1、第14课 留给母校的纪念教学目标：懂得自己的成长离不开学校和老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感思之情。综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发情生的集体主义观念,相互合作意识及探究精神。教学重点：综合运用已学过的美术知识技能,用多种形式进行艺术创作,运用美术语言来表达自已对母校的怀念与感激之情。教学难点：把握集体创作作品的整体美感。教具准备:多媒体课件、优秀学生作品、美术兴趣小组活动等。教学过程：一、创设情境，激发兴趣，导入新课1、播放歌曲童年营造氛围。同学们，这首歌你们听过吗？（生回答）你们知道这
2、首歌的名字吗？（生回答）听着这首底的旋律,相信大家思绪万千，它一定勾起了你们对小学六年生活的许多回忆，他勾起了你小学生活的那些回忆？（生回答）总结:对啊!我们忘不了这一切,母校,是我们生长的一片沃土；是她给了我们飞翔的翅膀,给了我们飞翔的天空,给我们发明了飞翔的机会！时间过得可真快啊,转眼间,六年的小学生活活就要结束了,回想起爸爸、妈妈拉着我们的手送我们上学的情景仿佛就在昨天六年来,每个欢笑,每滴泪水,每一段故事,每次经历,每声感动,仿佛就在我们眼前。让我们起回忆昨天的点点滴滴。2、展示课件:六年来校园生活照片(运动会,社会实践活动等)。同学们,我们忘不了这一切,母校给我们带来的不光是知识,更
3、多的是欢乐、荣誉与道理,过了六月份,我们就要告别亲爱的母校了在告别前你想对母校说什么？（生回答）同学们,相信再美妙的语言也表达不了你们对你母校的依依不舍，今天就让我们用已经学过的美术知识，一起动手画一幅或设计一件漂亮的礼物送给母校留作纪念，怎么样？3、出示课题：留给母校的纪念二、帮助学生确定艺术创作题材和创作的表现形式1、帮助学生确定艺术创作的题材说到留给母校的纪念，我们先来聊一聊在六年的美术课堂中,你都学到了哪些美术表现技能？（生回答）2、六年的美术课堂让我们学会了太多太多,在这么多的美术表现技能中,哪种技能是你最擅长的?让学生说说这项技能画或制作时要注意哪些内容?才能让作品精彩？给同学们提
4、示提示。（生回答） 你们真棒!如果你不去耕耘、不去播种,再肥沃的土地也长不出庄稼,如果你不去努力不奋斗,再美的青春也结不出硕果。六年美术课堂上的努力耕耘，换来今天课堂上的硕果累累。3、在众多的收获中，你们这一小组打算用什么形式创作呢?下面小组讨论 (停止讨论方法:同学们请用坐姿告诉老师你们已经讨论完了)4、小组汇报:哪组先来说?你们的内容从哪里获得灵感?学生回忆小学生活的美好时光,激发学生创作灵感。5、师:看来同学们都对自己的小组充满信心，我看有些小组都已经迫不及待了，请同学们不要着急，老师还有点建议给人家:请可学们认真看一遍，师读。（作业提示:运用学过的美术知识,充分发挥小组的艺术特长,设计
5、制作出一件美术作品留给母校,绘画或制作时要细致耐心,内容要具有创意。）三、鼓励创新，交流构思1、组织学生分组进行艺术实践，绘画创作等。播放幻灯片激发学生创作灵感。分小组制作 (创作的过程中老师用相机拍下学生这节课的学生作品)2、展示评价:帮助学生展示作品,参与学生的评价活动,鼓励学生大胆畅谈自己的1、哪一小组自告奋勇先来介络下自己的作品？2、其他同学说一说他们的创新之处在哪里？播放音乐（放心去飞）3、合影留念：同学们，老师认为每一件作品都表达了你们对母校的留恋，对母校的依依不舍，你们都是一群有才华的学生。在最后，老师有个提议，让我们带着纪念品一起合影，送给我们的母校，也送给在座的所有同学怎么样？（合影留念，提前整队）四、课堂小结：同学们,暂时的离开是为了更好的相聚,就像此时此刻这首歌唱到的样,“终于走到这天,要奔向各自的世界,没有人能取代记亿中的你们,和那段青春岁月。”感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学毕业离我们越来越近,愿大家在未来的目子继续努力,以优异的成绩报答母校！同学们,再见,让我们在你们更好的未来再见。
