1、小学美术人美版六年级下册22.四川青花瓷教学设计教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。本课属于“造型表现”学习领域，分为两个部分的内容。第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现。通过两个活动让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的器型与纹饰之美，领悟其文化内涵，提高审美修养。通过尝试绘制仿青花瓷盘让孩子们加强对青花瓷纹饰特点认识，使作业有一定的呈现效果。教学目标：1、了解与认识青花瓷的悠久历史，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。2、了解青花瓷器型与纹饰的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹饰。3、热爱中国青花瓷
2、艺术、学习中国传统文化、增强民族自豪感。教学重难点：重点：了解青花瓷器型与纹饰的特点，感受青花瓷的美。难点：用不同纹饰装饰美化仿青花瓷盘。教具：微视频、PPT课件、音乐青花瓷学具：蓝色彩笔、纸盘教学过程：一、新课导入：老师：今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品？（播放鬼谷下山青花瓷视频片段）影片中讲的是怎样一件艺术品？（生答：青花瓷罐）这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢？老师相信通过本课的学习，我们不仅对青花瓷的价值有更多的了解，而且会深深地喜欢上青花瓷这一“人间瑰宝”。今天，我们就来共同学习青花瓷。(板书课题：青花瓷)（以直观的影视资
3、料刺激学生思维，激发学习兴趣。）学生：看一看 想一想 说一说这件元代青花瓷器，主体纹饰为“鬼谷子下山图”，描述了孙膑的师傅鬼谷子（王诩）在齐国使节苏代的再三请求下，答应下山搭救被燕国陷阵的齐国名将孙膑（田忌赛马）和独孤陈的故事。该器物于2005年7月12日伦敦佳士得举行的“中国陶瓷、工艺精品及外销工艺品”拍卖会上，以1400万英镑拍出，折合人民币约2.3亿，当时市价相当于2吨黄金，堪称历史上最贵的青花瓷。二、知识讲授：、青花瓷的历史文化1、认识青花瓷青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，故得
4、名青花瓷。是中国瓷器的主流品种之一。中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，因此，在英文中“china”(瓷器)一词已成为“中国”的代名词。其中，青花瓷以其清新淡雅的色调、莹润的色泽和素雅的纹饰赋予瓷器艺术更为绚丽的华彩，被称作“人间瑰宝”。课前请同学们了解青花瓷，同桌互相进行交流、讨论，说说你了解的青花瓷是怎么的？(学生讨论、汇报，教师评价小结)2、青花瓷的发展目前发现最早的青花瓷器是唐代的；成熟的青花瓷器出现在元代，以景德镇出产的最为著名；明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了鼎峰。（元青花的纹饰最大特点是构图丰满，层次多而不乱。笔法以一笔点划多见，流畅有力;勾勒渲染
5、则粗壮沉着。）、青花瓷的造型和器型1、青花瓷的的造型特别的丰富，以青花瓷瓶为例，青花瓷瓶的种类就尤其繁多，课件出示多种类型的瓷瓶剪影，让学生猜一猜，分别叫什么瓶。整体像葫芦形状的葫芦瓶，瓶口处像凤尾的凤尾瓶，有像蒜头形状的蒜头瓶，还有玉壶春瓶、抱月瓶、琮式瓶等等。2、青花瓷的器型很多，都与我们的生活息息相关（出示图片）。青花瓷的烧成率比较高，颜色的稳定性也较好，所以作为收藏、摆饰都是一个不错的选择。青花瓷又分为罐类、碗类、瓶类、壶类、杯类、盘类、盒类等类型。每种器型都具有独特的造型美。（板书：造型、器型多样）、青花瓷的纹饰1、青花瓷器上面的纹饰非常有讲究。以盘为列，其花纹多为山水人物、龙凤花鸟
6、、鱼虫走兽、吉祥图文等，诗文博古。（欣赏不同题材的青花瓷品）。什么是吉祥图文呢？就是通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好的意思。2、青花瓷纹饰题材十分丰富，分主纹、辅纹两种类型。主纹一般装饰在瓶腹、盘心等主要位置。纹饰要求饱满圆润、不能偏离中心，大小适中。纹饰多采用中国传统绘画（花鸟、山水、人物）、书法（诗文）为题材，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。辅纹一般以抽象或具象的连续纹饰（一种图案左右重复的排列）装饰在罐（瓶）的颈、肩、胫等次要位置或盘的边缘地方，好像给瓶（盘）戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子。其目的是烘托主题花纹，切不可喧宾夺主。青花瓷的纹饰大多具有分层布局特点，主
7、纹内容要突出，辅纹可以多样化的装饰（点、线、面结合）。主纹与辅纹对比和谐，形成多样统一的形式美感。（板书：纹饰多样 主纹 辅纹 形式美）3、青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。、青花瓷的色彩青花瓷蓝色纹饰与白地瓷釉均衡地彼此穿插，白中有蓝，蓝中有白，交相辉映，达到和谐统一的装饰效果，给我们产生一种宁静致远、清新淡雅的视觉美感。(板书：色彩对比 强烈 清新美)学生：看一看 想一想 说一说 议一议（谈话法引导学生展开交流和讨论，在交流中感知青花瓷的器型、纹饰及布局特点，感受青花瓷的艺术美和人文美，从而突出本课重点。）三、青花瓷的赏析与创作、讲解仿青花瓷盘绘制步骤、仿青花瓷盘优
8、秀作品赏析在这些青花瓷瓶中，你最喜欢哪件作品，为什么？（出示课件：不同形态的青花瓷图片若干）想好后，讲给同桌的同学们听一听。（学生观察、思考、反馈，教师及时评价并引导学生说出所喜欢的青花瓷盘和纹饰特点）学生：看一看 想一想 说一说 议一议直观法引导学生观察、分析青花瓷的美感，加深学生对青花瓷形式美的理解。、仿青花瓷盘绘制创作同学们，赏完青花瓷，是不是为我们古代劳动人们的智慧、手艺所折服。今天我们也向他们学习，尝试用手中简单的工具来绘制仿青花瓷盘的纹饰。作业要求：纹饰要适合瓶子的外形特征。画花纹的时候用笔要肯定，线条要流畅，颜色可以有深浅变化。（安排学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的青花瓷形
9、象。）老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的青花瓷表现出来了，下面，大家就赶快动手吧！（播放歌曲青花瓷）学生：画一画（练习法引导学生提高审美、巩固新知。）四、点评拓展1、我们来当小小鉴宝师，评一评谁的青花瓷纸盘最好看。展示学生作品，学生自评、互评，教师点评。2、小结拓展。同学们，青花瓷是我国民间美术的一朵奇葩，一种颜色、几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，受到全世界人们的喜爱。今天，我们学习了瓷器上的青花纹饰，其实，青花纹饰这一元素还被广泛应用于我们的生活中（出示课件：青花纹饰床单、钢笔、U盘、T恤、手机、衣服等作品）。下节课我们将学习用中国水墨画的方法仿制青花瓷器。希望大家能运用今天所学到的本领，去装饰美化我们的生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。五、板书设计青花瓷1、历史文化2、造型、器型多样主纹（饱满圆润、大小适中）3、纹饰多样： 多层布局形式美 辅纹（点、线、面结合）4、色彩对比： 强烈 清新美六、课后反思（略）
