1、建设优秀班主任队伍ppt 要抓好学校的德育工作，队伍是关要抓好学校的德育工作，队伍是关键。而造就一支高素质的班主任队伍，键。而造就一支高素质的班主任队伍，尤为重要。尤为重要。“班主任是中小学日常思想道德教班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的育和学生管理工作的主要实施者主要实施者，是中，是中小学生健康成长的小学生健康成长的引领者引领者，班主任要努，班主任要努力成为中小学生的力成为中小学生的人生导师人生导师。”教育部教育部中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定 建班育人是主题，建班育人是主题，学习培训是关键，学习培训是关键，专业发展是基础，专业发展是基础，创新管理是关键，创新管理是关键
2、，德能提升是根本，德能提升是根本，健全制度是保障。健全制度是保障。一、倡导读书活动一、倡导读书活动 今天，班主任要做好工作，面临着今天，班主任要做好工作，面临着“先先天不足，后天失调天不足，后天失调”的尴尬。的尴尬。班主任提升的重要途径是岗位培训。班主任提升的重要途径是岗位培训。学校要积极推动班主任的读书活动。用学校要积极推动班主任的读书活动。用阅读提升师德，增强师能，在书香世界里追阅读提升师德，增强师能，在书香世界里追求真、善、美。求真、善、美。1.班主任要班主任要“读读”领风骚领风骚 班主任要多读书，这是班主任工作的班主任要多读书，这是班主任工作的需需要要，是班主任专业化发展的，是班主任专
3、业化发展的需要需要，是班主任，是班主任成就事业的成就事业的需要需要。班主任读书要班主任读书要泛读，泛读，要博览群书。要博览群书。班主任读书要班主任读书要精读，精读，读读教育学、心理学、教育学、心理学、管理学管理学等与班主任工作密切相关的书。等与班主任工作密切相关的书。读班主任专业经典的书，有外国的、有读班主任专业经典的书，有外国的、有中国的，有专著、有合著，有中国的，有专著、有合著，有“面面”（综合（综合）的、有）的、有“点点”（某一技能）的。（某一技能）的。当然，并不一定是某一本书，视野要开当然，并不一定是某一本书，视野要开阔，要有一定的深度。阔，要有一定的深度。2.坚持浏览报刊杂志坚持浏览
4、报刊杂志 如果说，书籍像大餐，报刊杂志就像快餐；报如果说，书籍像大餐，报刊杂志就像快餐；报刊杂志传递的信息快速而丰富。特别要阅读教育类刊杂志传递的信息快速而丰富。特别要阅读教育类报刊。报刊。“班主任的两刊一报班主任的两刊一报”班主任班主任（北京教科院，邮发代号（北京教科院，邮发代号82799）班主任之友班主任之友（湖北第二师院，中学版邮发（湖北第二师院，中学版邮发代号代号3864；小学版邮发代号；小学版邮发代号3863）德育报德育报（山西，班主任版，邮发代号（山西，班主任版，邮发代号2185）学校图书馆要为班主任订好以学校图书馆要为班主任订好以上报刊，并提倡班主任上报刊，并提倡班主任“每周进一
5、每周进一次图书馆次图书馆”。3.怎样解决书的问题怎样解决书的问题 学校发一点，网上拉一点，学校发一点，网上拉一点，朋友借一点，自己买一点。朋友借一点，自己买一点。（学校要像重视为学科老师发教学辅导（学校要像重视为学科老师发教学辅导用书那样为班主任发班主任工作参考用书。用书那样为班主任发班主任工作参考用书。每学期至少每学期至少1本，并坚持每学期发放，为班主本，并坚持每学期发放，为班主任打造小书架。）任打造小书架。）4.积极开展读书活动积极开展读书活动（1）写好读后感）写好读后感 要有思考要有思考 要有亮点要有亮点 要有文采要有文采 要能发表（校园网）要能发表（校园网）（2）进行读书交流）进行读书
6、交流 读书指导实践读书指导实践做最好的班主任做最好的班主任读读给班主任的建议给班主任的建议有感有感 班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行影响着学生的一切。可以毫不夸张地说，一个优秀影响着学生的一切。可以毫不夸张地说，一个优秀的班主任，必能带出一个好班级；一个好的班级，的班主任，必能带出一个好班级；一个好的班级，必定要有一个优秀的班主任。班主任作用如此神奇必定要有一个优秀的班主任。班主任作用如此神奇，如此关键，那么，我们该如何做好班主任呢？著，如此关键，那么，我们该如何做好班主任呢？著名特级教师丁如许的一句肺腑之言，直接道出了广名特级教师丁如许的一句肺
7、腑之言，直接道出了广大班主任自己的心声：大班主任自己的心声：“做教师，就要做班主任，做教师，就要做班主任，做最优秀的班主任。做最优秀的班主任。”暑假，学校派出了许多班主任赴上海参加了全暑假，学校派出了许多班主任赴上海参加了全国中小学班主任研修活动。我们有幸聆听了著名特国中小学班主任研修活动。我们有幸聆听了著名特级教师丁如许老师给大家做的讲座。丁如许老师以级教师丁如许老师给大家做的讲座。丁如许老师以随和风趣的语言介绍了他在多年班主任工作中的经随和风趣的语言介绍了他在多年班主任工作中的经典事例，这些事例折射出来的独特的教育理念、教典事例，这些事例折射出来的独特的教育理念、教育智慧以及个人魅力，深深
8、地吸引了全体与会老师育智慧以及个人魅力，深深地吸引了全体与会老师。会后我买了一本丁老师的新著会后我买了一本丁老师的新著给班主任的给班主任的建议建议，仔细阅读，认真品味。这是教育科学出，仔细阅读，认真品味。这是教育科学出版社出的新书。版社出的新书。书中丁老师介绍了在班主任工作中的许多体书中丁老师介绍了在班主任工作中的许多体会，他认为做教师，就要做班主任，做最优秀的会，他认为做教师，就要做班主任，做最优秀的班主任；要从建班育人中感受快乐；还要做到班主任；要从建班育人中感受快乐；还要做到“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”，要终身学习，不断创新。接着，他又
9、从要终身学习，不断创新。接着，他又从“要勤于要勤于读书，善于反思，乐于积累，精于研究，敢于创读书，善于反思，乐于积累，精于研究，敢于创新，长于写作新，长于写作”六个方面详细诠释了怎样才能做六个方面详细诠释了怎样才能做好班主任工作。好班主任工作。从从“读读”领风骚到写教育笔记，从魅力班会领风骚到写教育笔记，从魅力班会课到温馨教室建设，丁老师为大家展现了一个老课到温馨教室建设，丁老师为大家展现了一个老班主任的执着，一个优秀班主任的睿智。最后，班主任的执着，一个优秀班主任的睿智。最后，他在书中勉励大家要在勤学习中成长，在多研究他在书中勉励大家要在勤学习中成长，在多研究中成熟，在再实践中成功，做一名智
10、慧的班主任中成熟，在再实践中成功，做一名智慧的班主任。由普通走向优秀，由优秀走向卓越。由普通走向优秀，由优秀走向卓越。有人说班主任工作是有人说班主任工作是“无底洞无底洞”，意思是做，意思是做不完的事。我想，从积极的意义上来认识，正说不完的事。我想，从积极的意义上来认识，正说明有许多值得研究的课题。大量的工作，大量的明有许多值得研究的课题。大量的工作，大量的课题，不去实践，不去研究，就难以有真切的感课题，不去实践，不去研究，就难以有真切的感受，难以有研究的成果。书中丁老师结合自己班受，难以有研究的成果。书中丁老师结合自己班主任的工作实践与感受，做了深入浅出的讲解，主任的工作实践与感受，做了深入浅
11、出的讲解，给我们提供了很多方法与建议。它对于提高班级给我们提供了很多方法与建议。它对于提高班级管理的实效性，提升班主任班级管理能力与水平管理的实效性，提升班主任班级管理能力与水平,提高育人实效具有很强的指导意义。提高育人实效具有很强的指导意义。经典的书目永远是百读不厌。这使我想起大学经典的书目永远是百读不厌。这使我想起大学时拜读的苏霍姆林斯基的经典著作时拜读的苏霍姆林斯基的经典著作给教师的建议给教师的建议。结合丁如许老师的经验，我深切体会到无论是。结合丁如许老师的经验，我深切体会到无论是当班主任还是做教师，最重要的是要把学生看成活当班主任还是做教师，最重要的是要把学生看成活生生的人。学习并不是
12、把知识简单地从教师的头脑生生的人。学习并不是把知识简单地从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。我们在学校生活中，常常活生生的人的相互关系。我们在学校生活中，常常给予孩子很高的期望：能按时完成作业，提前预习给予孩子很高的期望：能按时完成作业，提前预习新课，在考试时要尽可能的不出错新课，在考试时要尽可能的不出错然而这活生然而这活生生的生的“人人”却总要出这样那样的问题，弄得我们焦却总要出这样那样的问题，弄得我们焦头烂额。头烂额。读完这两本读完这两本建议建议，我们应该时刻给自己提，我们应该时刻给自己提醒，抱着一颗宽容
13、的心，用发展的眼光去看待每个醒，抱着一颗宽容的心，用发展的眼光去看待每个孩子的前途，在教育教学实践中，要重视每一个学孩子的前途，在教育教学实践中，要重视每一个学生的发展，要平等地对待每一个学生。如果我们每生的发展，要平等地对待每一个学生。如果我们每天将自己的言行对照该书，进步的不止我们，还有天将自己的言行对照该书，进步的不止我们，还有我们的学生。我们的学生。古人又云：古人又云：“开卷有益开卷有益”。常读书和常思。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探
14、究补救途径，更要善于总结自己，又要努力探究补救途径，更要善于总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。其实，教师最需华，为理论的突破夯实根基。其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到生活的价值和意义，心境，使你越来越感受到生活的价值和意义，越来越能体悟到人生的真谛。越来越能体悟到人生的真谛。今天的读书，不仅指读纸质的书，也包今天的读书，不仅指读纸质的书，也包括网上阅读。
15、但最近上海书展的读者调查证括网上阅读。但最近上海书展的读者调查证明，明，纸质书的阅读为专业工作者首选。纸质书的阅读为专业工作者首选。上网的快速浏览代替不了上网的快速浏览代替不了“一书在手一书在手”的潜心阅读。的潜心阅读。班主任在紧张、繁忙的工作中班主任在紧张、繁忙的工作中不要迷失方向，不要成为不要迷失方向，不要成为“新的文盲新的文盲”。生命需要加油，班主任需要静下心生命需要加油，班主任需要静下心来，认真地读书学习。学校是班主任读来，认真地读书学习。学校是班主任读书学习的组织者。书学习的组织者。新学期班主任也领新课本新学期班主任也领新课本上海市晋元高级中学 丁如许 本学期刚开学，上海市晋元高级中
16、学的每位班主任和学本学期刚开学，上海市晋元高级中学的每位班主任和学生一样领到了新的生一样领到了新的“课本课本”：给教师的建议给教师的建议班主任工班主任工作作00例例。这是上海市晋元高级中学为帮助班主任专业发展的实招。这是上海市晋元高级中学为帮助班主任专业发展的实招。近年来，上海市晋元高级中学为切实提高班主任的思想道德近年来，上海市晋元高级中学为切实提高班主任的思想道德和专业水平，每学期开学时向班主任赠送优秀班主任、班主和专业水平，每学期开学时向班主任赠送优秀班主任、班主任专家的专著，组织班主任学习、交流。通过赠书活动，充任专家的专著，组织班主任学习、交流。通过赠书活动，充实班主任的小书架，通过
17、理论学习和实践操作、自学和交流、实班主任的小书架，通过理论学习和实践操作、自学和交流、借鉴和创新，加快班主任的专业发展。同时，学校还每学期借鉴和创新，加快班主任的专业发展。同时，学校还每学期举行举行“晋元德育名师讲坛晋元德育名师讲坛”，邀请黄静华、谢诒范、卢家楣，邀请黄静华、谢诒范、卢家楣等优秀班主任、班主任工作专家到校作报告，为班主任搭建等优秀班主任、班主任工作专家到校作报告，为班主任搭建高起点的交流平台，使班主任走近名师、学习名师，践行成高起点的交流平台，使班主任走近名师、学习名师，践行成为名师。为名师。班主任通过认真学习，积极实践，将优秀班主任的教育班主任通过认真学习，积极实践，将优秀班
18、主任的教育思想、教育艺术运用到工作中，取得了很好的效果。在班主思想、教育艺术运用到工作中，取得了很好的效果。在班主任经验交流会上，许多班主任谈了学习优秀班主任教育思想任经验交流会上，许多班主任谈了学习优秀班主任教育思想的体会，大家表示要不断学习，不懈追求，努力成为班主任的体会，大家表示要不断学习，不懈追求，努力成为班主任工作的专家。工作的专家。今天，班主任要做好工作，面临着今天，班主任要做好工作，面临着“先天不先天不足，后天失调足，后天失调”的尴尬。的尴尬。二、举办德育论坛二、举办德育论坛 1.举办举办“德育名师论坛德育名师论坛”为了让班主任心中有目标，可邀请优秀班主为了让班主任心中有目标，可
19、邀请优秀班主任、班主任工作专家到校作专题讲座（或观看录任、班主任工作专家到校作专题讲座（或观看录像），让班主任直接面对名师，聆听教诲，感悟像），让班主任直接面对名师，聆听教诲，感悟育人的真谛。育人的真谛。与名师对话，走近名师，向往名师，与名师对话，走近名师，向往名师，鼓励班主任高起点、高标准地思考自己的鼓励班主任高起点、高标准地思考自己的工作。工作。优秀班主任讲课专题介绍优秀班主任讲课专题介绍1魏书生：班主任工作的艺术魏书生：班主任工作的艺术2李镇西：做最好的班主任李镇西：做最好的班主任3丁榕：了解学生是教育学生的前提丁榕：了解学生是教育学生的前提4高金英：要善于抓住教育契机高金英：要善于抓住
20、教育契机5任小艾：教师素养与班主任工作任小艾：教师素养与班主任工作6丁如许：打造魅力班会课丁如许：打造魅力班会课7万玮：班主任兵法与教育智慧万玮：班主任兵法与教育智慧8张万祥：创建班集体有新招张万祥：创建班集体有新招9桂贤娣：做一个快乐的班主任桂贤娣：做一个快乐的班主任10齐学红：班主任的职业幸福感齐学红：班主任的职业幸福感新时代阳光型班主任新时代阳光型班主任11王晓春：关于问题生的教育王晓春：关于问题生的教育12马兰霞：研究教育案例，提升实践智马兰霞：研究教育案例，提升实践智慧慧13陈宇：让教育融入我们的生命陈宇：让教育融入我们的生命14黄静华：用心去爱每一个孩子黄静华：用心去爱每一个孩子1
21、5赵凯：中小学心理健康的班主任教育赵凯：中小学心理健康的班主任教育策略与艺术策略与艺术16钱志亮：班主任如何指导家长钱志亮：班主任如何指导家长17李迪：中职生的教育故事李迪：中职生的教育故事18黎志新：做智慧的班主任黎志新：做智慧的班主任19全艺：建设和谐的师生关系全艺：建设和谐的师生关系20王文英：做新时代阳光型班主任王文英：做新时代阳光型班主任 今天交通的便捷，方便了与名师的今天交通的便捷，方便了与名师的交流，学校应为老师多创造学习的机会交流，学校应为老师多创造学习的机会。2办好草根论坛办好草根论坛 工作中必然会遇到不少问题，及时地进工作中必然会遇到不少问题，及时地进行工作研讨，让班主任通
22、过反思、交流、研行工作研讨，让班主任通过反思、交流、研讨，加快先进教育思想、科学管理方法的交讨，加快先进教育思想、科学管理方法的交流共享很有必要。德育处可在每月班主任会流共享很有必要。德育处可在每月班主任会议时经常安排专题研讨，举办班主任论坛，议时经常安排专题研讨，举办班主任论坛，让做得好的班主任事先做好准备进行交流，让做得好的班主任事先做好准备进行交流，这样的研讨具有针对性、时效性。校本的经这样的研讨具有针对性、时效性。校本的经验新鲜，实在。许多班主任戏称为验新鲜，实在。许多班主任戏称为“草根论草根论坛坛”。但但“草根论坛草根论坛”的舆论导向需要引导。的舆论导向需要引导。学校要学校要引领班主
23、任形成正确的舆论共识。引领班主任形成正确的舆论共识。学校学校要注意热点问题、难点问题的收集要注意热点问题、难点问题的收集，组织专题研讨，以增强草根论坛的研究力，组织专题研讨，以增强草根论坛的研究力。三、推进规范化操作三、推进规范化操作 在工作中，应不断总结经验，逐步形成在工作中，应不断总结经验，逐步形成具有本校特色的班主任工作法。通过规范化具有本校特色的班主任工作法。通过规范化操作方案提高全体班主任的工作能力。操作方案提高全体班主任的工作能力。1.规范化操作方案是规范化操作方案是基本标准基本标准。我。我们希望通过基本标准提升全体班主任和们希望通过基本标准提升全体班主任和老师的认识，提高工作的水
24、平。老师的认识，提高工作的水平。2.规范化操作方案也是规范化操作方案也是高标准高标准，规，规范化操作方案虽是基本标准，但要求不范化操作方案虽是基本标准，但要求不低，集中了师生的智慧，是需要努力才低，集中了师生的智慧，是需要努力才能实现的操作方案。能实现的操作方案。3.规范化操作方案还是规范化操作方案还是需完善的需完善的方案方案。学生在变化，教师在变化，社会。学生在变化，教师在变化，社会的要求也在变化。规范化操作方案需要的要求也在变化。规范化操作方案需要在实践中不断完善。在实践中不断完善。怎样布置教室怎样布置教室 教室布置是美化育人环境、营造班级教室布置是美化育人环境、营造班级文化的重要方法，也
25、是实施素质教育的重文化的重要方法，也是实施素质教育的重要渠道。为了营造温馨的学习环境，拟定要渠道。为了营造温馨的学习环境，拟定教室布置的要点如下：教室布置的要点如下：1.国旗：教室前面黑板正上方布置国国旗：教室前面黑板正上方布置国旗，由学校统一制作。旗，由学校统一制作。2.黑板报：定期更换内容，做到主题鲜黑板报：定期更换内容，做到主题鲜明、版面合理、图文并茂，充分发挥宣传明、版面合理、图文并茂，充分发挥宣传作用。有关要求详见作用。有关要求详见“怎样出黑板报怎样出黑板报”。3.班级张贴栏：教室后黑板右侧为张班级张贴栏：教室后黑板右侧为张贴栏，张贴有关通知等，排列有序，并及贴栏，张贴有关通知等，排
26、列有序，并及时更换。时更换。4.班训：面向全班的班级训勉。可选班训：面向全班的班级训勉。可选择正楷、隶体等字体，张贴在前黑板上方。择正楷、隶体等字体，张贴在前黑板上方。5.名言：励志进取的名言警句，可以名言：励志进取的名言警句，可以是名人名言，也可以是学生自拟的名言、是名人名言，也可以是学生自拟的名言、教师自拟的名言；以师生书法作品为佳，教师自拟的名言；以师生书法作品为佳，布置在两侧墙上。布置在两侧墙上。6.班级荣誉：将集体荣誉的奖状张贴班级荣誉：将集体荣誉的奖状张贴在教室后墙黑板报的上方，从中间到两边在教室后墙黑板报的上方，从中间到两边对称张贴。对称张贴。7.生物角：选用喜阴耐旱的植物，并生
27、物角：选用喜阴耐旱的植物，并安排专人养护。安排专人养护。8.保洁工具：应将所有保洁工具（拖保洁工具：应将所有保洁工具（拖把、扫帚、水桶、抹布、畚箕等）整齐有把、扫帚、水桶、抹布、畚箕等）整齐有序地摆放在教室前后门后，使用后及时整序地摆放在教室前后门后，使用后及时整理。理。9.班级书报架：书报整理有序。班级书报架：书报整理有序。10.班级特色：根据班级特点，增加体班级特色：根据班级特点，增加体现班级特色的个性化布置，如心愿树、全现班级特色的个性化布置，如心愿树、全家福、科技角、生日祝福栏、天气预报、家福、科技角、生日祝福栏、天气预报、温馨提示、学习用品备用角等。温馨提示、学习用品备用角等。生日祝
28、贺版生日祝贺版心愿栏心愿栏 学校在推进班主任工作规范化操作时，学校在推进班主任工作规范化操作时，应强调应强调“大同小异大同小异”，在规范化操作的前提，在规范化操作的前提下，鼓励班主任创造性地工作。下，鼓励班主任创造性地工作。学校应编制出具有校本特色的班主任规学校应编制出具有校本特色的班主任规范化操作方案。范化操作方案。四、指导班主任上好班会课四、指导班主任上好班会课 班会课是国家规定的地方和学校班会课是国家规定的地方和学校课程。课程。班会课常见的课型可分为班级例班会课常见的课型可分为班级例会、主题班会课（主题活动、主题教育会、主题班会课（主题活动、主题教育课）等类型。课）等类型。班级例会常常就
29、学校工作进行布班级例会常常就学校工作进行布置，就班级问题进行处理。主要解决置，就班级问题进行处理。主要解决管理上的问题。管理上的问题。主题活动常常根据学校工作布置主题活动常常根据学校工作布置和班级具体情况开展活动，主题教育和班级具体情况开展活动，主题教育课则进行专题教育。两者重在体现教课则进行专题教育。两者重在体现教育的功能。育的功能。班级例会、主题活动、主题教育课班级例会、主题活动、主题教育课可以各自用足一节课，也可以互为组合可以各自用足一节课，也可以互为组合。观看观看打造魅力班会课打造魅力班会课1.精心选题材精心选题材 怎样的选题能吸引学生，怎样的选题富怎样的选题能吸引学生，怎样的选题富有
30、实效？不少班主任抱怨，不知道班会课上有实效？不少班主任抱怨，不知道班会课上什么好？其实班会课的选题是十分丰富的。什么好？其实班会课的选题是十分丰富的。我们可以我们可以“十面来风十面来风”。教育目标教育目标年级特点年级特点班级情况班级情况中心工作中心工作国家大事国家大事生活发展生活发展成功经验成功经验节日、纪念日节日、纪念日学校特色学校特色偶发事件偶发事件 (1)(1)根据教育目标选题根据教育目标选题 作为班主任，应将作为班主任，应将“我为国家育英才我为国家育英才”作为自己的职责，作为工作的重心。作为自己的职责，作为工作的重心。班主任应在自己电脑内建一文件夹，收班主任应在自己电脑内建一文件夹，收
31、集党和国家、教育部和地方教育行政部门的集党和国家、教育部和地方教育行政部门的重要文件，认真学习，把握工作的重点。重要文件，认真学习，把握工作的重点。思考的高度决定行动的宽度。思考的高度决定行动的宽度。(2)(2)根据根据班情选题班情选题 每个班级在发展的过程中都会有自己的每个班级在发展的过程中都会有自己的问题。班会课的选题还要根据班级的具体情问题。班会课的选题还要根据班级的具体情况来确定。况来确定。班主任要认真研究班情，及时在班会课班主任要认真研究班情，及时在班会课开展积极、主动、有效的教育。开展积极、主动、有效的教育。（3）敢于选择工作中的难题）敢于选择工作中的难题 难题会激励我们加强研究，
32、直面挑战。难题会激励我们加强研究，直面挑战。（4）乐于选择生活中的新题。）乐于选择生活中的新题。新颖的题材，将赋予班会课鲜活的生命新颖的题材，将赋予班会课鲜活的生命力。力。记者：实际上你的获奖，我觉得已经记者：实际上你的获奖，我觉得已经促成了一些人重新回归阅读。促成了一些人重新回归阅读。莫言：我估计有一个月就过去了吧，莫言：我估计有一个月就过去了吧，甚至更短，然后一切又回归正常。甚至更短，然后一切又回归正常。莫言之问莫言之问我们的阅读情况到底如何？我们的阅读情况到底如何？我们真的喜欢阅读吗？我们真的喜欢阅读吗？我爱猜书名我爱猜书名我爱猜书名我爱猜书名v规则：规则：v提供某本书的五条相关信息提供
33、某本书的五条相关信息（如书中人物、情节内容、作者、写作背景、后（如书中人物、情节内容、作者、写作背景、后人评价、阅读感受等）人评价、阅读感受等）v按照提示性由弱到强的依次念出五条信息，供其按照提示性由弱到强的依次念出五条信息，供其他同学猜书名他同学猜书名是是“阅读阅读”了书名了书名？还是阅读了书？还是阅读了书？莫言之问：我们的阅读情况究竟怎样？莫言之问：我们的阅读情况究竟怎样？读书微调查读书微调查我们的阅读情况究竟怎样？我们的阅读情况究竟怎样？n 粗略计算，你每年阅读多少本课外书？n A.0-5本n B.6-10本n C.11-20本n D.20本以上v20112011年我国人均读书仅为年我国
34、人均读书仅为4.34.3本本，远低于韩，远低于韩国的国的1111本，法国的本，法国的2020本，日本的本，日本的4040本，更别提犹本，更别提犹太人的太人的6464本了本了v中国是世界人均读书中国是世界人均读书最少最少的国家之一。的国家之一。在那些发达国家的地铁里，火在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地看书。很多人都在静静地看书。俄罗斯俄罗斯：书籍与面包同等重要书籍与面包同等重要德国：读书像平常喝啤酒德国：读书像平常喝啤酒 假如不是通过一种光辉的民族文化均衡地流灌到全国各地，德国如何能伟大呢?遍布各地的图书馆、博物馆和剧院，作为支持
35、和促进民族文化教养提高的力量，是绝不应被忽视的。（德）歌德一个不重视阅读的民族是没有前途的。一个不重视阅读的民族是没有前途的。阅读，读出更好的未来！阅读，读出更好的未来！莫言之问：我们真的喜欢阅读吗？莫言之问：我们真的喜欢阅读吗？校园采访校园采访v你认为我们不进行课外阅读主要的原因是什么？你认为我们不进行课外阅读主要的原因是什么？vA.A.认为阅读没什么意思认为阅读没什么意思vB.B.网络、电视等娱乐方式更具有吸引力网络、电视等娱乐方式更具有吸引力vC.C.考试学业压力大，没有时间考试学业压力大，没有时间认为阅读没什么意思认为阅读没什么意思爱因斯坦爱因斯坦马克思马克思弗洛伊德弗洛伊德普鲁斯特普
36、鲁斯特卡夫卡卡夫卡犹太民族犹太民族在全世界诺贝尔获奖者中占22%认为阅读没什么意思认为阅读没什么意思网络、电视等娱乐方式网络、电视等娱乐方式更具有吸引力更具有吸引力图像图像文字文字vs网络、电视等娱乐方式网络、电视等娱乐方式更具有吸引力更具有吸引力 晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。草鲜美，落英缤纷。文字更具有想象力！文字更具有想象力！网络、电视等娱乐方式网络、电视等娱乐方式更具有吸引力更具有吸引力 予独爱莲之出淤泥而不染，濯予独爱莲之出淤泥而不染
37、，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。观而不可亵玩焉。文字更具有思想深度！文字更具有思想深度！考试学业压力大，没有时间考试学业压力大，没有时间我爱我爱_读读我爱傍晚跑你也可以你也可以“悦悦”读读莫言之问：我们真的喜欢阅读吗？莫言之问：我们真的喜欢阅读吗？最好的回答是持续的行动！最好的回答是持续的行动！像诺贝尔文学奖的评委一样去阅读！像诺贝尔文学奖的评委一样去阅读！2.创造新形式创造新形式 （1 1）学习学习电视、电影中的新鲜形式。电视、电影中的新鲜形式。我们要善于向电视、电影学习。我们要善于向电视、电
38、影学习。电视、电影节目直观而形象。如果我电视、电影节目直观而形象。如果我们能把看电视、看电影时对场景的那份感们能把看电视、看电影时对场景的那份感动，变成生活中的真实，效果一定是非常动，变成生活中的真实，效果一定是非常好的，如青春晚会、颁奖词、背景设计等。好的，如青春晚会、颁奖词、背景设计等。（2）向优秀班主任学习）向优秀班主任学习 许多优秀班主任在实践中积累了丰富的许多优秀班主任在实践中积累了丰富的经验。我们应认真向他们学习。经验。我们应认真向他们学习。魅力班会课魅力班会课精选了优秀班主任的成精选了优秀班主任的成功案例。功案例。诚信伴我行上海市外冈中学上海市外冈中学 徐菊华徐菊华1.漫画导入漫
39、画导入2.说文解字析诚信说文解字析诚信3.巧猜成语话诚信巧猜成语话诚信4.新闻追踪说诚信新闻追踪说诚信5.慧眼观察找诚信慧眼观察找诚信6.品味中外名人诚信格言品味中外名人诚信格言7.布置作业（做诚信书签）布置作业（做诚信书签）（发表于（发表于中国德育中国德育2012年年11期）期）（3）运用创造学的基本方法：运用创造学的基本方法：创造就在我们手中。应运用创造学的创造就在我们手中。应运用创造学的基本方法，基本方法，“加一加加一加”、“变一变变一变”、“移一移移一移”。3.课后常反思课后常反思 一节班会课上过后，我们应对怎样上好一节班会课上过后，我们应对怎样上好班会课进行反思。因为通过课的实际操作
40、，班会课进行反思。因为通过课的实际操作，我们会发现一些问题。我们会发现一些问题。(1)(1)拓宽反思的渠道拓宽反思的渠道 班级日记班级日记 周记（随笔）周记（随笔）班会课总结班会课总结 座谈会座谈会 书面调查书面调查 (2)(2)增强研究的意识增强研究的意识 作为班主任要养成思考的习惯。这些年作为班主任要养成思考的习惯。这些年来，我经常在全国各地讲课，做交流，我发来，我经常在全国各地讲课，做交流，我发现有不少老师喜欢把自己的听课心得发到博现有不少老师喜欢把自己的听课心得发到博客上，有大家交流，分享。我便注意浏览。客上，有大家交流，分享。我便注意浏览。（四川绵阳（四川绵阳浅水微博）浅水微博）四、
41、策略与方案四、策略与方案 班级活动就是最有魅力的德育。班级活动就是最有魅力的德育。丁如许老师所作的报告是丁如许老师所作的报告是班级活动创新班级活动创新，可以，可以看出，他从事班主任工作最突出的个性应当是干练、果看出，他从事班主任工作最突出的个性应当是干练、果断和富有智慧。他重新诠释了那句断和富有智慧。他重新诠释了那句“没有活动就没有教没有活动就没有教育育”的名言。他主张把班会可分为基本课和随机课两种。的名言。他主张把班会可分为基本课和随机课两种。主张用活动来建设优秀的班集体。他着重讲解了班级活主张用活动来建设优秀的班集体。他着重讲解了班级活动设计、指导、评价的策略与具体方案。动设计、指导、评价
42、的策略与具体方案。丁老师尤其强调班级活动的创新，大有丁老师尤其强调班级活动的创新，大有“不创新，不创新，毋宁死毋宁死”的气概，我特别认同他的这个观点，因为只有的气概，我特别认同他的这个观点，因为只有切合实际、为学生喜爱、为老师能操作，体现智慧与创切合实际、为学生喜爱、为老师能操作，体现智慧与创造力的活动才真正富有活力，才能够在现实的学校中生造力的活动才真正富有活力，才能够在现实的学校中生存下去。存下去。他归纳出班级活动的十大原则为：他归纳出班级活动的十大原则为：1 1、教育性；、教育性；2 2、针对性；、针对性；3 3、整体性；、整体性；4 4、开放性；、开放性；5 5、主体性；、主体性；6
43、6、知识性；、知识性；7 7、多样性；、多样性；8 8、易操作性；、易操作性；9 9、创造性；、创造性；1010、序列性。、序列性。班级活动实施的五个步骤：班级活动实施的五个步骤：1 1、活、活动的选题；动的选题；2 2、活动前的准备（制定活、活动前的准备（制定活动计划，分工落实任务，会场布置，动计划，分工落实任务，会场布置，活动教具）活动教具）3 3、活动的实施；、活动的实施；4 4、活动、活动小结；小结；5 5、活动反馈（可以用班级日记、活动反馈（可以用班级日记、周记、活动纪实、活动总结、座谈会、周记、活动纪实、活动总结、座谈会、书面调查等形式）书面调查等形式）我曾经实施过的活动方案：我曾
44、经实施过的活动方案：活动名称：我是最棒的；活动名称：我是最棒的；班级：七年级；班级：七年级；地点：教室；地点：教室；活动准备：给学生一周时间，每个学生准备活动准备：给学生一周时间，每个学生准备一个能展示自己个性、爱好或文艺才能的节目，一个能展示自己个性、爱好或文艺才能的节目，如唱歌、舞蹈、武术、乐器表演、美术作品、个如唱歌、舞蹈、武术、乐器表演、美术作品、个人收藏品等。人收藏品等。活动过程：活动过程：1、主持人介绍活动规则；、主持人介绍活动规则；2、同、同学轮流介绍或表演；学轮流介绍或表演；3、班主任总结。、班主任总结。活动建议：班主任也可参与到展示活动中去。活动建议：班主任也可参与到展示活动
45、中去。丁老师的活动方案：丁老师的活动方案：活动名称：活动名称：当我迈进新校园时；当我迈进新校园时；班级：七年级；班级：七年级；地点：校园内；地点：校园内；活动准备：活动准备：1、每人写好一篇迈进新校园的感受，如散文、诗、每人写好一篇迈进新校园的感受，如散文、诗歌等；歌等；2发言以重点准备和自由发言相结合；发言以重点准备和自由发言相结合；3、教室由、教室由师生共同布置。师生共同布置。活动过程：活动过程：1、班主任简述活动意义；、班主任简述活动意义；2、带学生参观校园，边参观边介绍学校的校貌、带学生参观校园，边参观边介绍学校的校貌、校史、校纪，鼓励学生树立远大理想并为学校争光；校史、校纪，鼓励学生
46、树立远大理想并为学校争光；3、回教室或在学校的草坪上，同学们轮流谈自己、回教室或在学校的草坪上，同学们轮流谈自己的感受。的感受。建议：建议：活动结束，可拍集体照或制作班级纪念册留念。活动结束，可拍集体照或制作班级纪念册留念。可以看出：可以看出：1、我的活动方案需要准备的时间比较长，操作上、我的活动方案需要准备的时间比较长，操作上不够经济实用；不够经济实用；2、活动过程缺少一些创意，缺少更多兴奋点；、活动过程缺少一些创意，缺少更多兴奋点；3、活动的场所局限于教室，尤其是设计中缺少对、活动的场所局限于教室，尤其是设计中缺少对教室布置的安排，缺少必要的道具；教室布置的安排，缺少必要的道具；4、可能会
47、导致个别缺少才艺的学生在今后集体生、可能会导致个别缺少才艺的学生在今后集体生活中的自卑心理；活中的自卑心理；5、活动设计时缺少学生参与，主持人由老师指定、活动设计时缺少学生参与，主持人由老师指定更失去了一个让学生相互进行公平竞争的机会；更失去了一个让学生相互进行公平竞争的机会；6、缺少对活动资料收集的环节。、缺少对活动资料收集的环节。事实上，当初我开展的这个班级活动就用勉强成功事实上，当初我开展的这个班级活动就用勉强成功来评价。这种反思让我更加深刻地去体会丁老师班级活来评价。这种反思让我更加深刻地去体会丁老师班级活动的十大原则。动的十大原则。当然，在日常学校生活中，班级活动很多时候也许当然，在
48、日常学校生活中，班级活动很多时候也许会成为一种奢望，它可能是我们班主任工作中最缺乏的会成为一种奢望，它可能是我们班主任工作中最缺乏的东西，因为学生到了中学，都有考试和升学的压力，这东西，因为学生到了中学，都有考试和升学的压力，这种压力让学校和教师把学生由种压力让学校和教师把学生由“放养放养”异变为异变为“圈养圈养”，班级活动的缺失让班级建设失去了腾空飞翔的一个有力班级活动的缺失让班级建设失去了腾空飞翔的一个有力翅膀。那些班级活动坚持好的，在班集体建设上也一定翅膀。那些班级活动坚持好的，在班集体建设上也一定卓有成效。卓有成效。所以，研究班级活动，尤其是研究班级活动的创新所以，研究班级活动，尤其是
49、研究班级活动的创新设计，是我们所急待补充的。设计，是我们所急待补充的。“创新创新”两个字应当体现在模式、方法、手段和指两个字应当体现在模式、方法、手段和指导思想上。也许这样的导思想上。也许这样的“创新创新”还不能完全解决我们目还不能完全解决我们目前所面临的种种问题，但放学生回归到班级活动的前所面临的种种问题，但放学生回归到班级活动的“大大自然自然”中，用中，用“放养放养”的方式让学生拥有更健康身体和的方式让学生拥有更健康身体和更健康的心理，这就足够了，序列化的班级活动一定会更健康的心理，这就足够了，序列化的班级活动一定会在班集体建设中大放异彩。在班集体建设中大放异彩。4.研究新课型研究新课型
50、作为班主任，要研究班会课的新课型。作为班主任，要研究班会课的新课型。主题教育课就是近年来迅速发展的班会课的主题教育课就是近年来迅速发展的班会课的新课型，是班主任根据工作布置和班级情况新课型，是班主任根据工作布置和班级情况由班主任由班主任主持、主讲、主导主持、主讲、主导的专题教育活动的专题教育活动。与主题教育课相似的，我们过去称之为与主题教育课相似的，我们过去称之为“伦理谈话伦理谈话”，主题教育课就是在伦理谈话的基，主题教育课就是在伦理谈话的基础上发展而来。础上发展而来。由由“伦理伦理”发展为发展为“主题主题”，说明可选择，说明可选择的题材更广泛，学习、理想、禁毒、环保、安的题材更广泛，学习、理
