1、*1.1.1 柱、锥、台柱、锥、台和球的结构特征和球的结构特征*观察下面的图片观察下面的图片,这些图片中的物体具有什么几何这些图片中的物体具有什么几何结构特征？你能对它们进行分类吗？分类依据是什么？结构特征？你能对它们进行分类吗？分类依据是什么？*观察下面的图片观察下面的图片,这些图片中的物体具有什么几何这些图片中的物体具有什么几何结构特征？你能对它们进行分类吗？分类依据是什么？结构特征？你能对它们进行分类吗？分类依据是什么？*如何依据一定的标准，把前面的物体如何依据一定的标准，把前面的物体的几何结构特征表示出来？的几何结构特征表示出来？图片回放图片回放*上面提到的物体的几何结构特征大致有以上
2、面提到的物体的几何结构特征大致有以下几类：下几类：*下图中的物体具有什么样的共同的结构特征？下图中的物体具有什么样的共同的结构特征？有两个面互相平行；有两个面互相平行；其余各面都是平行四边形；其余各面都是平行四边形；其余每相邻的两个四边形的公共边都互相平其余每相邻的两个四边形的公共边都互相平行行*棱柱棱柱 有两个面互相平行，其余各面有两个面互相平行，其余各面都是都是四边形四边形，并且每相邻两个面的，并且每相邻两个面的公共边都平行，由这些面所围成的公共边都平行，由这些面所围成的几何体叫几何体叫棱柱棱柱侧棱侧棱底面底面顶点顶点侧侧面面（1 1）底面互相平行）底面互相平行 如何描述下图的几何结构特征
3、？如何描述下图的几何结构特征？DABCEFFAEDBC（2 2）侧面都是平行四边）侧面都是平行四边形形（3 3）侧棱平行且相等）侧棱平行且相等*过过BCBC的截面截去长方体的一角，的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？何体是不是棱柱？观察长方体，共有多少对平行观察长方体，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？平面？能作为棱柱的底面的有几对？答：三对平行平面；这三对都可答：三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面以作为棱柱的底面 答：都是棱答：都是棱柱柱1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征
4、PPT完美课件*观察右边的棱柱，观察右边的棱柱，共有多少对共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？对？答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底面面 棱柱的任何两个平行平面都可以作为棱柱的底棱柱的任何两个平行平面都可以作为棱柱的底面吗？面吗？答：不是答：不是1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*棱柱两个互相平行的面以外的面棱柱两个互相平行的面以外的面都是平行四边形吗？都是平行四边形吗？DABCEFFAEDBC 为什么定义中要说为什么定义中要说“其余各面都其余各面都是四
5、边形，并且相邻两个四边形的公共是四边形，并且相邻两个四边形的公共边都互相平行，边都互相平行，”而不简单的只说而不简单的只说“其其余各面是平行四边形呢余各面是平行四边形呢”？答：满足答：满足“有两个面互相平行，其有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体余各面都是平行四边形的几何体”这样这样说法的还有右图情况，如图所示所以说法的还有右图情况，如图所示所以定义中不能简单描述成定义中不能简单描述成“其余各面都是其余各面都是平行四边形平行四边形”答：是答：是1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*DABCEFFAEDBC 思考：倾斜思考：倾斜后的几何
6、体还是后的几何体还是棱柱吗？棱柱吗？1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*SABCD顶点顶点侧面侧面侧棱侧棱底面底面 有一个面是多边形，其余有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三各面都是有一个公共顶点的三角形所围成的几何体叫角形所围成的几何体叫棱锥棱锥棱锥棱锥 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*AAOO 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征P
7、PT完美课件*AAOO 以矩形的一边所在直线为旋以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余边旋转形成的曲面所转轴，其余边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做围成的几何体叫做圆柱圆柱圆柱圆柱 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*SO 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*顶点顶点AB底面底面轴轴侧侧面面母母线线 以直角三角形的一条直角边以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋所在直线为旋转
8、轴，其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫转形成的曲面所围成的几何体叫做做圆锥圆锥圆锥圆锥 如何描述下图的几何结构特征？如何描述下图的几何结构特征？SO1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*前面提到的四种几何体：棱柱、棱锥、圆柱、圆前面提到的四种几何体：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥，可以怎样分类？锥，可以怎样分类？柱体柱体锥体锥体1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*下图中的物体具有什么样的共同的结构特征？有下图中的物体具有什么样的共同的结构特征？有什么不同的结构特征？什么不同的结构特征？它们有共同特点，
9、都是用一个平面截一个锥体，它们有共同特点，都是用一个平面截一个锥体，得到的截面和底面之间的部分；得到的截面和底面之间的部分；也有不同点，前两个是由棱锥截得，后两个由圆也有不同点，前两个是由棱锥截得，后两个由圆锥截得锥截得1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*如何描述它们具有的共同结构特征？如何描述它们具有的共同结构特征？用一个平行于棱锥底面的平用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的面去截棱锥，底面与截面之间的部分是棱台部分是棱台.棱台棱台上底面上底面下底面下底面ABCDABCD1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台
10、和球的结构特征PPT完美课件*用一个平行于圆锥底面的用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之平面去截圆锥，底面与截面之间的部分是间的部分是圆台圆台.如何描述它们具有的共同结构特征？如何描述它们具有的共同结构特征？圆台圆台OO 圆柱、圆锥可以看圆柱、圆锥可以看作是由矩形或三角形绕作是由矩形或三角形绕其一边旋转而成，圆台其一边旋转而成，圆台是否也可看成是某图形是否也可看成是某图形绕轴旋转而成？绕轴旋转而成？1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*圆台和棱台统称为台体它们是由平行与底面的圆台和棱台统称为台体它们是由平行与底面的平面截锥体，得到的底
11、面和截面之间的部分平面截锥体，得到的底面和截面之间的部分1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*锥锥体体柱柱体体台台体体 棱柱、棱锥、棱台之间有什么关系？圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、棱台之间有什么关系？圆柱、圆锥、圆台之间呢？柱、锥、台体之间有什么关系？圆台之间呢？柱、锥、台体之间有什么关系？上底扩大上底扩大上底缩小上底缩小上底缩小上底缩小上底扩大上底扩大1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*O半径半径球心球心 以半圆的直径所在直线为旋以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几转轴，半圆面旋转一
12、周形成的几何体叫做球体，简称何体叫做球体，简称球球 如何描述它们具有的共同结构特征？如何描述它们具有的共同结构特征？圆台圆台1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*柱体柱体锥体锥体台体台体球球多面体多面体旋转体旋转体1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*简单几何体的结构特征简单几何体的结构特征柱体柱体锥体锥体台体台体球球棱柱棱柱圆柱圆柱棱锥棱锥圆锥圆锥棱台棱台 圆台圆台1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件*1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱
13、、锥、台和球的结构特征PPT完美课件n1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。n2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。n3但是现在，我们的教育
14、在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。n4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳n5.这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。n6.了解和名著有关的作
15、家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。n7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。n8能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关
16、的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。n9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。n10保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志n11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。n12简简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件1 柱、锥、台和球的结构特征PPT完美课件
