1、捕捉细节捕捉细节 抒写真情抒写真情 黄河中学黄河中学 王爱红王爱红 通过课前观察，用抽到的词说通过课前观察，用抽到的词说一句话，描述剪纸过程中的一个画一句话，描述剪纸过程中的一个画面。面。细节描写细节描写对人物的外貌、语言、行对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中动、心理和社会环境、自然景物中某些具有某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，绘，以达到以达到“于细微处见精神于细微处见精神”的描写方法。的描写方法。细节描写的含义细节描写的含义：七年级刚住校，我很想家，就七年级刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我打电话回家，
2、接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想说，妈妈我想你，妈妈说她也想我我（评语：只见概述不见描写，更不见细节，（评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）B、七年级刚住校，我是那么的不适应，一、七年级刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，
3、奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来 （深刻深刻使文章：从使文章：从 走向走向 从从 走向走向 从从 走向走向枯燥枯燥生动生动模糊模糊真实真实平淡平淡 可我能感受到妈妈并没有出去，反可我能感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不世
4、界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾在一本书上读过一篇文章，说所为过。我曾在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当，当时我还不信时我还不信第一招第一招 细化动作，延长过程细化动作，延长过程修改片断修改片断1：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！样的眼神啊！我分明地感觉到她的目光在我的头发上我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆抚摸，妈
5、妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那失去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了那失去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她是想让我好好睡眠。我知道她是想让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的妈妈的目光滑到了我的_第二招第二招 运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵修改片断修改片断2我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我
6、，那是什么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对垂柳的辉月的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对垂柳的辉映。映。那是那是_第三招第三招 变换角度变换角度 增加层次增加层次第四招第四招 类比联想类比联想 添其内涵添其内涵修改片断修改片断4：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！什么样的眼神啊！要求：阅读之后说出其不足之
7、处，要求：阅读之后说出其不足之处，通过增通过增 添细节描写来增加神韵。添细节描写来增加神韵。题目：题目：1 试卷发下来了试卷发下来了 2 今天这一节作文课今天这一节作文课要求：要求：1 以叙事搭架，多种描写填充，凸现细节。以叙事搭架，多种描写填充，凸现细节。2 注意立意。注意立意。3 10分钟时间，分钟时间，100200字。字。小组内交流作文，批阅作文，并推选小组内交流作文，批阅作文，并推选出优秀作文，班级展示。出优秀作文，班级展示。请同学们从他抓住的动情点和具请同学们从他抓住的动情点和具体的描写这两方面去考虑体的描写这两方面去考虑。同学们最熟悉的莫过于家人了。同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能体现请选择几件最能体现“亲情亲情”的事件，的事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流露。然流露。要求：要求：1、通过日常生活中的动情、通过日常生活中的动情点来表达亲情。点来表达亲情。2、让细节描写照亮你、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。的文章，也可运用恰当的抒情。3、题、题目自拟，字数目自拟，字数600字字以上以上。作业布置
