1、短章一束短章一束朋友，你好！我们是上外静中八（朋友，你好！我们是上外静中八（4 4）班的师生，感谢关注）班的师生，感谢关注BE BE MY GUEST MY GUEST 为你读诗，今天我们为你朗诵系列小诗短章一束。为你读诗，今天我们为你朗诵系列小诗短章一束。这是一个在网络上由中国这是一个在网络上由中国20位各领域翘楚共同发起的诗歌艺术活动，倡导一种摒位各领域翘楚共同发起的诗歌艺术活动，倡导一种摒弃浮躁和麻木，回归柔软与真挚的诗意生活方式。为你读诗希冀以读诗的方式，为弃浮躁和麻木，回归柔软与真挚的诗意生活方式。为你读诗希冀以读诗的方式，为现代社会中奔忙的人们，探寻一片可以让灵魂栖息的诗意。现代社
2、会中奔忙的人们，探寻一片可以让灵魂栖息的诗意。想象丰富语言简洁意象鲜明贴近生活现当代诗歌的一些基本特点形式自由诗歌的眼睛意象 意象就是寓意象就是寓“意意”之之“象象”，是用来寄托主观，是用来寄托主观情思的客观物象。情思的客观物象。情意情意+物象物象=意象意象愁愁：“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁”“离恨恰似春草，更行更远还生离恨恰似春草，更行更远还生”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。初读领略寻找意象意象赏析法感受意境领悟诗情也许我们可以这样来读诗也许我们可以这样来读诗红叶红叶 沙白沙白风，把红叶风，把红叶掷到脚跟前。掷到脚跟前。噢，噢，秋
3、天！秋天！绿色的生命也有热血，绿色的生命也有热血，经霜后我才发现经霜后我才发现再读抒情让我们一起来读诗。让我们一起来读诗。四人一组，一起来读读，体会诗意，感悟诗心。四人一组，一起来读读，体会诗意，感悟诗心。雨故乡我 初读领略寻找意象感受意境领悟诗情再读抒情断章熊秉明静夜思变调十九首序诗它在我们学母语的开始它在我们学母语的开始在我们学步走向世界的开始在我们学步走向世界的开始在所有的诗的开始在所有的诗的开始在童年预言未来成单的远行在童年预言未来成单的远行在故乡预言未来远行人的归心在故乡预言未来远行人的归心游子将通过童年预约的乡思游子将通过童年预约的乡思在月光里俯仰怅望在月光里俯仰怅望杨孟芳手杖杨孟
4、芳手杖那天我告别家乡那天我告别家乡送给母亲一根手杖送给母亲一根手杖这手杖是我在深山里采伐这手杖是我在深山里采伐保留着大自然原始的模样保留着大自然原始的模样它带着我的祝福它带着我的祝福支撑起母亲的生活支撑起母亲的生活它带着我的思念它带着我的思念守候在母亲身旁守候在母亲身旁它弯着头它弯着头那是一个成熟的思想那是一个成熟的思想在母亲面前作永恒的鞠躬在母亲面前作永恒的鞠躬啊，他是我留给母亲的形象。啊，他是我留给母亲的形象。模仿臧克家，创作小诗我。例：我，例：我，我，我，一棵树，一棵树，一支笔，一支笔，沐浴阳光，沐浴阳光，汲取知识，汲取知识，也将播撒绿意。也将播撒绿意。也将抒写青春。也将抒写青春。我，我
5、，一座山，一座山，扎根大地，扎根大地，也将擎起蓝天。也将擎起蓝天。卞之琳和他的“智性化”诗歌。断章断章 卞之琳卞之琳 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。感受意境感受意境初读领略初读领略寻找意象寻找意象领悟诗情领悟诗情解读现代诗歌的方法之一解读现代诗歌的方法之一 意象赏析法意象赏析法红叶雨故乡我断章诗意地解读一下题目“短章一束”短章一束 “在人生的路上，你们正值青春年少，诗歌相当于路在人生的路上，你们正值青春年少，诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。幸运。北岛给孩子们的诗序言北岛给孩子们的诗序言人，人，地栖居在大地上。地栖居在大地上。柯尔德林柯尔德林诗意诗意课外探究：1、用意象赏析法分析余下的诗歌。2、模仿我试用合适的意象和合理的想象联系，创作一首小诗。3、推荐北岛编辑的诗歌集给孩子们的诗。
