1、鲁教版五年级语文下册鲁教版五年级语文下册课文主要围绕哪句话来写的？课文主要围绕哪句话来写的？真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。想一想课文具体写了哪几件事，用自己想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。的话简要地说一说。整体感知整体感知 第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。旋转方向和地球的自转有关。第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。石蕊试纸。第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡第三件写的
2、是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系做梦的关系。纵观千百年来的科学技术发展史，那纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、差不多都善于从细小的、司空见惯司空见惯的现象的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源追根求源，最后把，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。找到了真理。这个事例中的主人公是谁？这个事例中的主人公是谁？他从什么现象中看出问题？他从什么现象中看出问题？他怎样探索
3、？最后找到什他怎样探索？最后找到什么真理？么真理？人物谢皮罗教授洗澡水的漩涡总洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋朝逆时针方向旋转。转。旋涡的方向旋涡的方向与地球的自与地球的自转有关。转有关。波义耳发现紫罗兰溅到发现紫罗兰溅到盐酸会变红色盐酸会变红色发明了石发明了石蕊试纸。蕊试纸。奥地利医生儿子做梦时儿子做梦时眼珠转动。眼珠转动。凡睡者眼珠凡睡者眼珠转动时都表转动时都表示在做梦。示在做梦。从细小的、从细小的、司空见惯司空见惯的现的现象中看出问题，不断发问，不象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，断解决疑问，追根求源追根求源，最后，最后把把“？”拉直变成拉直变成“！”，找，找到了真理。到了真理。纵观千百
4、年来的科学技术发展史，那纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。找到了真理。鲁班上山，手被植物叶鲁班上山，手被植物叶划伤，后来划伤，后来发明发明了锯。了锯。牛顿在树下，被苹果牛顿在树下，被苹果砸了头，后来砸了头，后来发现发现了了万有引力定律。万有引力定律。从疑问到找到真理这从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学是一
5、个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？的长途中寻找到真理？理解课文中一些含义深刻的句子。理解课文中一些含义深刻的句子。善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，达了锲而不舍、不断探索的精神，“发发现现”“”“发明发明”“”“创造创造”“”“成就成就”这四个词按收这四个词按收获由小到大排列，获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着也说明平常的事情中蕴含着真
6、理，蕴含着伟大的成就，而这些只有真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破打破沙锅问到底沙锅问到底”的人才能做到。的人才能做到。理解课文中一些含义深刻的句子。理解课文中一些含义深刻的句子。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这句话用这句话用“只要只要就就”的句式说明的句式说明“科科学并不神秘，真理并不遥远学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提，发现真理的前提条件就是条件就是“见微知著见微知著”，能从平常的现象中发现，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并问题，看到本
7、质，并“不断探索不断探索”。理解课文中一些含义深刻的句子。理解课文中一些含义深刻的句子。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。人。这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；边，它并不神秘；“只能给只能给”说明科学发现也并
8、说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些给那些“有准备有准备”“”“独立思考独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。返回1.1.学习了这篇课文，你有什么收获？学习了这篇课文，你有什么收获？2.2.这篇课文跟我们以前学过的课文这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？在写法上有什么不同？这篇课文围绕着这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号真理诞生于一百个问号之后之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。我们经常阅读的记叙文。
