1、第三课 装饰色彩一、教学内容与目标1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。二、教学重点与难点教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩用色大胆对比强烈。教学准备：ppt，视频材料，书本。三、教学过程1，导入：同学们看黑板，老师给你们出一个题目，看哪位同学能够回答上来？下面属于绘画语言有哪些
2、？（ABC）A，线条 B，图形 C，色彩哪种是绘画语言是最活跃、最具冲击力的？答案：色彩！2，知识回顾：今天我们学习课本第三课装饰色彩，色彩大家都不陌生，同学们还记得吗？以前我们已经学习过很多专业色彩知识吗？比如，三年级学过三原色和三间色，哪三原色？学生回答：红黄蓝，哪三间色？学生回答：绿橙紫，五年级我们学过色彩的三要素，色相、明度、纯度；冷暖色、对比色等3，欣赏与分析：色彩知识还有很多，老师今天就不一一复习了,是不是很期待今天装饰色彩应该什么样的吧？那我们一起来体验这色彩盛宴吧！欣赏分析作品：PPT（1） 欣赏与对比耱地请找出三幅画中比较独特的一幅画，为什么？第一幅画场景再现，第二幅油画写实
3、，第三幅农民画的色彩再创造，那这种色彩的再创造就是我们今天要学习的装饰色彩！看！现实中的牛真有这么多色彩吗？农民画家是多么富有想象力，我们从三个方面分析这幅作品：创作题材农民自己的生活，耕地造型夸张、变形、活泼可爱色彩色彩鲜艳、丰富，对比强烈，富有情感。（2）农民画欣赏肖像从这个肖像画同学们能发现什么吗？学生回答：一个戴帽子的农民形象。师问：再看看还能看到什么信息？学生回答：农民的生活场景，这种田园生活。这幅画哪种色彩用到的最多？学生回答：橙色、黄色。为什么选择橙色、黄色为主色？学生回答：师回答：黄色的土地寓意金子一样的土地，会带来富裕；橙色橙黄色代表温暖，温馨，喜悦同时也寓意着农民的辛勤劳动
4、会换来幸福甜蜜的生活。那我们再看看从这三个方面分析作品：创作题材农民生活的创意肖像画造型夸张、变形、活泼可爱，想象力丰富。色彩色彩鲜艳、丰富，对比强烈，富有情感。（3） 欣赏农民画斗鸡仔细观察这幅画，看看画家怎么表现斗字的？师：二个方面，一个是鸡大家的姿势，鸡毛满天飞；第二个色彩方面，冷暖色的对比。再从这三个方面分析这幅作品创作题材农村生活，斗鸡场景造型夸张、变形、活泼可爱色彩色彩鲜艳、丰富，对比强烈，富有情感。（4） 现在我们看看画家怎么把大自然的色彩转变成装饰色彩的,装饰色彩的演变过程总结.（PPT）4，装饰色彩在民族服装上的应用：师：其实在我们生活中装饰色彩不仅在绘画上有体现，在民间生活中也有很多，我们中华名族有多少个？学生：五十六个名族。同学们知道他们的服饰师什么样的吗？下面我们来欣赏这五十六名族似花一样的服装吧。四、艺术实践：好今天的课就要结束了，现在给同学生布置一下今天的任务，当一次服装设计师：给自己的白色的T恤衫画一幅农民画。
