1、 Unit 2 Last weekend 第第五五课时课时 一、教学内容一、教学内容 Part B Read and write 二、教学目标二、教学目标 1. 能够听、说、认读单词 hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay 等。 2. 能够听、说、朗读含有动词过去式的句子。 3. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。 4. 能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息；能够根据示范意见书及语言提示填出 所缺信息，补全反馈意见的邮件。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 能阅读课文，正确完成相应练习。 2. 能够读懂故事，并完成读后思考题及补全邮件
2、。 四、教学准备四、教学准备 多媒体课件、录音机、磁带。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 Warming-up 1. 师生问候。 2. 游戏：句子接龙 教师组织学生进行句子接龙游戏，示例如下： S1: I cleaned my room last weekend. S2: I cleaned my room and washed clothes last weekend. S3: I cleaned my room, washed clothes and watched TV last weekend. S4: I . Step 2 Revision 1. 教师在课件上出示 Part
3、A Lets learn 和 Part B Lets learn 情景图片，复习单词 （重点复习黑体单词） 。 2. 教师播放 Part A Lets learn 和 Part B 课文录音，学生跟读一遍，然后分角色朗 读对话。 Step 3 Presentation 1. 阅读前 (1) 小组预习：学生试读短文，找出生词和不懂的句子，然后小组合作讨论，相 互答疑解难。 (2) 教师提问学生是否住过酒店，引出单词 hotel，并通过图片分别展示好的与差 的酒店。 请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子， 能在酒店里做什么， 和大家分享在酒店里遇到的愉快或者不愉快的经历。 (3) 教师在课
4、件上呈现 Mrs Broom 的头像，向学生介绍： Mrs Broom works in a hotel. She is a housekeeper. What did she do yesterday? 请学生选择： made the beds cooked the food cleaned the rooms (4) 教师介绍文段的背景：Wu Yifan and his family stayed in a hotel yesterday. It was not a good time. Why? 请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。 2. 阅读中 (1) 第一次阅读 教师要求学生快速阅
5、读文段后回答问题：How was Wu Yifans stay in the hotel last weekend? (2) 第二次阅读 教师要求学生细读第一段后回答问题：What was the room like? (3) 第三次阅读 教师要求学生结对阅读文段其他部分，找出 Mike 的爸妈以及 Mike 的困扰是什 么，然后完成文段后 Find the sentences that describe Pictures 1-3 部分。 (4) 学生朗读 教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。 请几组学生读短文，教师给予指导和评价。 Step 4 Consolidation and extension 阅读后 1. 教师请学生思考后回答问题：How do you feel about Wu Yifans stay at the hotel? 2. 学生完成 Circle all the verbs in the text and complete the table.并核对答案。 3. 学生完成 Read and finish the letter.并核对答案。 4. 请学生尝试翻译课文内容。 Step 5 Summary 六、课后反思六、课后反思
