么工具作画?3.他们为什么要画岩画?(给答对的小组加分在地图移动一关)播放微课内容进行第一关的总结。第二关 古代文明:1. 古埃及人修建金字塔是用来干什么的?2.说起奥林匹亚遗址你能想到什么?(给答对的小组加分)播放微课内容进行第二关的内

4、容总结,并欣赏教材中竞技表演的浮雕。(学生可小组讨论后,按照课前学习的自主学习任务单找到答案并回答问题。)开启隐藏的任务:巨石阵巨石是如何搬运的?(播放视频内容总结)第三关 古典文明:问题:从外形上看,这座金字塔与埃及金字塔有什么不同呢?(请抢答!)(播放视频内容总结金字塔和库库尔坎金字塔的区别)给小组表现优秀的同学奖励,正面刺激学生兴趣。(例如:欣赏建筑纸模立体贺卡)第四关 中世纪文明:仔细观察法隆寺,看它与中国传统的塔有什么相同之处和不同之处呢?第五关 近代文明:每个国家发展出来不同的宗教,请同学们分享一下自己找到的材料。(学生积极回答问题,并认识到保护文化遗产的重要性。)三、 练习活动知

5、识升华:播放微课视频内容,让学生意识到保护文化遗产的重要性。通过今天的学习请大家制作一个“通关卡”介绍自己喜欢的文化遗产。(播放循环PPT,其中的内容可以用到通关卡中)四、 评价活动以小组为单位把优秀的通关卡进行展示,请同学们分享自己喜欢的文化遗产,向同学们介绍,请同学们互相评价。五、课后回顾本课在配合上还需要很多改进的地方,在设计上选择微课与游戏相结合,像从屏幕里穿越到现实。进一步加深学生对古代文明遗迹的兴趣,同时欣赏建筑纸模也为第六课要学习的城市雕塑打下隐性基础。但毕竟学生自主学习的条件和收集材料的能力有所不同,我作为“游戏的设计者”还需要更多的改进,如果能把这一万年的文明发展史讲完是不可能的,所以我更侧重于引起学生去主动了解这些艺术文化的兴趣。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学 > 美术 > 人美版 > 六年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人美版六年级下册《美术》1.追寻文明的足迹-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:430fc).docx)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|