1、统编教材二年级（上册）第一单元作业单学校班级姓名 一、单元概况：1.对应单元：教材二年级（上册）第一单元2.人文主题：大自然的秘密3.语文要素：在语境中理解表示动作的词语，借助图片了解课文内容。4.单元目录精读课文：小蝌蚪找妈妈（2 课时） 精读课文：我是什么（2 课时） 精读课文：植物妈妈有办法（2 课时） 口语交际：有趣的动物（2 课时）语文园地：（4 课时）快乐读书吧：读读童话故事（2 课时） 5.作业完成时间：二年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周，16 课时（其 中，14 课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水
2、平1231会写30个字，会写27个词语。学习与动物有关的词语。识记2能正确、流利地朗读课文。分角色朗读小蝌蚪找妈 妈，背诵植物妈妈有办法和古诗梅花。识记3积累并运用表示动作的词语。通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。理解4能借助图片或关键词，了解课文内容。应用5增强阅读科普类短文和探索大自然奥秘的兴趣。理解6联系生活经验，清楚地介绍一种动物。用“有时候有时候”“在在在在”说句子。应用7认真听别人介绍，对不明白的地方，能有礼貌地提问。应用8写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽,有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。应用79阅读企鹅寄冰，明白故事中的科学常识，体会阅读的
3、乐趣。理解10产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。理解11认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。识记12感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读成果。应用三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】以下是第一单元的写字表和词语表中的内容，请你先读一读，并根据要求进 行梳理和复习。会写的字：两哪顶肚孩就宽睛皮跳变片海作给极傍洋坏带法脚娃毛知如它她更识1.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归类，注意不同结构汉字书写的基 本要求，做到规范、端正、整洁。独体字左右结构上下结构2.从会写的词语中选几个说一段话，不会写的字可以用拼音。3.
4、生字开花组新词。跳4.选词填空。那哪小燕子要飞到（）里去呢？（）里是全国最美的地方。已以我（）经是二年级的小学生了。（）后，我要经常帮爸爸妈妈做事。（二）发展性作业【梳理与探究】1.动词填空，可以用上本单元的动词。（）尾巴（）面吹（）蝴蝶（）外套（）眼睛（）车子（）皮筋（）衣服（）雪花（）雨点2.回顾课文内容，想一想蝌蚪是如何变成青蛙的？给下面的图片排列顺序，先说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙，再填一填。（）（）（）（）（）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴。 不知什么时候，小青蛙的尾巴，此时，他们也都长成了小青蛙。他们披着，露着，鼓着，
5、和妈妈一块。 3.根据下面水的循环图，联系我是什么，自己也画一幅“水的变化图”。【表达与交流】 1.例句：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 训练一：你的脾气是什么样的？模仿例句说一说。训练二：你的生活是什么样的？用上“有时候有时候”说一说。2.例句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳 舞、唱歌、开大会。训练一：我在跑步，在唱歌，在看书，在 做游戏。(我可以是人，也可以是动物。)训练二：小猫在，在，在，在。(练习说句子，谁在什么地方干什么。) 训练三：联系自己的生活实际，运用四个“在”说一个完整的句子。 我在，在，在，在。【阅读与鉴赏】水妈妈的孩子一天，
6、风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找 泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。 六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。 风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。” 思考：1水妈妈的孩子都是谁？2你知道水妈妈还有哪些孩子？3找一找描写风娃娃回来时的动作的词语。三、实践性作业1.我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的不同方法，其实植物 妈妈的办法还有很多很多，除了这三位植物妈
7、妈传播种子的办法外，还会有什么 办法呢？请搜集有关植物传播种子的方法，并与大家交流交流。植物名称生长环境果实或种子特点传播方式凤仙花花园成熟后从外壳中蹦出来，保存时间长太阳晒柳树2.我是小作家，仿照课文的形式说说其他植物妈妈传播种子的办法。 妈妈有个好办法， 她。只要， 孩子们就。3.选择第一单元中的一篇课文，把自己对课文内容的理解，用“图画+文字” 的方式进行创意表达。范例：单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（ ）（ ）2亲子阅读（ ）（ ）3古诗文积累（ ）（ ）4每日练字（ ）（ ）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删； 2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码
8、；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。（2022 秋）二上“整本书阅读”推荐书单【 快乐读书吧】 1.童话故事： 小鲤鱼跳龙门 金近 著2.童话故事： “ 歪脑袋” 木头桩 严文井 著3.童话故事： 孤独的小螃蟹 冰波 著4.童话故事： 小狗的小房子 孙幼军 著5.童话故事： 一只想飞的猫 陈伯吹 著【课内作家】 6.绘本类： 曹冲称象陈寿/原著，杨永青/编绘7.绘本类： 坐井观天庄子/原著，海秋/编绘8.绘本类： 大禹治水司马迁/原著，蔡峰/编绘9.漫画类： 父与子（德）卜劳恩 绘【课外拓展】 10.汉字类： 有故事的汉字邱昭瑜 编著11
9、.古诗类： 长辫子老师漫读必背古诗 130 篇郭学萍 著12.童诗类： 外国经典童诗诵读 100 首 王宜振 主编13.漫画类： 绝对小孩朱德庸 图14.漫画类： 我不是完美小孩几米 文/图15.绘本类： 成语故事（绘本版）16.绘本类： 三只小猪（美）大卫威斯纳，彭懿著17.绘本类： 帐篷小猪高洪波/文， 李蓉/图18.红色经典类： 少年英雄王二小 李心田 著19.童话类： 电话里的童话（意）罗大里著20.故事类： 雷锋的故事 刘凰 编写21.故事类： 挤挤城和宽宽街任溶溶著22.小说类： 我和小姐姐克拉拉（德）茵可夫著23.故事类： 花木兰蔡皋 编/绘24.科普类： 神奇校车 图画书版 （
10、美）乔安娜柯尔 著25.科普类： 给孩子讲讲三星堆刘兴诗 编著26.科普类： 酷虫学校吴祥敏/著， 夏吉、 庄建宇/绘27.同步写作类： 同步作文教程与实训（ 二上） 郭学萍 主编28.创意写作类： 小学创意写作（ 二上） 郭学萍主编29.同步阅读类： 越读越优秀 薛法根、崔峦 主编30.电影类： 皮皮鲁与鲁西西之罐头小人 郑渊洁 著统编教材二年级（上册）第二单元作业单学校班级姓名 一、单元概况：1.对应单元：教材二年级（上册）第二单元2.人文主题：体会识字乐趣，感受大自然的美妙3.语文要素：试着用多种方法识字4.单元目录1 场景歌（2 课时）2 树之歌（2 课时）3 拍手歌（2 课时）4 田
11、家四季歌（2 课时） 语文园地（2 课时） 5.作业完成时间：二年级语文每周 6 课时，完成第二单元教学任务需要 13 课时（其中，10 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。 二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知 水平1231认识54个生字，会写40个字，会写25个词语。 认识隹字旁，知道它与鸟有关，能用部件归 类法识字。识记2能正确、流利有节奏地朗读课文。背诵树 之歌田家四季歌和中华美德的名言。识记3能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、 声旁表音的特点。理解4了解量词的不同用法，能在生活情景中恰当 运用量表达生活中的事物。应用5初步了解不同树木的基本特点和四季农事， 懂
12、得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳 作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙， 激发学生对大自然的喜爱之情。应用6学会用部首查字法查字典，初步建立部首的 概念。应用97阅读十二月花名歌，初步了解正月至腊 月中每个月开花的花名和特点。理解8写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右 边宽,有的字左边宽、右边窄，养成良好的写 字习惯。应用三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第二单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级会写 40 个字，会写 25 个词语。学 习学习用部首查 字法查字典。1.熟读文中注完成补充习自主复习生字 词。知道音字。2.圈出文中多 音字，确定读 音
13、。 3.阅读关于数题。3+3+3完成习字 册。10+10+10+10量的词语。能正确、流利地朗读课文，背诵树之歌田 家四季歌。通读单元所有 课文。有节奏地读四 篇课文。背诵树之歌田家四季 歌。知道积累并运用表示 数量的词语，学 会根据部首归类 识字。用部首归类识 字完成补充习题。3+3+3学会查字典 预习课文， 写好词格。知道能借助图片或关 键词，了解课文 内容。借助图片识理解 应用字。根据板书提示 词回顾课文内容。用部首查字法查 字典。用部首查字法在课外阅读中应用查葡、紫、狸、笨、酸。10遇到不认识的字用部首查字 法查字典。写好左右结构的当堂完成描红写一写本单元应用字，注意有的字习作。5左右
14、结构的左边窄、右边宽,有的字左边宽、字。10右边窄，养成良好的写字习惯。能朗读并背诵做人的名言，大致 了解名言的意 思。查阅名言解读 资料，了解名言 大意。有感情诵读。 5背有感情诵 读、诵做人的 名言。5积累有关中 华传统美德 的名言。理解感受课外阅读的 快乐,乐于与大 家分享课外阅读 成果。交流自己最近 读过的书，喜 欢的汉字，和 同学一起说来 听听完成学单 10继续阅读推 荐书籍。理解 应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。单元作业内容（一）预学作业单1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。husunijingdisngshn2.给下列生字宝宝注上正确的音节。雀()深()虽
15、()桂()雄()锦()灵()辛()铜()翠()丛()农()3.以下是第二单元要求会写的生字，请根据字形结构给生字归类，注意不同 结构汉字书写的基本要求，做到正确、规范、整洁。写不好的可以多写一个。独体字左右 结构上下 结构 全(半) 包围字5.我能数笔画，并组词。“杨”共有（ ）画，第五笔是（ ），组词（ ）（ ）。 “化”共有（ ）画，第三笔是（ ），组词（ ）（ ）。 “九”共有（ ）画，第一笔是（ ），组词（ ）（ ）。 “戴”共有（ ）画，第十五笔是（ ），组词（ ）（ ）。 “事”共有（ ）画，第八笔是（ ），组词（ ）（ ）。（一）当堂作业单1.完成习字册，每个生字描红、仿影、书写
16、各一遍。2.完成课后相应习题。3.形近字组词。领（） 桐（） 场（） 桂（）从（）邻（） 铜（） 杨（） 娃（）丛（）（三）随堂作业单 11.回忆课文内容，选词填空。（填序号）处道 艘 只 方 块 行 条 一（）海鸥一（）帆船一()军舰一（）港湾 一（）鱼塘一（）稻田一（）垂柳一（）小溪2.选一选，填一填。对队铜同巾金园圆（）错（）学（）色公（） 排（）（）号毛（）（）形 3.按课文内容填空。小朋友，我们先来到了美丽的大海边，看到了一（）海鸥，一() 港湾。一（）军舰，一()帆船；我们又来到了乡村田间，看到了一() 鱼塘，一（）稻田。一()垂柳。（三）随堂作业单 21.连一连，背一背。枫树秋天
17、活化石十年树木叶落归根松柏四季满院香树高百尺人无志不立金桂开花披绿装树无根不长百年树人银杏水杉叶儿红2.辨一辨，再组词。风 （）同（）公（）白（）枫 （）桐（）松（）柏（）3.根据树叶的特点，照样子写一写。例：梧桐树叶像手掌。银杏树叶像。 松树叶子像。 柳树叶子像。（三）随堂作业单 31.比一比，组词语。歌（）丛（）猫（）友（）哥（）从（）苗（）有（）2.试试看，看谁说得多。例：一（口）鱼塘一（方）鱼塘一（个）鱼塘一（）稻田一（）稻田一（）稻田一（）翠竹一（）翠竹一（）翠竹一（）垂柳一（）垂柳一（）垂柳3.我发现，带有隹和鸟字边的字，他们都表示和有关，带有的 字，和动物猛兽有关系。我能查字典积
18、累 5 个鸟字旁的字： 我能查字典积累 5 个隹字旁的字： 我能查字典积累 5 个反犬旁的字： （三）随堂作业单 41.比一比，组词语。吹（）肥（）是（）戴（）欢（）把（）事（）带（）2.选一选，填一填。耕采 除 播 插 打 行 条（）谷（）桑（）种（）田（）草（）秧 3.给多音字选择正确的读音打。（1）今年夏天天气特别炎热，很多地方都遭受了旱灾，人们多么希望痛痛快快下一场（chngchng）雨，让广场（chngchng）上的树木都喝够水， 恢复往日风采。（2）袁隆平爷爷就是那位让全中国人民吃饱饭的了（liole）不起的科 学家，学习了（liole）他的故事，我懂得了（liole）惜粮食。（四
19、）课后作业单1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地读出来。会写的词语：花园石桥队旗铜号欢笑杨树树叶枫树木棉水杉化石金桂写字丛林深处竹林熊猫朋友四季农事月光辛苦棉衣红领巾2.我会查字典。（1） 认识这个字我却不知道意思，可以用（）A 音序查字法B 部首查字法（2）遇到不认识的字，可以用（）A 音序查字法B 部首查字法 3.我会照例子写一写。例：梧桐树叶像手掌 月儿弯弯像 荷叶圆圆像 柳条长长像 4.按要求完成作业。（1）同同在参观植物园的时候，看到这个牌子，但是他不认识“橄榄”两 个字，他根据形声字的特点猜这两个字念，。字义跟 有关。（2）同同回家后用部首查字法查了这两个字，记住了它们的读音
20、。要查的字部首除去部首有几画页码读音橄榄（五）长程作业单1.量词真奇妙，我会根据实际情况准确运用。一（）城堡一（）太阳一（）水桶一（）铲子一（）海星一（）螃蟹2.读十二月花名歌，并连一连，填一填。正月水仙满枝香四月牡丹斗冰霜八月山茶案头供冬月桂花国色香腊月寒梅满盆开我知道“正月”的“正”读，冬月是农历的月，腊月是农历的月。3.认真阅读短文，完成练习。 十二月水果歌 正月甘蔗节节长，二月青果两头黄， 三月梅子酸汪汪，四月枇杷满街黄， 五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央， 七月红菱人人爱，八月苹果装满筐， 九月栗子张开口，十月金橘满园香，十一月橙子红彤彤，十二月里黄菱肉儿脆松松。（1）用“”画出水果名
21、称。我知道酸汪汪的水果是，红如火的果子是。（2）我会把这些水果按成熟的时间排个队。 苹果梅子枇杷杨梅莲蓬（3）我还知道其他水果的名称。4.认真阅读有故事的汉字，做简单阅读记录，并跟小组同学聊一聊自己 感兴趣的汉字。读书记录卡书名作者阅读时间()月()日，我读了第()页到第()页的内容。()月()日，我读了第()页到第()页的内容；()月()日，我读了第()页到第()页的内容；()月()日，我读了第()页到第()页的内容；()月()日，我读了第()页到第()页的内容；()月()日，我读了第()页到第()页的内容。我觉得最有趣的汉字是（)；我最喜欢的汉字是()，原因是()；我 觉得最讨厌的汉字是(
22、)，理由是()； 阅读中我还有很多新的发现()，想和大家讨论。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。统编教材二年级（上册）第三单元作业单学校班级姓名 一、单元概况：1.对应单元：教材二年级（上册）第三单元2.人文主题：儿童生活3.语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助字词，尝试讲述 课文内容。（阅读要素） 学习基本的写话格式要求。（
23、写作要素）4.单元目录 精读课文：曹冲称象（2 课时） 精读课文：玲玲的画（2 课时） 精读课文：一封信（2 课时） 精读课文：妈妈睡了（2 课时） 口语交际：做手工（1 课时）语文园地：（3 课时） 5.作业完成时间：二年级语文每周 8 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周，16 课时（其 中，12 课时用于教学，4 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12341认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写 38个字，会写29个词语。识记2正确、流利地朗读课文。识记3借助关键词句，理解课文内容。理解4借助关键词句，讲讲故事。应用5能针对问题，说出自己的
24、感受或想法。理解6在具体的语境中，学习用“一边一边”说句子。应用7写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。应用8专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记理解9住主要信息。9学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。理解10背诵积累古诗小儿垂钓。识记11阅读王二小，感受王二小的机智勇敢。理解三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级认 识 本 单 元 55 个生字，读准 4 个多音字，会写 38 个字，会写 29 个词语。1.熟读文中完成补充习题。知道注音字。2.圈出文
25、中 多音字，确 定读音。 3.积累关于 春 天 的 成3+3+3完成习字册。 10+10+10自 主 复 习 生 字词。语。能正确、流利地 朗读课文。通读单元所 有课文。朗读课文朗读课文知道借助关键词句， 理解课文内容。完成课后思考题完成补充习知道题。3+3+3借助关键词句， 讲讲故事。根据板书提示词 回顾课文内容。 借助图片讲故事。理解 应用能针对问题，说 出自己的感受或 想法。查阅资料，理解 应用详细了解小蝌蚪变青蛙的过程， 了 解水循环及 其他植物妈妈传播种子的方法。在具体的语境中，学习用“一 边一补充完成造句。10和 同 学 交 流 造句。应用边”说句子。写写自己喜欢的在 方 格 纸
26、上 写 话喜爱的玩具和 同 学 分 享 自 己 喜 欢 的 玩具。知道 应用玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格” 等基本写话格式要求。专心听、静心听当 堂 完 成 描 红 习写 一 写 本 单应用的好习惯，在听的过程中，记住作。5元 左 右 结 构的字。10主要信息。学习制作积累建立积累本，分类 积累词语。理解 应用卡，交流课内外积累的词句，初 步养成积累的好习惯。背诵积累古诗小儿垂钓。查阅本诗解读资料，了 解 古 诗 大 意。有感情诵读。5有感情诵读、 诵 小 儿 垂 钓。5积累有关童 年生活的古 诗词。理解阅读王二小，感受王二小的机 智勇敢。完 成 拓 展 阅读单。10理解 应用备注
27、：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。四、单元作业内容（一）预学作业单1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。柱幅脏肯lingzhfknzngzhkn2.给下列生字宝宝注上正确的音节。懒()评()糟()详()及()伤()催()封()削()锅()3.我能准确认读下面的生字，不熟悉的我能查书标出正确的读音。4.以下是第三单元要求会写的生字，请根据字形结构给生字归类，注意不同结构 汉字书写的基本要求，做到正确、规范、整洁。写不好的可以多写一个。独体字左右结构 上下结构包围结构半包围结构5.我能数笔画，并组词。“幅”共有（）画，第八笔是（），可组词为（）（）。“封”共有（）画，第八笔是（），可组
28、词为（）（）。“窗”共有（）画，第三笔是（），可组词为（）（）。“发”共有（）画，第三笔是（），可组词为（）（）。“闭”共有（）画，第五笔是（），可组词为（）（）。6. 记忆字形有很多方法，比如很多形声字可以用加一加的方法来记。（）+（）=（） + （） =（）+（ ）=（）+（）=（） + （） =（）+（）=（一）当堂作业单1.完成习字册，每个生字描红、仿影、书写各一遍。2.完成课后相应习题。3.一字开花组新词。（三）随堂作业单 1一、读拼音写词语。bi rnzh zdo dchng gn二、“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”下列与这句话表达的意思相同 的一项是（）。谁都有那么大的力气
29、提得起这杆大秤谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤三、回忆曹冲称象的方法，给下面的内容排序。称石头的重量 把象赶上岸，装石头上船赶象上船，在船舷上做记号 得出象的重量五、阅读短文，回答问题。机智的甘罗 甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说:“每天放学时，每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。”可是甘罗个子矮，够不到钟。 第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。下午放学时间刚到，学堂门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁敲的钟，学生们异口同声地说:“甘 罗。”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了老师的为难，而且还第一个放 学离校，可见甘罗的聪明机智。1.甘罗遇到的烦恼事
30、是（）。同学们都嘲笑他个子矮老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校，而甘罗个子矮，无法敲钟 2.甘罗是如何解决自己的烦恼的？用“”在文中画出相关语句。3.甘罗是一个的孩子(填文中的词语）。 （三）随堂作业单 2一、在加点字正确读音上面画“”。糟糕（cozo）不肯（kngn）弄脏（zhngzng）催促（cuchu）犯懒（liln）端详（yngxing）二、读拼音写词语。png jingsh jinsh huzh yo三、在括号里填上适当的词语。（）地哭（）地笑（）地看（）地说（）地端详 （）地趴着 （ 四、根据课文内容判断对错。）地思考 （）地欢呼1.玲玲的画的名字是我家的一角。（）2.在妈妈的提
31、示下，玲玲把弄脏了的画重新添加了内容，并获得了一等奖。（）3.课文中玲玲的心情变化是：得意伤心满意。（）（三）随堂作业单 3一、在加点字正确读音上面画“”。朝着（cho zho）修理（xu xi）重写（chngzhng） 结尾（jiji）肩膀（dinjin）刮胡子（kugu）二、读拼音写词语。y qinti dnglng qngyng gung三、照样子写词语。 又蹦又跳（ABAC） 高高兴兴（AABB） 四、根据课文内容填空。 1文中露西一共写了两封信，其中第一封信的内容，第二封信的内容。2.一封信这篇短文告诉了我们。3书信一般包括等六部分。 五、小朋友，你一定有很多心里话想对爸爸妈妈说！把
32、你想写的话写在下面， 然后读给爸爸妈妈听。_（三）随堂作业单 4一、读一读，连一连。二、读拼音写词语。mng lingg shtu fchun wi三、照样子，写一写。明亮的眼睛（）的眼睛（）的眼睛乌黑的头发（）的头发（）的头发圆圆的脸蛋（）的脸蛋（）的脸蛋 四、根据课文内容填空。1.睡梦中的妈妈是的，是温柔的，是的。2.睡梦中，妈妈的样子是这样的：的眼睛了，紧紧地 的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的。 3.我觉得妈妈真应该好好睡一觉，是因为。（四）课后作业单1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地认读出来。2、好朋友，拉拉手。滑稽的故事自由地工作冷清的书店兴奋地又蹦又跳奇妙的小熊紧张地说3、
33、选词填空。居然果然（1）我（）考了满分。（2）人们按照曹冲的办法去做，（）称出了大象的重量。 在再（3）“（）动动脑想一想。”妈妈耐心地说。（4）小熊正（）吃蜂蜜呢！ 4、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句中的横线上。（）（）发光（）色满（）含苞欲（） 花（）柳绿（）（）争艳（）面（）方（1）露珠在晨光下。（2） 人们从赶来观看我们的表演。（3） 荷花，饱（bo）胀（zhng）得要裂（li） 开似的。5、照样子，补充句子。（1）例：风儿在树叶间散步，发出沙沙的声音。水滴在散步，。（2） 例：官员们一边看一边议论。 一边一边。（3） 例：我喜欢上美术课，更喜欢自由画画。 喜欢，更喜欢。（
34、五）长程作业单1.制作我的词语分类积累本。关于春天的成语自然现象的词语兴趣爱好的短语本单元其他分类自愈2.积累一首描写儿童生活的古诗，并为古诗配一幅画。（可剪贴）积累古诗诗配画3.阅读短文完成练习。聪明的徐文长徐文长从小就善于动脑筋思考。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了 水，对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了 水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”(1)在括号里填上适当的量词。一（）竹桥一（）水桶一（）绳子一（）礼物(2)徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“”在文中画出来。(3)你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？4.认真阅读“我爱阅读”推荐的王二小，搜集阅读机智勇敢的小英雄的故 事，并跟小组同学聊一聊自己喜欢的故事和人物。故事人物单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号
