1、第十六章第十六章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 大家一大家一起探起探 究！究！你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？第一节 磁是什么我们小学的学习过我们小学的学习过程中已经知道了简程中已经知道了简单的磁现象，在原单的磁现象，在原有知识的基础上你有知识的基础上你还想了解有关磁现还想了解有关磁现象的哪些内容。象的哪些内容。第一节 磁是什么一、磁现象一、磁现象一、磁现象一、磁现象第一节 磁是什么如果磁铁从中如果磁铁从中间断了，它有间断了，它有几个磁极呢？几个磁极呢？一、磁现象一、磁现象第一节 磁是什么一、磁现象一、磁现象磁体具有磁体具有
2、指向性指向性。有什么应有什么应用呢？用呢？第一节 磁是什么如果把两如果把两磁极靠近磁极靠近会有什么会有什么现象？现象？一、磁现象一、磁现象磁体具有磁体具有指向性指向性第一节 磁是什么第一节 磁是什么有哪些方法能判断一有哪些方法能判断一个物体是否有磁性个物体是否有磁性第一节 磁是什么动手动脑动手动脑第一节 磁是什么第一节 磁是什么人造磁体人造磁体是根据什么是根据什么道理制作的呢道理制作的呢?哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？一、磁现象一、磁现象磁体具有磁体具有指向性指向性第一节 磁是什么指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢第一节 磁是什么第一节 磁是什么一、磁现象一、磁现象磁体具有
3、磁体具有指向性指向性第一节 磁是什么答答方法一方法一：分别将钢棒用细线吊起来，使它们能：分别将钢棒用细线吊起来，使它们能在水平方向自由转动，静止时总是指向南北方向在水平方向自由转动，静止时总是指向南北方向的一根有磁性；的一根有磁性；方法二方法二：分别分别将钢棒靠近铁磁性物质（如铁：分别分别将钢棒靠近铁磁性物质（如铁粉铁屑），能吸引铁屑的一根有磁性；粉铁屑），能吸引铁屑的一根有磁性；方法三方法三：拿甲钢棒的一端去靠近乙钢棒的中间，拿甲钢棒的一端去靠近乙钢棒的中间，如果能吸引，则甲有磁性，如果不能吸，则甲无如果能吸引，则甲有磁性，如果不能吸，则甲无磁性磁性.例题：两根外形完全相同的钢棒，其中例题：
4、两根外形完全相同的钢棒，其中一根有磁性，而另一根却没有磁性，一根有磁性，而另一根却没有磁性，怎样鉴别哪根钢棒有磁性？怎样鉴别哪根钢棒有磁性？甲乙6.6.如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（）A、不变、不变 B、逐渐减少、逐渐减少 C、先减小再增大、先减小再增大 D、先增大再减小、先增大再减小 7.7.阅读下列短文阅读下列短文:火烧磁铁火烧磁铁 一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现通红。他
5、突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强，还是变弱？象呢？磁性变强，还是变弱？小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？（
6、2 2）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程运用了怎样的学习程序？程运用了怎样的学习程序？1.1.从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸住的，不同的是温度变得高，住的，不同的是温度变得高，故可得出当温故可得出当温度变得高时，磁铁的磁性变弱度变得高时，磁铁的磁性变弱；2.2.提出问题提出问题合理猜想合理猜想实验验证实验验证得出结得出结论论实际应用实际应用.（3 3）你认为这一结论有什么现实意义？）你认为这一结论有什么现实意义？答：答：如磁体
7、的保存要远离高温物体；一些不如磁体的保存要远离高温物体；一些不需要磁性的物体可以采用需要磁性的物体可以采用“高温消磁高温消磁”等；可等；可制作温度报警器，当温度达到一定值时，磁制作温度报警器，当温度达到一定值时，磁体体失去磁性，使开关闭合，电铃发出声响失去磁性，使开关闭合，电铃发出声响。当温度变得高时，磁铁的磁性变弱。当温度变得高时，磁铁的磁性变弱。弹簧开关弹簧开关作业：作业：1.1.复习本节课，预习下一节内容复习本节课，预习下一节内容.2.2.完成完成1515章单元测试卷。章单元测试卷。3.3.明天数学课和周六的物理课对调。明天数学课和周六的物理课对调。第二节第二节 动物与人类生活的关系动物
8、与人类生活的关系 各类动物都比人类出现得早，人类是各类动物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。人类活动所需没有动物就不可能有人类。人类活动所需要的一切都直接或接地与动物有关，离开要的一切都直接或接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。了动物，人类就无法很好地生存。人类是动物进化而来的人类是动物进化而来的 动物与人类的关系动物与人类的关系 资料分析资料分析P50 生物反应器：利用生物（如动物）做生物反应器：利用生物（如动物）做“生生产车间产车间”，生产人类所需的某些物质。，生产人类所需的某些物质。乳
9、房生物反应器：通过对某些动物（如牛乳房生物反应器：通过对某些动物（如牛 羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需的某些物乳房可以产生和分泌出人们所需的某些物质。质。利用生物反应器来生产人类所需物质利用生物反应器来生产人类所需物质有以下好处有以下好处研究开发生物反应器研究开发生物反应器 生产营养品生产营养品:无乳糖奶无乳糖奶 含有人的转铁蛋白的牛奶含有人的转铁蛋白的牛奶 人牛混合奶等。人牛混合奶等。利用蚯蚓生物反应器处理有机废物，利用蚯蚓生物反应器处理有机废物，生产营养价值较高的生物肥料等。生产营养价值较高的生物肥料等。蝙蝙 蝠蝠雷雷
10、达达仿生仿生 模仿生物的某些结构和功能来模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备发明创造各种仪器设备,这就是这就是仿生仿生。长颈鹿宇航员的抗荷宇航员的抗荷服服 长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约的距离约3米，完全是靠高达米，完全是靠高达160260毫米汞柱毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按分析，当长颈鹿低的血压把血液送到大脑的。按分析，当长颈鹿低头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会涌上大脑，使血压更加增高。但是，世界上没有涌上大脑，使血压更加增高。但是，世界上没有一只长颈鹿会在饮水时
11、得脑充血或血管破裂等疾一只长颈鹿会在饮水时得脑充血或血管破裂等疾病而死。原来，是裹在长颈鹿身上的一层厚皮紧病而死。原来，是裹在长颈鹿身上的一层厚皮紧紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空生物学家依照这一原理，设计出一种新颖的生物学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗抗荷服荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗抗荷服荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，还能对血管产生相应的压力。还能对血管产生
12、相应的压力。乌龟悉尼歌剧院天津博物馆蜻蜒的飞行行为简蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学不停地拍打。科学家据此结构基础研家据此结构基础研制成功了直升飞机。制成功了直升飞机。蜘 蛛钢钢 索索索普大白鲨进行仿生学研究进行仿生学研究 进行仿生学的研究需要广泛的知识，如动进行仿生学的研究需要广泛的知识，如动物学、物理学、生理学、数学等方面的知物学、物理学、生理学、数学等方面的知识，同时还需要工程设计，制造和美工等识，同时还需要工程设计，制造和美工等技能。技能。动物对于人类的作动物对于人类的作用要辨证地看待用要辨证地看待!1生物反应器就是指人们研究和利用动物做“_”，生产人类
13、所需要的_。2目前人们认为很理想的一种生物反应器是“_”，即人类通过对某种动物的_进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们_。练习题练习题生产车间生产车间 某些物质某些物质 乳房生物反应器乳房生物反应器 遗传基因遗传基因 需要的某些物质需要的某些物质 5、下列产品中不属于仿生产品的是（）.蝇眼照相机.飞机上的平衡锤.雷达.汽车的发动机.“冷光灯”仿生的动物是 （）.蜜蜂.萤火虫.猫头鹰的眼.狼的眼.科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的 （）.外行.乳房.大脑.遗传基因BDD动物在人们日常生活中的作用调查报告的格式:1.调查对象:2.调查目的:3.调查时间:4.调查方法:5.调查结果
14、:调查内容提示：调查内容提示：1.提供衣、食等生活用品提供衣、食等生活用品2.发展畜牧养殖业、渔业，带动发展畜牧养殖业、渔业，带动经济发展经济发展3.娱乐娱乐4.文学、造型艺术等方面文学、造型艺术等方面调查方式：调查方式：图书资料查询；图书资料查询；上网查询；上网查询；走访药店、超市、菜市场、水族走访药店、超市、菜市场、水族馆馆 向家长了解；向家长了解；。课外调查要求：课外调查要求：小组成员明确分工小组成员明确分工.可利用照相机或录像机记录部分资料；可利用照相机或录像机记录部分资料；把调查时遇到的问题记录在本子上；把调查时遇到的问题记录在本子上；学会整理收集到的文字资料。学会整理收集到的文字资料。
