1、第二章第二章 声现象声现象第二节第二节 声音的特性声音的特性了解声音的特性。了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。不同发声体发出声音的音色不同。教学目标教学目标复习提问复习提问1、声音是如何产生的？、声音是如何产生的？声音是由声音是由 产生的。产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？传播声音的介质包括哪三类？3、15 15 时空气中的声速是多少？时空气中的声速是多少？固体、液体、气体固体、液体、气体340m/s物体的振动物体的振动1.音调音调声音的高低叫做音调。声音
2、的高低叫做音调。将钢尺紧按在桌边，将钢尺紧按在桌边，拨动钢尺，听它振动发拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺比较两种情况下钢尺振动的快慢振动的快慢和和发声的音调发声的音调。探究音调和探究音调和频率的关系频率的关系结论：刚尺伸出桌面长，振动结论：刚尺伸出桌面长，振动 （频率（频率 ），音调），音调 。刚尺伸出桌面长，振动刚尺伸出桌面长，振动 （频率（频率 ），音调），音调 。你见过用烧杯做这样的演奏吗？你见过用烧杯做这样的演奏吗？实实验验 用用相同的力相同的力
3、敲所有的烧敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？相同吗？有什么区别？声音高低声音高低不同不同 听小孩和老人的声音，你听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？听出了什么吗？小孩的声音小孩的声音要要“尖细尖细”一点。一点。老人的声音老人的声音要要“粗犷粗犷”一点。一点。为什么有的声音听起来为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？高，有的听起来低呢？思考：思考：人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率
4、范围正常人耳能听到的声音频率范围次次 声声 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。超超 声声 发生次声波的现象还有：发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作及某些机器工作 还记得吗？在本章开始时还记得吗？在本章开始时“大象可大象可 以用人类听不到的以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来这是因为，大象的语言对人类来说是
5、一种说是一种次声波次声波。核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射次声次声火山火山地震地震海海啸啸次声次声台台风风 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂的声音？蝴蝶蝴蝶蜜蜂蜜蜂 蜜蜂和蚊子翅膀的振动频率在人蜜蜂和蚊子翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。提示：蝴蝶翅不在人的听觉范围内。提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅，而蚊子的翅膀振动频率为膀振动频率为500600Hz。想想议议的答案：想想议议的答案：二、响度：二、响度：是指声音的强弱是指声音的强弱1、探究响度与什么因素有关、探究
6、响度与什么因素有关体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小3、决定因素：、决定因素：（1）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大2、物理学中用、物理学中用振幅振幅描述物体描述物体振动的幅振动的幅度。度。重击重击鼓声大鼓声大鼓面下凹幅度大鼓面下凹幅度大再来一个小实验再来一个小实验敲鼓敲鼓轻击轻击鼓声小鼓声小鼓面下凹幅度小鼓面下凹幅度小名词解释名词解释振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅小（2）响度的大小还
7、与距声源的距离有关，同一声音离）响度的大小还与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。声源越近，响度越大。例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D击鼓击得快些A议一议图中的两个情景有什么共同点呢？4、喇叭的作用：减少声音的分散，增大声音的响度、喇叭的作用：减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这
8、个原理的工具吗？听诊器听诊器小游戏小游戏“听音辨乐器听音辨乐器”“听声辨人听声辨人”不同乐器演奏同一首乐曲不同乐器演奏同一首乐曲梁祝梁祝乐器乐器1乐器乐器2这是用这是用_（乐器）演奏。（乐器）演奏。这是用这是用_（乐器）演奏。（乐器）演奏。笛子笛子二胡二胡 这两个声音，你知道是谁的吗？这两个声音，你知道是谁的吗？声音声音1声音声音2习近平习近平毛泽东毛泽东3.音色音色结论结论 不同发声体的不同发声体的材料材料、结构结构不同，发出不同，发出声音的音色就不同。声音的音色就不同。观察波形观察波形例如都发例如都发C调的调的1（do），比较各波形有何异同。），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同
9、的声音，它们音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？的波形有什么区别？不同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图甲甲 音叉音叉乙乙 钢琴钢琴丙丙 长笛长笛含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大
10、：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近关，还与距离的远近有关。有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、结材料、结构构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。小小 结结小组讨论小组讨论1 1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？调的？通过改变琴弦的松紧、通过改变琴弦的松紧、长短、粗细长短、粗细2 2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？、吹奏笛
11、子时，是怎样改变音调的？通过改变空气柱的长度通过改变空气柱的长度 结论结论:弦越短、越细、越紧，音调越高弦越短、越细、越紧，音调越高.结论结论:空气柱的越长，音调越高空气柱的越长，音调越高.巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音那么低的音我唱不出来我唱不出来”，这里的，这里的“高高”“”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这，这
12、说明音调跟发声体的说明音调跟发声体的_有关。有关。3.男同学说话声音男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声，是指男同学声音的音的 低，这是因为男同学说话时，声低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度响度响度振动幅度小振动幅度小4.4.下列四例是形容声音的下列四例是形容声音的“高高”：（1 1）这首歌音太高，我唱不上去。）这首歌音太高，我唱不上去。（2 2）引吭高歌）引吭高歌（3 3）她是女高音歌唱家）她是女高音歌唱家（4 4）请勿）请勿“高声喧哗高声喧哗”指音调的有指音调的有_，指响度的有指响度的有_。1 31 32 42 46、男低音独唱时由女
13、高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （）A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小7、老牛叫与蚊子叫，、老牛叫与蚊子叫，叫声响度大，叫声响度大，叫声音调高。叫声音调高。5.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声音的不同之处是()A.声速 B.音调 C.响度 D.音色8、往保温瓶里灌开水的过程，往保温瓶里灌开水的过程，听声音就能判断水是否快灌满了。听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。快或减慢），逐渐升高。9、“男男高高音在引吭音在引吭高高歌歌”中第中第一个高指
14、一个高指 ，第二个高，第二个高指指 。11.大多数人能听到的声音的频率范围大约大多数人能听到的声音的频率范围大约是是2020 000次每秒。人们把低于次每秒。人们把低于20次每秒的次每秒的声叫次声，把高于声叫次声，把高于20 000次每秒的声叫超声。次每秒的声叫超声。大象进行交流的大象进行交流的“声音声音”是一种次声波，人类是一种次声波，人类听不到大象的听不到大象的“声音声音”，是因为（，是因为（）A.大象发出的声音太小大象发出的声音太小 B.次声波无法传到人耳次声波无法传到人耳 C.次声波的频率大于次声波的频率大于20 000次每秒次每秒 D.次声波的频率小于次声波的频率小于20次每秒次每秒
15、 10.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的 太低.12、一个声源在振动，但是，人却听不到声、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：音，下面说法正确的是：()A一定是声源的振幅太小B一定是声音的频率过高或过低C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D以上三种说法都有可能13、有时在你认为很静时，没有任何声音时、有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：()A狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B狗的发声频率比人大C狗的听觉频率比人的范围大D同样的声音狗听起来响度大 14.人们常对一套
16、音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A音调和响度 B.响度与音色C音调和音色 D.音调、响度和音色 15声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变 16、生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A音调 B音色 C响度 D音色和响度BA护栏的长短不同，其振动频率护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。不同，音调也就不同。温馨提示A
17、17、手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色温馨提示调节音量大小实际就是调调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色方的声音依据的就是音色B 18.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存
18、在故障.19.马戏团的驯狗员，在舞台上用一种特马戏团的驯狗员，在舞台上用一种特殊信号驯狗，观众完全没有察觉，狗却准确殊信号驯狗，观众完全没有察觉，狗却准确听从信号做各种动作。试说这其中的奥妙。听从信号做各种动作。试说这其中的奥妙。解析：人对高音和低音的听觉有一定的解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是大约是20次每秒到次每秒到20 000次每秒。狗能听到的次每秒。狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大声音范围远比人耳听到的范围大,从从15次每秒次每秒到到50 000次每秒。它能听到人听不到的高频率次每秒。它能听到
19、人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号。在狗听觉范围内的信号。2020、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器-拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器所发拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器所发出声音的出声音的()()A.音调音调 B.响度响度 C.音色音色 D.传播方向传播方向解析：声音的特征主要有三个：音调、响度和音色解析：声音的特征主要有三个：音调、响度和音色。影响音调的因素是频率；影响音色的因素是发声。影响音调的因素是频率；影响音色的因素是发声体的材料种类和结构。调弦的松紧
20、改变不了发声体体的材料种类和结构。调弦的松紧改变不了发声体的材料和结构，不会改变音色，只能影响振动频率的材料和结构，不会改变音色，只能影响振动频率，即影响了音调。而振幅的大小取决于拉弦的用力，即影响了音调。而振幅的大小取决于拉弦的用力程度，因此与弦的松紧无关。程度，因此与弦的松紧无关。在筷子上捆一些棉花在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活（或碎布），做成一个活塞。塞。用水沾湿棉花后插入用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这会改变。你能试着做出这样
21、一只口哨吗？样一只口哨吗？用塑料管和竹管都可以，用塑料管和竹管都可以，只要是能改变所吹管内空气只要是能改变所吹管内空气柱的长度，就可以改变音调。柱的长度，就可以改变音调。音调可变的哨子音调可变的哨子1.声音有三个特征，它们是音调、声音有三个特征，它们是音调、_和和_。2.女高音与男低音中的女高音与男低音中的“高高”与与“低低”是指声音的是指声音的_不一不一样，主要是由声源振动的样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌与决定的；引吭高歌与低声细语中的低声细语中的“高高”与与“低低”是指是指 声音的声音的_不一样，不一样，主要是由声源振动的主要是由声源振动的_决定的。决定的。3.钢琴、小提琴、二胡
22、同时演奏同一支歌曲，人们可以钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同。不同。4.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是音将有不同的是()A.频率频率 B.音调音调 C.音色音色 D.响度响度巩固练习5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是音的描述正确的是()A.“男声男声”音调低，响度小；音调低，响度小；“女声女声”音调高，响度大音调高，响度大B.“男声男声”音调高
23、，响度大；音调高，响度大；“女声女声”音调低，响度小音调低，响度小C.“男声男声”音调低，响度大；音调低，响度大；“女声女声”音调高，响度小音调高，响度小D.“男声男声”音调高，响度小；音调高，响度小；“女声女声”音调低，响度大音调低，响度大6.如雷贯耳说明声音的如雷贯耳说明声音的 ，尖锐刺耳，尖锐刺耳说明声说明声 音的音的 。7.楼道里挂牌常写着楼道里挂牌常写着“慢步轻声慢步轻声”，“轻声轻声”是指减小是指减小声带振动的声带振动的_ 8.比较牛和蚊子的叫声，比较牛和蚊子的叫声，_的叫声响度大的叫声响度大，_的叫声音调高。的叫声音调高。（1）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出将直尺一端紧压在
24、课桌边缘，另一端伸出桌面并保持不动，分别用大小不同的力拨动直尺，桌面并保持不动，分别用大小不同的力拨动直尺，观察直尺振动发出的声音和振动的幅度。观察直尺振动发出的声音和振动的幅度。（2）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出桌面较长的距离拨动直尺，再将直尺伸出出桌面较长的距离拨动直尺，再将直尺伸出桌面较短的距离，用同样大的力拨动直尺，桌面较短的距离，用同样大的力拨动直尺，观察两次直尺振动的声音有何不同，有没有观察两次直尺振动的声音有何不同，有没有其他不同之处？其他不同之处？9、做一做做一做声音的特征听听下面各种各样的声音听听下面各种各样的声音,你能分辨出是什么发出的你能分辨出是什么发出的声音吗声音吗?影响因素：发声体材料、结构影响因素：发声体材料、结构（决定于发声体本身）（决定于发声体本身）定义：声音的高低定义：声音的高低影响因素：振动频率影响因素：振动频率2.2.响度：响度：定义：声音的大小或强弱定义：声音的大小或强弱影响因素：振幅、距发声体远近影响因素：振幅、距发声体远近3.3.音色：音色：定义：又叫音频和音质，反映声音的定义：又叫音频和音质，反映声音的品质和特色（品质和特色（发声体不同发声体不同）1.1.音调音调
