1、一、 教学内容：装饰柱二、 教学目标：1、了解装饰柱的作用及功能，学习装饰柱的设计、制作方法。2、能小组合作完成装饰柱作品。3、培养学生合作学习、共同完成创意的能力。三、 教学重点：了解装饰柱的设计要素，主题造型和装饰纹样。四、 教学难点：作品的新颖、美观和主题。五、 课时安排：一课时六、 教具准备：彩色卡纸、彩色纸、彩色笔、剪刀、双面胶、废旧纸盒、纸箱等。七、 教学过程（一） 导入新课师：（出示课件圆明园）这是什么？我们曾经学过圆明园的毁灭，昔日辉煌的“万园之园”在经历了战争的洗礼后，只有这些残柱还能依稀带我们回忆起皇家园林的雄伟风貌，大家想一想这些柱子的功能是什么？除了可以承受屋顶重量外，
2、它还有什么作用？（美观漂亮）我们把这些具有装饰作用的柱子称为“装饰柱”（板书课题）（二） 欣赏分析 师：我们中华民族有着五千年的历史，也有许多精美的装饰柱作品（出示课件华表）我们来看看这是什么？仔细观察华表是用什么图案装饰的？中国人是龙的传人，华表是中华民族的传统建筑物，和中国古老的东方文化紧密相连，从某种程度上说是我们民族的一种标志，天安门广场除了华表外，还有各种精美的装饰柱，我们来看看（出示图片）好，就欣赏到这，现在老师有一个小问题：天安门前这三种装饰柱有什么不同？他们都是怎样装饰的呢？师小结：雕刻、鲜花、彩绘(板书)。欣赏了咱们中国的装饰柱，现在我们来欣赏一些外国的装饰柱作品，这是什么？
3、（泰姬陵）并分析其设计主题（泰姬陵背后的爱情故事），我们再来欣赏几张不同风格的装饰柱，那么同学们如何做出精美的装饰柱作品呢？先来看看其他孩子的作品（出示课件）老师这里也有一个装饰柱，有没有发现这几种装饰柱的设计有什么相同或不同之处？师小结：基本型加减法，基本型可以是圆柱或棱柱，加法：在基本型上添加装饰物如绘画、剪纸等，减法：在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果。（三）课堂创作刚才欣赏了许多精美的装饰柱作品，还学习了“基本型加减法”的装饰方法，今天我们也有一个任务就是做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？首先以小组形式讨论上面两个问题。好，就讨论到这，谁来说说？同学们的想法非常好！现在开始行动吧！（五）评价展示推选组员将装饰柱带到讲台上展示，说说装饰柱的材质、设计形式、装饰方法、装饰主题。（自评和互评结合）（六）拓展延伸师：今天我们学习了装饰柱的设计和制作方法，了解装饰柱的作用及功能，同学们分工合作完成了精美新颖的装饰柱作品，老师希望你们今后能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱！
