1、1统编教材二年级（上册）第一单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：1.对应单元：一、单元概况：1.对应单元：教材二年级（上册）二年级（上册）第一单元2.人文主题：2.人文主题：大自然的秘密3.语文要素：3.语文要素：在语境中理解表示动作的词语，借助图片了解课文内容。4.单元目录4.单元目录精读课文：小蝌蚪找妈妈（2 课时）精读课文：我是什么（2 课时）精读课文：植物妈妈有办法（2 课时）口语交际：有趣的动物（2 课时）语文园地：（4 课时）快乐读书吧：读读童话故事（2 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：二年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周，16 课时（其
2、中，14 课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平123序号单元目标描述单课对应目标认知水平1231会写30个字，会写27个词语。学习与动物有关的词语。识记2能正确、流利地朗读课文。分角色朗读小蝌蚪找妈妈，背诵植物妈妈有办法和古诗梅花。识记3积累并运用表示动作的词语。通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。理解4能借助图片或关键词，了解课文内容。应用5增强阅读科普类短文和探索大自然奥秘的兴趣。理解6联系生活经验，清楚地介绍一种动物。用“有时候有时候”“在在在在”说句子。应用7认真听别人介绍，对不明白的地方，能有
3、礼貌地提问。应用8写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽,有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。应用29阅读企鹅寄冰，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。理解10产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。理解11认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。识记12感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读成果。应用三、单元作业内容三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】以下是第一单元的写字表和词语表中的内容，请你先读一读，并根据要求进行梳理和复习。会写的字：会写的字：两哪顶肚孩就宽睛皮跳变片海作给
4、极傍洋坏带法脚娃毛知如它她更识会写的词语：会写的词语：快乐哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经天空傍晚花朵平常江河海洋天地发动工作办法如果告别四海为家出发皮毛那里知识1.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归类，注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。独独体体字字左左右右结结构构上上下下结结构构32.从会写的词语中选几个说一段话，不会写的字可以用拼音。3.生字开花组新词。4.选词填空。那哪小燕子要飞到（）里去呢？（）里是全国最美的地方。已以我（）经是二年级的小学生了。（）后，我要经常帮爸爸妈妈做事。（二）发展性作业（二）发展性作业【梳理与探究】【梳理与探究】1.动词填空，可以用上本单元的动
5、词。（）尾巴（）面吹（）蝴蝶（）外套（）眼睛（）车子（）皮筋（）衣服（）雪花（）雨点2.回顾课文内容，想一想蝌蚪是如何变成青蛙的？给下面的图片排列顺序，先说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙，再填一填。（）（）（）（）（）跳识变4小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴。不知什么时候，小青蛙的尾巴，此时，他们也都长成了小青蛙。他们披着，露着，鼓着，和妈妈一块。3.根据下面水的循环图，联系我是什么，自己也画一幅“水的变化图”。【表达与交流】【表达与交流】1.例句：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。训练一：你的脾气是什么样的？模仿例句说一说
6、。训练二：你的生活是什么样的？用上“有时候有时候”说一说。2.例句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。训练一：我在_跑步，在_唱歌，在_看书，在_做游戏。(我可以是人，也可以是动物。)训练二：小猫在_，在_，在_，在_。5(练习说句子，谁在什么地方干什么。)训练三：联系自己的生活实际，运用四个“在”说一个完整的句子。我在_，在_，在_，在_。【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】水妈妈的孩子水妈妈的孩子一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，抱着一朵乌云
7、。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”思考思考：1水妈妈的孩子都是谁？_2你知道水妈妈还有哪些孩子？_3找一找描写风娃娃回来时的动作的词语。_三、实践性作业三、实践性作业1.我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的不同方法，其实植物妈妈的办法还有很多很多，除了这三位植物妈妈传播种子的办法外，还会有什么办法呢？请搜集有关植物传播种子的方法，并与大家交流交流。植物名称生长环境果实或种子特点传播方式凤仙花花园成熟后从外壳
8、中蹦出来，保存时间长太阳晒柳树62.我是小作家，仿照课文的形式说说其他植物妈妈传播种子的办法。_妈妈有个好办法，她_。只要_，孩子们就_。3.选择第一单元中的一篇课文，把自己对课文内容的理解，用“图画+文字”的方式进行创意表达。范例：单元学习整体回顾范例：单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。7（2022 秋）二上“整本书阅读”推荐书单【快乐
9、读书吧】【快乐读书吧】1.童话故事：小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门金近 著2.童话故事：“歪脑袋”木头桩“歪脑袋”木头桩严文井 著3.童话故事：孤独的小螃蟹孤独的小螃蟹冰波 著4.童话故事：小狗的小房子小狗的小房子孙幼军 著5.童话故事：一只想飞的猫一只想飞的猫陈伯吹 著【课内作家】【课内作家】6.绘本类：曹冲称象曹冲称象陈寿/原著，杨永青/编绘7.绘本类：坐井观天坐井观天庄子/原著，海秋/编绘8.绘本类：大禹治水大禹治水司马迁/原著，蔡峰/编绘9.漫画类：父与子父与子（德）卜劳恩 绘【课外拓展】【课外拓展】10.汉字类：有故事的汉字有故事的汉字邱昭瑜 编著11.古诗类：长辫子老师漫读必背古诗 13
10、0 篇长辫子老师漫读必背古诗 130 篇郭学萍 著12.童诗类：外国经典童诗诵读 100 首外国经典童诗诵读 100 首王宜振 主编13.漫画类：绝对小孩绝对小孩朱德庸 图14.漫画类：我不是完美小孩我不是完美小孩几米 文/图15.绘本类：成语故事成语故事（绘本版）16.绘本类：三只小猪三只小猪（美）大卫威斯纳，彭懿著17.绘本类：帐篷小猪帐篷小猪高洪波/文，李蓉/图18.红色经典类：少年英雄王二小少年英雄王二小李心田 著19.童话类：电话里的童话电话里的童话（意）罗大里著20.故事类：雷锋的故事雷锋的故事刘凰 编写21.故事类：挤挤城和宽宽街挤挤城和宽宽街任溶溶著22.小说类：我和小姐姐克拉
11、拉我和小姐姐克拉拉（德）茵可夫著23.故事类：花木兰花木兰蔡皋 编/绘24.科普类：神奇校车图画书版神奇校车图画书版（美）乔安娜柯尔 著25.科普类：给孩子讲讲三星堆给孩子讲讲三星堆刘兴诗 编著26.科普类：酷虫学校酷虫学校吴祥敏/著，夏吉、庄建宇/绘27.同步写作类：同步作文教程与实训（二上）同步作文教程与实训（二上）郭学萍 主编28.创意写作类：小学创意写作（二上）小学创意写作（二上）郭学萍主编29.同步阅读类：越读越优秀越读越优秀薛法根、崔峦 主编30.电影类：皮皮鲁与鲁西西之罐头小人皮皮鲁与鲁西西之罐头小人郑渊洁 著1统编教材二年级（上册）第二单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元
12、概况：一、单元概况：1.对应单元：1.对应单元：教材二年级（上册）二年级（上册）第二单元2.人文主题：2.人文主题：体会识字乐趣，感受大自然的美妙3.语文要素：3.语文要素：试着用多种方法识字4.单元目录4.单元目录1 场景歌（2 课时）2 树之歌（2 课时）3 拍手歌（2 课时）4 田家四季歌（2 课时）语文园地（2 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：二年级语文每周 6 课时，完成第二单元教学任务需要 13 课时（其中，10 课时用于教学，3 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平123二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1231
13、认识54个生字，会写40个字，会写25个词语。认识隹字旁，知道它与鸟有关，能用部件归类法识字。识记2能正确、流利有节奏地朗读课文。背诵树之歌田家四季歌和中华美德的名言。识记3能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。理解4了解量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用量表达生活中的事物。应用5初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。应用6学会用部首查字法查字典，初步建立部首的概念。应用27阅读十二月花名歌，初步了解正月至腊月中每个月开花的花名和特点。理解8写好左右结构的字，注意有的字
14、左边窄、右边宽,有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。应用三、单元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第二单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级会写 40 个字，会写 25 个词语。学习学习用部首查字法查字典。1.熟读文中注音字。2.圈出文中多音字，确定读音。3.阅读关于数量的词语。完成补充习题。3+3+3完成习字册。10+10+10+10自主复习生字词。知道能正确、流利地朗读课文，背诵树之歌田家四季歌。通读单元所有课文。有节奏地读四篇课文。背诵树之歌田家四季歌。知道积累并运用表示数量的词语，学会根据部首归类识字。用部首归类识字完成补充习题。3+
15、3+3学会查字典预习课文，写好词格。知道能借助图片或关键词，了解课文内容。借助图片识字。根据板书提示词回顾课文内容。理解应用用部首查字法查字典。用部首查字法查葡、紫、狸、笨、酸。10在课外阅读中遇到不认识的字用部首查字法查字典。应用3单元作业内容单元作业内容（一）预学作业单（一）预学作业单1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。husunijingdisngshn艘耐疆桦杉戴桑2.给下列生字宝宝注上正确的音节。雀()深()虽()桂()雄()锦()灵()辛()铜()翠()丛()农()3.以下是第二单元要求会写的生字，请根据字形结构给生字归类，注意不同结构汉字书写的基本要求，做到正确、规范、整洁。写
16、不好的可以多写一个。会写的字：会写的字：处 园 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 杨 壮 桐枫 柏 松 棉 杉 化 桂 歌 写 丛 深 六 熊猫 九 朋 友 季 吹 肥 农 事 忙 归 戴 辛 苦独独体体字字写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽,有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。当堂完成描红习作。5写一写本单元左右结构的字。10应用能朗读并背诵做人的名言，大致了解名言的意思。查阅名言解读资料，了解名言大意。有感情诵读。5背有感情诵读、诵做人的名言。5积累有关中华传统美德的名言。理解感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读成果。交流自己最近读过的书，喜欢的汉字，和同学一起说来听听完
17、成学单 10继续阅读推荐书籍。理解应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。4左左右右结结构构上上下下结结构构全全(半半)包包围围字字5.我能数笔画，并组词。“杨”共有（）画，第五笔是（），组词（）（）。“化”共有（）画，第三笔是（），组词（）（）。“九”共有（）画，第一笔是（），组词（）（）。“戴”共有（）画，第十五笔是（），组词（）（）。“事”共有（）画，第八笔是（），组词（）（）。（一）当堂作业单（一）当堂作业单1.完成习字册，每个生字描红、仿影、书写各一遍。2.完成课后相应习题。P17 二、三P19 二、三P22 二P24 二3.形近字组词。领（）桐（）场（）桂（）从（）邻
18、（）铜（）杨（）娃（）丛（）场景歌树之歌拍手歌田家四季歌5（三）随堂作业单 1（三）随堂作业单 11.回忆课文内容，选词填空。（填序号）处道 艘 只 方 块 行 条一（）海鸥一（）帆船一()军舰一（）港湾一（）鱼塘一（）稻田一（）垂柳一（）小溪2.选一选，填一填。对队铜同巾金园圆（）错（）学（）色公（）排（）（）号毛（）（）形3.按课文内容填空。小朋友，我们先来到了美丽的大海边，看到了一（）海鸥，一()港湾。一（）军舰，一()帆船；我们又来到了乡村田间，看到了一()鱼塘，一（）稻田。一()垂柳。（三）随堂作业单 2（三）随堂作业单 21.连一连，背一背。枫树秋天活化石十年树木叶落归根松柏四季满
19、院香树高百尺人无志不立金桂开花披绿装树无根不长百年树人银杏水杉叶儿红2.辨一辨，再组词。风（）同（）公（）白（）枫（）桐（）松（）柏（）3.根据树叶的特点，照样子写一写。例：梧桐树叶像手掌。银杏树叶像。松树叶子像。柳树叶子像。6（三）随堂作业单 3（三）随堂作业单 31.比一比，组词语。歌（）丛（）猫（）友（）哥（）从（）苗（）有（）2.试试看，看谁说得多。例：一（口）鱼塘一（方）鱼塘一（个）鱼塘一（）稻田一（）稻田一（）稻田一（）翠竹一（）翠竹一（）翠竹一（）垂柳一（）垂柳一（）垂柳3.我发现，带有隹和鸟字边的字，他们都表示和有关，带有的字，和动物猛兽有关系。我能查字典积累 5 个鸟字旁的字
20、：我能查字典积累 5 个隹字旁的字：我能查字典积累 5 个反犬旁的字：（三）随堂作业单 4（三）随堂作业单 41.比一比，组词语。吹（）肥（）是（）戴（）欢（）把（）事（）带（）2.选一选，填一填。耕采除播插打行条（）谷（）桑（）种（）田（）草（）秧3.给多音字选择正确的读音打。（1）今年夏天天气特别炎热，很多地方都遭受了旱灾，人们多么希望痛痛快快下一场（chngchng）雨，让广场（chngchng）上的树木都喝够水，恢复往日风采。（2）袁隆平爷爷就是那位让全中国人民吃饱饭的了（liole）不起的科学家，学习了（liole）他的故事，我懂得了（liole）惜粮食。7（四）课后作业单（四）课后
21、作业单1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地读出来。会写的词语：会写的词语：花园石桥队旗铜号欢笑杨树树叶枫树 木棉水杉化石金桂写字丛林深处竹林熊猫 朋友四季农事月光辛苦棉衣红领巾2.我会查字典。（1）认识这个字我却不知道意思，可以用（）A 音序查字法B 部首查字法（2）遇到不认识的字，可以用（）A 音序查字法B 部首查字法3.我会照例子写一写。例：梧桐树叶像手掌月儿弯弯像荷叶圆圆像柳条长长像4.按要求完成作业。（1）同同在参观植物园的时候，看到这个牌子，但是他不认识“橄榄”两个字，他根据形声字的特点猜这两个字念，。字义跟有关。（2）同同回家后用部首查字法查了这两个字，记住了它们的读音。橄榄
22、别称：黄榄、青果、山榄特征：乔木，高可达 35 米，胸径可达 150 厘米。是很好的防风树种及行道树。木材可造船，作枕木。制家具、农具及建筑用材等。果可生食或渍制，药用。习性：喜温暖，高温才能生长旺盛，结果良好。8要查的字部首除去部首有几画页码读音橄榄（五）长程作业单（五）长程作业单1.量词真奇妙，我会根据实际情况准确运用。一（）城堡一（）太阳一（）水桶一（）铲子一（）海星一（）螃蟹2.读十二月花名歌，并连一连，填一填。正月水仙满枝香四月牡丹斗冰霜八月山茶案头供冬月桂花国色香腊月寒梅满盆开我知道“正月”的“正”读，冬月是农历的月，腊月是农历的月。3.认真阅读短文，完成练习。十二月水果歌正月甘蔗
23、节节长，二月青果两头黄，三月梅子酸汪汪，四月枇杷满街黄，五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，七月红菱人人爱，八月苹果装满筐，九月栗子张开口，十月金橘满园香，十一月橙子红彤彤，十二月里黄菱肉儿脆松松。（1）用“”画出水果名称。我知道酸汪汪的水果是，9红如火的果子是。（2）我会把这些水果按成熟的时间排个队。苹果梅子枇杷杨梅莲蓬（3）我还知道其他水果的名称。4.认真阅读有故事的汉字，做简单阅读记录，并跟小组同学聊一聊自己感兴趣的汉字。读书记录卡书名作者阅读时间()月()日，我读了第()页到第()页的内容。()月()日，我读了第()页到第()页的内容；()月()日，我读了第()页到第()页的内容；()月(
24、)日，我读了第()页到第()页的内容；()月()日，我读了第()页到第()页的内容；()月()日，我读了第()页到第()页的内容。我觉得最有趣的汉字是（)；我最喜欢的汉字是()，原因是()；我觉得最讨厌的汉字是()，理由是()；阅读中我还有很多新的发现()，想和大家讨论。单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。1统编教材二年级（
25、上册）第三单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：1.对应单元：一、单元概况：1.对应单元：教材二年级（上册）二年级（上册）第三单元2.人文主题：2.人文主题：儿童生活3.语文要素：3.语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助字词，尝试讲述课文内容。（阅读要素）学习基本的写话格式要求。（写作要素）4.单元目录4.单元目录精读课文：曹冲称象（2 课时）精读课文：玲玲的画（2 课时）精读课文：一封信（2 课时）精读课文：妈妈睡了（2 课时）口语交际：做手工（1 课时）语文园地：（3 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：二年级语文每周 8 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周
26、，16 课时（其中，12 课时用于教学，4 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1234序号单元目标描述单课对应目标认知水平12341认识本单元55个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。识记2正确、流利地朗读课文。识记3借助关键词句，理解课文内容。理解4借助关键词句，讲讲故事。应用5能针对问题，说出自己的感受或想法。理解6在具体的语境中，学习用“一边一边”说句子。应用7写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。应用8专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记理解2住主要信息。9学习制作积累卡
27、，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。理解10背诵积累古诗小儿垂钓。识记11阅读王二小，感受王二小的机智勇敢。理解三、单元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识本单元 55个生字，读准 4个多音字，会写38 个字，会写 29个词语。1.熟读文中注音字。2.圈出文中多音字，确定读音。3.积累关于春 天 的 成语。完成 补充习题。3+3+3完成习字册。10+10+10自 主 复 习 生字词。知道能正确、流利地朗读课文。通读单元所有课文。朗读课文朗读课文知道借助关键词句，理解课文内容。完成课后思考题完成补
28、充习题。3+3+3知道借助关键词句，讲讲故事。根据板书提示词回顾课文内容。借助图片讲故事。理解应用能针对问题，说出自己的感受或想法。查阅资料，详细了解小蝌蚪变青蛙的过程，了解水循环及其他植物妈妈传播种子的方法。理解应用3四、单元作业内容四、单元作业内容（一）预学作业单（一）预学作业单1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。柱幅脏肯止量砍lingzhfknzngzhkn在具体的语境中，学习用“一边一边”说句子。补充完成造句。10和 同 学 交 流造句。应用写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。在方格纸上写话喜爱的玩具和 同 学 分 享自 己 喜 欢 的玩具。知
29、道应用专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记住主要信息。当堂完成描红习作。5写 一 写 本 单元 左 右 结 构的字。10应用学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。建立积累本，分类积累词语。理解应用背诵积累古诗小儿垂钓。查阅本诗解读资料，了解 古 诗 大意。有感情诵读。5有感情诵读、诵 小 儿 垂钓。5积累有关童年生活的古诗词。理解阅读 王二小，感受王二小的机智勇敢。完 成 拓 展 阅读单。10理解应用备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。42.给下列生字宝宝注上正确的音节。懒()评()糟()详()及()伤()催()封()削()锅()3.我能准确认读下面的生
30、字，不熟悉的我能查书标出正确的读音。秤量催糟润累额乏结哄砍4.以下是第三单元要求会写的生字，请根据字形结构给生字归类，注意不同结构汉字书写的基本要求，做到正确、规范、整洁。写不好的可以多写一个。会写的字：会写的字：称 柱底杆秤做 岁站船然画幅评奖纸报另及拿并封信今支圆珠笔灯电 影哄先闭脸沉发窗沙独独体体字字左左右右结结构构上上下下结结构构包包围围结结构构半包围结构半包围结构5.我能数笔画，并组词。“幅”共有（）画，第八笔是（），可组词为（）（）。“封”共有（）画，第八笔是（），可组词为（）（）。“窗”共有（）画，第三笔是（），可组词为（）（）。“发”共有（）画，第三笔是（），可组词为（）（）。
31、“闭”共有（）画，第五笔是（），可组词为（）（）。6.记忆字形有很多方法，比如很多形声字可以用加一加的方法来记。（）+（）=（）+（）=（）+（）=5（）+（）=（）+（）=（）+（）=（一）当堂作业单（一）当堂作业单1.完成习字册，每个生字描红、仿影、书写各一遍。2.完成课后相应习题。P30 一、二、三P32 一、二P35 一、二3.一字开花组新词。（三）随堂作业单 1一、读拼音写词语。（三）随堂作业单 1一、读拼音写词语。bi rnzh zdo dchng gn二、“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”下列与这句话表达的意思相同的一项是（）。二、“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”下列与
32、这句话表达的意思相同的一项是（）。谁都有那么大的力气提得起这杆大秤谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤曹冲称象玲玲的画一封信船船圆圆报报上船6三、回忆曹冲称象的方法，给下面的内容排序。三、回忆曹冲称象的方法，给下面的内容排序。称石头的重量 把象赶上岸，装石头上船赶象上船，在船舷上做记号 得出象的重量五、阅读短文，回答问题。五、阅读短文，回答问题。机智的甘罗甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说:“每天放学时，每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。”可是甘罗个子矮，够不到钟。第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。下午放学时间刚到，学堂门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁
33、敲的钟，学生们异口同声地说:“甘罗。”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了老师的为难，而且还第一个放学离校，可见甘罗的聪明机智。1.甘罗遇到的烦恼事是（）。同学们都嘲笑他个子矮老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校，而甘罗个子矮，无法敲钟2.甘罗是如何解决自己的烦恼的？用“”在文中画出相关语句。3.甘罗是一个的孩子(填文中的词语）。_（三）随堂作业单 2一、在加点字正确读音上面画“”。（三）随堂作业单 2一、在加点字正确读音上面画“”。糟糕（cozo）不肯（kngn）弄脏（zhngzng）催促（cuchu）犯懒（liln）端详（yngxing）二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。png jin
34、gsh jinsh huzh yo三、在括号里填上适当的词语。三、在括号里填上适当的词语。（）地哭（）地笑（）地看（）地说（）地端详（）地趴着（）地思考（）地欢呼四、根据课文内容判断对错。四、根据课文内容判断对错。1.玲玲的画的名字是我家的一角。（）2.在妈妈的提示下，玲玲把弄脏了的画重新添加了内容，并获得了一等奖。（）3.课文中玲玲的心情变化是：得意伤心满意。（）7（三）随堂作业单 3一、在加点字正确读音上面画“”。（三）随堂作业单 3一、在加点字正确读音上面画“”。朝着（cho zho）修理（xu xi）重写（chngzhng）结尾（jiji）肩膀（dinjin）刮胡子（kugu）二、读拼
35、音写词语。二、读拼音写词语。y qinti dnglng qngyng gung三、照样子写词语。三、照样子写词语。又蹦又跳（ABAC）_高高兴兴（AABB）_四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。1文中露西一共写了两封信，其中第一封信的内容，第二封信的内容。2.一封信这篇短文告诉了我们。3书信一般包括等六部分。五、小朋友，你一定有很多心里话想对爸爸妈妈说！把你想写的话写在下面，然后读给爸爸妈妈听。_五、小朋友，你一定有很多心里话想对爸爸妈妈说！把你想写的话写在下面，然后读给爸爸妈妈听。_（三）随堂作业单 4一、读一读，连一连。（三）随堂作业单 4一、读一读，连一连。二、读拼音写词语。二
36、、读拼音写词语。mng lingg shtu fchun wi三、照样子，写一写。三、照样子，写一写。明亮的眼睛（）的眼睛（）的眼睛乌黑的头发（）的头发（）的头发8圆圆的脸蛋（）的脸蛋（）的脸蛋四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。1.睡梦中的妈妈是_的，是温柔的，是_的。2.睡梦中，妈妈的样子是这样的：_的眼睛_了，紧紧地_的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的_。3.我觉得妈妈真应该好好睡一觉，是因为_。（四）课后作业单（四）课后作业单1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地认读出来。会写的词语：会写的词语：柱子秤杆船身果然力气石头地方一边评奖时间报纸来不及事情坏事好事 出国今天圆珠笔
37、开心以前 还有 台灯 这时 阳光 电影明亮故事 头发 窗外2、好朋友，拉拉手。2、好朋友，拉拉手。滑稽的故事自由地工作冷清的书店兴奋地又蹦又跳奇妙的小熊紧张地说3、选词填空。3、选词填空。居然果然（1）我（）考了满分。（2）人们按照曹冲的办法去做，（）称出了大象的重量。在再（3）“（）动动脑想一想。”妈妈耐心地说。（4）小熊正（）吃蜂蜜呢！4、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句中的横线上。4、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句中的横线上。（）（）发光（）色满（）含苞欲（）花（）柳绿（）（）争艳（）面（）方（1）露珠在晨光下_。（2）人们从_赶来观看我们的表演。（3）荷花_，饱（
38、bo）胀（zhng）得要裂（li）开似的。5、照样子，补充句5、照样子，补充句子。（1）子。（1）例：风儿在在树叶间散步散步，发出沙沙的声音。9水滴在_散步，_。（2）（2）例：官员们一边一边看一边一边议论。_一边_一边_。（3）（3）例：我喜欢上美术课，更喜欢自由画画。_喜欢_，更喜欢_。（五）长程作业单（五）长程作业单1.制作我的词语分类积累本。2.积累一首描写儿童生活的古诗，并为古诗配一幅画。（可剪贴）积累古诗诗配画3.阅读短文完成练习。聪明的徐文长3.阅读短文完成练习。聪明的徐文长徐文长从小就善于动脑筋思考。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文
39、长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”关于春天的成语关于春天的成语自然现象的词语自然现象的词语兴趣爱好的短语兴趣爱好的短语本单元其他分类自愈本单元其他分类自愈10(1)在括号里填上适当的量词。一（）竹桥一（）水桶一（）绳子一（）礼物(2)徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“”在文中画出来。(3)你觉得徐文长有什么地方值得我们学
40、习呢？4.认真阅读“我爱阅读”推荐的王二小，搜集阅读机智勇敢的小英雄的故事，并跟小组同学聊一聊自己喜欢的故事和人物。4.认真阅读“我爱阅读”推荐的王二小，搜集阅读机智勇敢的小英雄的故事，并跟小组同学聊一聊自己喜欢的故事和人物。故事故事人物人物单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。1统编教材二年级（上册）第四单元作业单学校学校班
41、级班级姓名姓名一、单元概况：1.对应单元：一、单元概况：1.对应单元：教材二年级（上册）二年级（上册）第四单元2.人文主题：2.人文主题：赞美祖国大好河山3.语文要素：3.语文要素：联系上下文和生活经验，了解诗句的意思；学习课文的语言表达，积累词句。4.单元目录4.单元目录精读课文：古诗二首（2 课时）精读课文：黄山奇石（2 课时）精读课文：日月潭（2 课时）精读课文：葡萄沟（2 课时）语文园地：（2 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：二年级语文每周 6 课时，完成第四单元教学任务需要 2 周，12 课时（其中，10 课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作
42、业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1234序号单元目标描述单课对应目标认知水平12341认识56个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。识记2能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。识记3展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。理解4能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。应用5仿写句子，提升写话能力。理解6积累词语，并能够运用。应用7借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。应用28了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。应用9发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。理解10背诵
43、风景名句，初步感受祖国山河的壮美。理解11阅读画家乡，感受家乡的美。理解三、单元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第四单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识 56 个生字，读准 4 个多音字，会写 38 个字，会写32 个词语。1.熟 读 文 中注音字。2.圈 出 文 中多音字，读准字音。3.阅 读 有 趣的小故事。指导书写生字。10自主复习生字词。课外识字，积累词语。识记能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。通 读 本 单 元所有课文。正确流利朗读黄山奇石 日月潭 葡萄沟。和家人或小伙伴合作朗读课文。课外阅读描写风景的文章。识记能联系上下文和
44、生活经验，了解词句的意思。朗读课文，积累词语。理解词语意思。读懂文章内容。积 累 好 词 好句。理解能展开想象，用自己的话说说诗句或课文描绘的画面。有 感 情 地 朗读古诗。抓住关键词读懂古诗。想象画面背诵古诗。积累有关风景的古诗词。理解应用会写左右结构，上写结构，半包围结构的生字。能 根 据 汉 字特 点 和 规 律写 同 一 结 构的字。认真书写汉字和词语。养成正确的执笔和写字姿势的好习惯。会写同一结构的字理解应用3三、单元作业内容三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】以下是第四单元的写字表和词语表中的内容，请你先读一读，并根据要求进行梳理和复习。会写
45、的字：会写的字：依尽黄层照炉烟挂川南部些巨位向每升闪狗湾名胜迹央丽展现产份坡枝起客老收城市学会看火车票，认识8个生字，激发学生识字兴趣。读车票，认读生字。读懂了哪些信息，联系生活经验理解词语。联系生活经验理解“限乘、硬卧、下铺”。在生活中主动识字。应用发挥想象，说比喻句。看图片，读词语，展 开 想象。展开联想说比喻句，用学过的方法理解加点词语的意思。课后积累形声字。联系上下文和生活经验理解词语。理 解应用了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。认识留言条。学习范文，明确格式，实践练笔。不同的情景下可以根据实际情况，选择写留言条的内容。会写留言条。应用积累表示颜色的词语，拓展词语训
46、练。读词语，圈出表 示 事 物 的词，发 现 规律。正确读词语，交流发现。拓展词语训练。积累表示颜色的词语。理解应用能朗读并背诵关于风景的楹联，了解楹联的大致意思。借助拼音，把关 于 风 景 的楹联读正确。借助图片和讲解，了解楹联的大致意思。熟读成诵。积累有关风景的楹联。理解阅读画家乡，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。阅 读 画 家乡，提取相关信息。和同学交流阅读感受。我是小小解说员。阅读关于家乡的文章。理解应用主题阅读作业超市作业 1：阅读峨眉雾三上香山雪的盛宴（节选)。作业 2：巩固学习“通过想象画面理解课文内容”的方法，在阅读中进行实践。作业 3：积累好词好句。运用表达备注：:代笔
47、笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。4会写的词语：会写的词语：依傍 无穷无尽黄河一层日照香炉 烟火山川南部一些巨石一位方向每天升起金光闪闪天狗 台湾名胜古迹中央美丽展现产生一份山坡 枝叶 搭起 客人 老乡丰收 城市1.我是书写小明星。星级标准：2.选字填空。支枝分份依衣名明（）柱()开（）照出（）树（）身（)（）服说（）3.照样子，写词语。（1）例：白色-雪白米白奶白绿色-_(2)例：层叠层林叠嶂山川-_鱼水-_飞舞-_（3）楚楚动人（AABC 式）_4.把词语补充完整，再选词填空（填序号）。蒙蒙细（）山（）水秀（）林叠翠小明星正确规范端正整洁姿势得星总数5点点（）光（）不虚传（1）洛阳的
48、牡丹品种繁多，形美色艳，今天走进花园一看，果然_。（填序号）（2）傍晚，天空下起了_，隐隐约约可以看到远处闪烁的_。（填序号）（二）发展性作业（二）发展性作业【梳理与探究】【梳理与探究】【表达与交流】【表达与交流】1.填一填。（1）_，疑是银河落九天。（2）_千里目，_一层楼。（3）白马西风塞上，_。（4）清风明月_，近水远山_。2.照样子，改写句子。（1）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红色、白色、紫色、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_。（2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。_真像_。【阅读与鉴赏】（一）五花山【阅读与鉴赏】（一）五花山初步体会课文
49、讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。古诗二首：初步感受大自然的神奇、壮丽。日月潭：感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。葡萄沟：感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。黄山奇石：体会黄山奇石的“奇”。6秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜
50、六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。1.秋天的山变颜色了，树林变成了（）、（）、（）、（），只有松柏还是（）。2.照样子，写词语。紫红紫红 _3.照样子写句子。火红的树叶跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。_就像_。（二）香山香山香山的最佳旅游季节是深秋。漫山遍野的香山红叶，染红了山峦，像一团团火焰在山野升腾。香山，成了一身红装的新娘。红叶招来八方客，游人如蚁，出入于红叶林中。香山，一下子洒满欢声笑语。1.照样子，写词语。山野漫山遍野风景2.用横线标出文中的一个比喻句。3.把下面的句子改写成“像”的形式。（1）香山游人如蚁，出入于红叶林中。香山的像一样，出入于红叶林中。（2）香山，成了一身红装
