1、咬 文 嚼 字【微国学【微国学】1.1.子曰子曰:“:“十室之邑十室之邑,必有忠信如丘者焉必有忠信如丘者焉,不如丘之好学不如丘之好学也。也。”论语论语公冶长公冶长【译文【译文】孔子说孔子说:“:“即使只有十户人家的小村子即使只有十户人家的小村子,也一也一定有像我这样讲忠信的人定有像我这样讲忠信的人,只是不如我那样好学罢了。只是不如我那样好学罢了。”【赏析【赏析】孔子是一个十分坦率直爽的人孔子是一个十分坦率直爽的人,他认为自己的他认为自己的忠信并不是最突出的忠信并不是最突出的,但非常好学但非常好学,自己的德行和才能自己的德行和才能都是学来的都是学来的,并不是并不是“生而知之生而知之”。这就让我们
2、从另一。这就让我们从另一个角度了解了孔子好学不倦的求知精神。个角度了解了孔子好学不倦的求知精神。2.2.吾生也有涯吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯而知也无涯。以有涯随无涯,殆已殆已!庄子庄子养生主养生主【译文【译文】我的生命是有限的我的生命是有限的,而世间的知识却是无限的。而世间的知识却是无限的。用有限的生命去探求无限的知识用有限的生命去探求无限的知识,就会使身心疲惫。就会使身心疲惫。【赏析【赏析】人的生命是有限的人的生命是有限的,而知识是无限的而知识是无限的,所以我所以我们要有时不我待的紧迫感们要有时不我待的紧迫感,抓紧时间努力学习抓紧时间努力学习,尽可能尽可能多地摄取知识。对学习的追求
3、是无止境的多地摄取知识。对学习的追求是无止境的,读书要用读书要用“巧力巧力”,注重思考注重思考,不做书呆子。不做书呆子。【助读链接【助读链接】一、作者名片一、作者名片现代美学的开拓者现代美学的开拓者朱光潜朱光潜简介简介:朱光潜朱光潜(1897(18971986),1986),中国现代学者。中国现代学者。笔名孟实、盟石笔名孟实、盟石,安徽桐城人。朱光潜主要安徽桐城人。朱光潜主要从事美学研究工作从事美学研究工作,他的他的西方美学史西方美学史是是第一部系统论述西方美学历史的著作。第一部系统论述西方美学历史的著作。贡献贡献:他是我国现代美学的开拓者和奠基人之一他是我国现代美学的开拓者和奠基人之一,也是
4、也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。作品作品:文艺心理学文艺心理学诗论诗论谈文学谈文学谈美书简谈美书简西方美学史西方美学史等。等。二、背景回放二、背景回放一字不肯放松的谨严一字不肯放松的谨严 语言语言,是文学作品塑造艺术形象、反映现实生活的是文学作品塑造艺术形象、反映现实生活的媒介和手段。然而媒介和手段。然而,长期以来文学研究、文学批评对文长期以来文学研究、文学批评对文学语言不够重视。一般人也常常把推敲字词看成是学语言不够重视。一般人也常常把推敲字词看成是“雕虫小技雕虫小技”,不太重视语言修养不太重视语言修养,不注重推敲文字不注重推敲文字,甚甚至
5、白字连篇至白字连篇,语病百出。针对这一现象语病百出。针对这一现象,朱光潜先生写朱光潜先生写下了这篇文章下了这篇文章,指出指出:“:“文学是艰苦的事文学是艰苦的事,只有刻苦自勉只有刻苦自勉,推陈翻新推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才你才会逐渐达到艺术的完美。会逐渐达到艺术的完美。”旨在引导人们体会语言文旨在引导人们体会语言文字的妙处字的妙处,养成养成“一字不肯放松的谨严一字不肯放松的谨严”的精神的精神,正确正确理解和运用祖国的语言文字。理解和运用祖国的语言文字。【拓展链接【拓展链接】一、大家风采一、大家风采 朱光潜三立座右铭朱光潜三立座右铭 第一次第
6、一次,是在香港大学教育系求学时。他以是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恒、恬、诚、勇恬、诚、勇”四个字作为自己的座右铭。第二次四个字作为自己的座右铭。第二次,是在是在英国爱丁堡大学学习时。朱先生给自己立下这样一条英国爱丁堡大学学习时。朱先生给自己立下这样一条座右铭座右铭:“:“走抵抗力最大的路走抵抗力最大的路!”!”第三次第三次,是在是在2020世纪世纪3030年代。座右铭是年代。座右铭是:“:“此身、此时、此地。此身、此时、此地。”此身此身,是说是说凡此身应该做而且能够做的事凡此身应该做而且能够做的事,决不推诿给别人决不推诿给别人;此时此时,是指凡此时应该做而且能够做的事是指凡此时应该做而
7、且能够做的事,决不推延到将来决不推延到将来;此地此地,是说凡此地是说凡此地(地位、环境地位、环境)应该做而且能够做的事应该做而且能够做的事,决不等待想象中更好的境地。决不等待想象中更好的境地。二、文学常识二、文学常识文文 艺艺 随随 笔笔 咬文嚼字咬文嚼字是一篇文艺随笔。文艺随笔也叫文是一篇文艺随笔。文艺随笔也叫文艺短论艺短论,是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的文是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的文艺评论。文艺随笔属于杂文的范畴。艺评论。文艺随笔属于杂文的范畴。(1)(1)随笔很注重内容的知识性随笔很注重内容的知识性,它不像规范的论文它不像规范的论文那样那样,注重逻辑和理论论证注重逻辑
8、和理论论证,而是选用富有趣味性的材而是选用富有趣味性的材料做铺垫料做铺垫,从中引出对某种观点和哲理的议论从中引出对某种观点和哲理的议论,再与文再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。学领域的有关话题联系起来加以评论。(2)(2)随笔的行文很讲究文采随笔的行文很讲究文采,笔调轻松活泼笔调轻松活泼,亲切随亲切随意意,深入浅出。深入浅出。现在也有些随笔重在描述对文学的印象、感受现在也有些随笔重在描述对文学的印象、感受,并并不注重对知识的阐述不注重对知识的阐述,这类文章感情充沛这类文章感情充沛,讲求文采讲求文采,可可读性很强读性很强,但学理性稍弱。但学理性稍弱。三、微言大义三、微言大义朱光潜的名言朱光
9、潜的名言 1.1.世间天才之所以为天才世间天才之所以为天才,固然由于具有伟大的创固然由于具有伟大的创造力造力,而他的感受力也分外比一般人强烈。而他的感受力也分外比一般人强烈。2.2.美和实际人生有一个距离美和实际人生有一个距离,要见出事物本身的美要见出事物本身的美,须把它摆在适当的距离之外去看。须把它摆在适当的距离之外去看。3.3.问心的道德胜于问理的道德问心的道德胜于问理的道德,所以情感的生活胜所以情感的生活胜于理智的生活。于理智的生活。4.4.凡所难求皆绝好凡所难求皆绝好,及能如愿便平常。及能如愿便平常。5.5.人要有出世的精神才可以做入世的事业。人要有出世的精神才可以做入世的事业。【基础
10、诵记【基础诵记】一、读准字音一、读准字音1.1.给给下列单音字注音下列单音字注音谨严谨严()()流涎流涎()()憎恶憎恶()()剥啄剥啄()()岑寂岑寂()()箭镞箭镞()()茗烟茗烟()()付梓付梓()()灞桥灞桥()()讥刺讥刺()()尺牍尺牍()()搅扰搅扰()()jnjnxinxinznznzhuzhucncnzzmnmnzzB B jjddjiojio【知识卡片【知识卡片】“牍牍”的形近字的形近字亵渎亵渎(d(d)穷兵黩穷兵黩(d(d)武买椟武买椟(d(d)还珠还珠2.2.给下列多音字注音给下列多音字注音二、写对字形二、写对字形三、用对词语三、用对词语1.1.捉摸捉摸琢磨琢磨(1)“
11、(1)“捉摸捉摸”是是“猜测、预料猜测、预料”的意思的意思,多用于否定式。多用于否定式。(2)“(2)“琢磨琢磨”读读“zuzu mo”mo”时时,意思是意思是“思索思索,考虑考虑”;读读“zhu mzhu m”时时,一是指雕刻和打磨一是指雕刻和打磨(玉石玉石),),二是指加二是指加工使精美工使精美(文章等文章等)。2.2.滥用滥用乱用乱用(1)“(1)“滥用滥用”指过度地用指过度地用,不必用也用不必用也用,不该用也用。不该用也用。(2)“(2)“乱用乱用”指无条理、无秩序地用指无条理、无秩序地用,该用这而用那。该用这而用那。3.3.咬文嚼字咬文嚼字字斟句酌字斟句酌词语词语释义释义辨析辨析咬文
12、咬文嚼字嚼字形容过分地斟酌字句、死抠字形容过分地斟酌字句、死抠字眼而不注重实质内容眼而不注重实质内容,多用来多用来讽刺人迂腐固执、不知变通。讽刺人迂腐固执、不知变通。后也指故意卖弄自己的学识后也指故意卖弄自己的学识“咬文嚼字咬文嚼字”强强调过分调过分,多含贬多含贬义义,用以嘲讽用以嘲讽字斟字斟句酌句酌对文章中的每一字、每一句都对文章中的每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲仔细地斟酌、推敲,形容说话形容说话或写作的态度慎重或写作的态度慎重“字斟句酌字斟句酌”强强调仔细调仔细,多含褒多含褒义义,用来称赞用来称赞4.4.锱铢必较锱铢必较睚眦必报睚眦必报(1)(1)锱铢必较锱铢必较:形容非常小气形容非常小
13、气,很少的钱也一定要计较很少的钱也一定要计较;也比喻气量狭小也比喻气量狭小,很小的事也要计较。侧重小气很小的事也要计较。侧重小气,气量气量不大。不大。(2)(2)睚眦必报睚眦必报:像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也要报像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也要报复复,比喻心胸极狭窄。侧重心胸狭窄比喻心胸极狭窄。侧重心胸狭窄,不够包容。不够包容。5.5.索然无味索然无味:没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多多指文章指文章)。6.6.不即不离不即不离:指对人既不接近指对人既不接近,也不疏远。多指对人似也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。亲非亲、似疏非疏的关系。7.7.点铁
14、成金点铁成金:原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻把平凡或不好的事物改变成很好的事物。把平凡或不好的事物改变成很好的事物。8.8.学富五车学富五车:形容书读得多形容书读得多,学问渊博。学问渊博。9.9.才高八斗才高八斗:形容富有文才。形容富有文才。10.10.自鸣得意自鸣得意:自以为了不起自以为了不起,表示很得意。多含贬义。表示很得意。多含贬义。【运用【运用】(选词填空或判断句中加点词的正误选词填空或判断句中加点词的正误)1.1.国内机械制造和自动化领域的著名专家朱森第提醒国内机械制造和自动化领域的著名专家朱森第提醒年轻人创业投资不要都去找热点年轻人创业投资
15、不要都去找热点,而更应该在而更应该在“冷冷”的的方面多方面多_,_,这一说法是有科学依据的这一说法是有科学依据的,并非难以并非难以_。(捉摸捉摸琢磨琢磨)琢磨琢磨捉摸捉摸2.2.儿童儿童_抗生素的情况一直存在抗生素的情况一直存在,很多专家学者也都很多专家学者也都支持对抗生素进行管控。支持对抗生素进行管控。(乱用乱用滥用滥用)3.3.备课确实是一个艰难的过程备课确实是一个艰难的过程。对于讲稿。对于讲稿,我们咬文我们咬文嚼字嚼字,力图用最精练的文字讲清道理力图用最精练的文字讲清道理。()滥用滥用。语境强调。语境强调对讲稿慎重细致对讲稿慎重细致,一字一句地推敲琢磨一字一句地推敲琢磨,而非死抠字眼而非
16、死抠字眼儿不注重实质内容儿不注重实质内容,应该用应该用“字斟句酌字斟句酌”。4.4.他这人小气出名他这人小气出名,不论亲朋故交不论亲朋故交,只要与他有财利交只要与他有财利交往往,他便他便_,_,一点情面都不留。而且脾气又大一点情面都不留。而且脾气又大,爱爱骂人骂人,_,_,没人愿意与他交朋友。没人愿意与他交朋友。(锱铢必较锱铢必较睚眦必报睚眦必报)5.5.一代文豪苏轼一代文豪苏轼,不仅才高八斗不仅才高八斗,他发明的菜更是撑起他发明的菜更是撑起了一个菜系了一个菜系!()!()锱铢必较锱铢必较睚眦必报睚眦必报。语境强调苏轼富有文采。语境强调苏轼富有文采,使用正确。使用正确。6.6.作为作为皇马球迷
17、皇马球迷,从萨拉赫下场过后从萨拉赫下场过后,突然就感觉比赛突然就感觉比赛已经索然无味了已经索然无味了,完全没有看下去的激情和欲望。完全没有看下去的激情和欲望。()()7.7.处世的关键是中庸之道处世的关键是中庸之道,对这个世界不即不离对这个世界不即不离,做人做人不要俗不可耐不要俗不可耐,也不必离群索居。也不必离群索居。()。语境强调没有兴趣。语境强调没有兴趣,使用正确。使用正确。语境说的是对。语境说的是对这个世界既不接近也不疏远这个世界既不接近也不疏远,使用正确。使用正确。8.8.有的编辑有的编辑有点铁成金的本领有点铁成金的本领,那些写得平庸无奇的文那些写得平庸无奇的文章章,经他一改动经他一改
18、动,便成了一篇生动活泼的佳作。便成了一篇生动活泼的佳作。()9.9.一个好书房并不能证明它的主人学富五车一个好书房并不能证明它的主人学富五车;仅仅说明仅仅说明他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已。他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已。()。编。编辑稍改动原来的文字辑稍改动原来的文字,就使它变得很出色就使它变得很出色,使用正确。使用正确。藏书。藏书多不代表读书多、学识丰富多不代表读书多、学识丰富,符合语境。符合语境。10.10.国足最新一期大头照国足最新一期大头照出炉出炉,众将自鸣得意众将自鸣得意精神十精神十足。足。()。此处语境是褒义。此处语境是褒义,而非贬义而非贬义,可以用可以用“神采神采飞
19、扬飞扬”。【初读思考【初读思考】1.1.下面对下面对“咬文嚼字咬文嚼字”的理解的理解,不正确的一项是不正确的一项是()A.“A.“咬文嚼字咬文嚼字”的含义通常不是很好的含义通常不是很好,因为它在很多时因为它在很多时候是一个坏习惯。候是一个坏习惯。B.“B.“咬文嚼字咬文嚼字”是在阅读和写作时必须有的一字不肯是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神。放松的谨严精神。C.“C.“咬文嚼字咬文嚼字”是调整文字所表现的思想和情感是调整文字所表现的思想和情感,而非而非斟酌文字的分量。斟酌文字的分量。D.“D.“咬文嚼字咬文嚼字”是对文字的细心玩索是对文字的细心玩索,它需要对文字有它需要对文字有一定
20、的敏感。一定的敏感。【明确【明确】选选 C C。作者举。作者举史记史记李广射虎一段的改写李广射虎一段的改写这一例子说明这一例子说明:咬文嚼字咬文嚼字,表面上像只是斟酌文字的分表面上像只是斟酌文字的分量量,实际上就是在调整思想和情感。实际上就是在调整思想和情感。2.2.第一段在文中有何作用第一段在文中有何作用?【明确【明确】开门见山开门见山,叙述郭沫若改字的例子叙述郭沫若改字的例子,吸引读吸引读者的阅读兴趣者的阅读兴趣;引出下文引出下文,为下文阐述观点做铺垫。为下文阐述观点做铺垫。【文本研习【文本研习】微课一微课一:理解作者的观点态度理解作者的观点态度1.1.朱光潜在文中为什么提倡朱光潜在文中为
21、什么提倡“咬文嚼字咬文嚼字”?【明确【明确】朱光潜鼓励人们去咬文嚼字朱光潜鼓励人们去咬文嚼字,是指对文学作品是指对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度的语言必须有一字不肯放松的谨严态度,只有这样只有这样,才才能逐渐达到艺术的完美。能逐渐达到艺术的完美。因为文字与思想感情有关因为文字与思想感情有关,与情境有关与情境有关,与意境有与意境有关关,与联想有关与联想有关,与创新有关与创新有关,要参透文章要参透文章,写出好文章写出好文章,必须具有谨严精神必须具有谨严精神,要想达到艺术的完美要想达到艺术的完美,必须学会必须学会“咬文嚼字咬文嚼字”。2.2.在第四段中在第四段中,作者举韩愈在月夜里听见贾
22、岛吟诗作者举韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,劝劝他把他把“推推”字改成字改成“敲敲”字的例子字的例子,表达了作者怎样的表达了作者怎样的观点观点?【明确【明确】强调强调“更改一两个字更改一两个字”不仅是不仅是“要文字顺畅要文字顺畅些或是漂亮些些或是漂亮些”,最重要的是为表达思想情感服务最重要的是为表达思想情感服务,因因为为“内容和形式是相随而变的内容和形式是相随而变的”。作者对。作者对“推敲推敲”这这个典故进行了细密准确的分析个典故进行了细密准确的分析,最后最后,作者极有分寸地作者极有分寸地说说:“:“所以问题不在所以问题不在推推字和字和敲敲字哪一个比较恰字哪一个比较恰当当,而在哪一种境界是他当时所要
23、说的而在哪一种境界是他当时所要说的,而且与全诗调而且与全诗调和的。和的。”道理很简单道理很简单,“,“在文字上推敲在文字上推敲,骨子里实在是骨子里实在是在思想情感上在思想情感上推敲推敲。”微课二微课二:分析文章的论证技巧分析文章的论证技巧3.3.结合你对课文的理解结合你对课文的理解,请分析课文中所举的例子分别请分析课文中所举的例子分别是为了证明什么观点。是为了证明什么观点。段落段落例子例子证明观点证明观点1 1修改剧本修改剧本屈原屈原中中的一句话的一句话_2 2水浒水浒和和红楼梦红楼梦中的几个句子中的几个句子_句式不同句式不同,表达的思表达的思想情感也不同想情感也不同“你这你这”与与“你你是是
24、”两种句式的区别两种句式的区别段落段落例子例子证明观点证明观点3 3史记史记中的一中的一段话段话_4 4“推敲推敲”这一典这一典故故_5 5“烟烟”的直指义的直指义和联想义、苏东和联想义、苏东坡的诗句坡的诗句_必须有一字不肯放松的必须有一字不肯放松的谨严谨严在文字上推敲在文字上推敲,实在是实在是在思想情感上在思想情感上“推敲推敲”“炼字炼字”的难处在于对的难处在于对字义的把握字义的把握4.“4.“以上只是随便举几个实例以上只是随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理。说明咬文嚼字的道理。”作者真的是作者真的是“随便随便”举的例子吗举的例子吗?请简要说明理由。请简要说明理由。【明确【明确】作者不是随便
25、举的几个例子。作者不是随便举的几个例子。通过分析通过分析我们不难发现我们不难发现:文中前三个例子是文字修改方面的文中前三个例子是文字修改方面的,说说明咬文嚼字的重要性明咬文嚼字的重要性,即为什么要咬文嚼字即为什么要咬文嚼字;后两个例后两个例子是有关词语的联想意义的子是有关词语的联想意义的,说明咬文嚼字是文学创作说明咬文嚼字是文学创作有所创新的保证有所创新的保证,即怎样咬文嚼字。因此即怎样咬文嚼字。因此,这几个例子这几个例子并非随便列举的并非随便列举的,而是根据文章论述的需要而是根据文章论述的需要,从不同的从不同的角度列举的。角度列举的。【疑难探究【疑难探究】1.“1.“惟陈言之务去惟陈言之务去
26、”是什么意思是什么意思?作者为什么认为作者为什么认为“这这是一句最紧要的经验是一句最紧要的经验”?【点拨【点拨】(1)(1)去除陈词滥调。写文章不能只沿袭古人的去除陈词滥调。写文章不能只沿袭古人的写法和语言写法和语言,要有自己的语言特色和表现手法。要有自己的语言特色和表现手法。(2)(2)作作者认为去掉陈言才能在思想情感和语言上有所创新者认为去掉陈言才能在思想情感和语言上有所创新,才才能逐渐达到艺术的完美。能逐渐达到艺术的完美。2.2.课文始终贯穿一个总的思想课文始终贯穿一个总的思想,就是文字和思想感情有就是文字和思想感情有密切的关系。作者为什么要强调这一点密切的关系。作者为什么要强调这一点?
27、【点拨【点拨】作者反复强调文字和思想感情有密切的关系作者反复强调文字和思想感情有密切的关系,强调语言是跟思想感情走的强调语言是跟思想感情走的,强调更动了文字就同时更强调更动了文字就同时更动了思想感情动了思想感情,在文字上推敲在文字上推敲,骨子里实在是在思想感骨子里实在是在思想感情上情上“推敲推敲”。这个观点抓住了语言的本质这个观点抓住了语言的本质,抓住了推敲语言文字抓住了推敲语言文字的本质的本质,指出了推敲文字的根本途径。阅读时指出了推敲文字的根本途径。阅读时,品味语品味语言言,要品味语言所表达的思想感情。写作时要品味语言所表达的思想感情。写作时,推敲文字推敲文字,要从根本上调整思想和感情要从
28、根本上调整思想和感情,思想务求透彻思想务求透彻,情感务求情感务求凝练凝练,这样才能恰当地使用语言文字。这样才能恰当地使用语言文字。3.3.作者通过对作者通过对惠山烹小龙团惠山烹小龙团诗句的分析想说明什诗句的分析想说明什么么?【点拨【点拨】作者认为作者认为“天上小团月天上小团月”是由是由“小龙团小龙团”茶茶联想起来的联想起来的,如果不知道这个关联如果不知道这个关联,就难以较好地理解就难以较好地理解原文原文;如果不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那种如果不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那种共同的清沁肺腑的意味共同的清沁肺腑的意味,也就难以欣赏原文不即不离、也就难以欣赏原文不即不离、若隐若现的妙处
29、。这两句诗比用若隐若现的妙处。这两句诗比用“惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团茶茶”一句话含意丰富。一句话含意丰富。作者想借此说明作者想借此说明,联想的意义随人随时随地而变化联想的意义随人随时随地而变化莫测莫测,而文学的文字却常常必须兼顾到联想的意义而文学的文字却常常必须兼顾到联想的意义,尤尤其是在诗的方面。直指的意义易用其是在诗的方面。直指的意义易用,联想的意义却难用联想的意义却难用,因为联想是游离的因为联想是游离的,偏于个性偏于个性,不易控制不易控制,它可以使意蕴它可以使意蕴丰富丰富,也可以使意思含糊甚至支离。也可以使意思含糊甚至支离。【备选要点【备选要点】朱光潜的朱光潜的“咬文嚼字咬文嚼字
30、”提出对文字提出对文字“必须有一字不肯必须有一字不肯放松的谨严放松的谨严”,是对那种是对那种“粗心粗心”“”“自满自满”态度的一种态度的一种评价评价,你觉得这对我们的写作、做学问会有怎样的启示你觉得这对我们的写作、做学问会有怎样的启示?试作简要探究。试作简要探究。【点拨【点拨】(1)(1)要独立思考。不能盲从、人云亦云要独立思考。不能盲从、人云亦云,既不既不迷信传统迷信传统,也不迷信权威。也不迷信权威。(2)(2)要实事求是。事实胜于雄辩要实事求是。事实胜于雄辩,先哲云先哲云:“:“吾爱吾吾爱吾师师,吾更爱真理。吾更爱真理。”要立足事实要立足事实,深入研究深入研究,求知求真。求知求真。像朱光潜
31、先生那样像朱光潜先生那样,举实例举实例,讲道理讲道理,切中肯綮切中肯綮,让人心让人心悦诚服。悦诚服。(3)(3)要有充足的知识储备。要有充足的知识储备。“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”,朱光潜先生能够对问题有真知灼见朱光潜先生能够对问题有真知灼见,与他深厚的知识储与他深厚的知识储备有关。所谓备有关。所谓“厚积而薄发厚积而薄发”,平时没有深厚的积累平时没有深厚的积累,是不可能写出这样精彩的文章的。所以我们平时要注是不可能写出这样精彩的文章的。所以我们平时要注意积累。意积累。(4)(4)掌握一些方法。如评价的切入角度可大可小掌握一些方法。如评价的切入角度可大可小,大可到作品的总的思想价值、艺术价值
32、、社会价值大可到作品的总的思想价值、艺术价值、社会价值,小小可到具体的材料。找到一个好的切入点可到具体的材料。找到一个好的切入点,是写好文章的是写好文章的前提。另外前提。另外,我们还可以对不同的文章进行比较我们还可以对不同的文章进行比较,等等。等等。【微信平台【微信平台】本文作者提倡读书要本文作者提倡读书要“咬文嚼字咬文嚼字”,而陶渊明、马而陶渊明、马南邨却提倡读书要南邨却提倡读书要“不求甚解不求甚解”。对朱光潜与陶渊明、。对朱光潜与陶渊明、马南邨的不同见解马南邨的不同见解,你是怎样看的你是怎样看的?学生甲学生甲:读书应该读书应该“咬文嚼字咬文嚼字”。“无论阅读或写无论阅读或写作作,我们都必须
33、有一字不肯放松的谨严。我们都必须有一字不肯放松的谨严。”就阅读说就阅读说,就是要求精读就是要求精读,不放过一字一句不放过一字一句,要细细咀嚼文字的意要细细咀嚼文字的意味。精读味。精读,就是古人说的就是古人说的,做到做到“字训其意字训其意,句贯其意句贯其意,文寻其脉文寻其脉,篇会其旨篇会其旨”,逐步进入逐步进入“字会、意会、情会、字会、意会、情会、理会、神会理会、神会”的境界。的境界。答案答案(示例示例):):阅读要阅读要“不求甚解不求甚解”。读书主要在于。读书主要在于“会会意意”,就是领会书的精神就是领会书的精神,而不要去进行烦琐、牵强的而不要去进行烦琐、牵强的解释。像读经典著作解释。像读经典
34、著作,就是要领悟它的精神实质就是要领悟它的精神实质,而不而不能只死抠它的一些字句。能只死抠它的一些字句。【文本总结【文本总结】一、脉络梳理一、脉络梳理 二、主题思想二、主题思想 本文通过对文学史上三个本文通过对文学史上三个“炼字炼字”的实例进行分的实例进行分析析,联系现实写作中的一些流弊联系现实写作中的一些流弊,旗帜鲜明地摆出了自旗帜鲜明地摆出了自己的观点己的观点:在文学在文学,无论阅读或写作无论阅读或写作,我们都必须有一字我们都必须有一字不肯放松的谨严精神。并在篇末指出不肯放松的谨严精神。并在篇末指出,“,“逐渐达到艺术逐渐达到艺术的完美的完美”,这是咬文嚼字所追求的目标这是咬文嚼字所追求的目标;“;“时时求思想时时求思想情感和语言的精练与吻合情感和语言的精练与吻合”,这是咬文嚼字的要求这是咬文嚼字的要求;以以谨严的精神谨严的精神,刻苦自勉刻苦自勉,留心玩索留心玩索,推陈翻新推陈翻新,这是咬文这是咬文嚼字必须下的功夫。嚼字必须下的功夫。
