1、人教版日本精美课件情景导入看了这些图片，你会想到哪个国家？哆啦A梦名侦探柯南富士山和樱花某国国旗日本人教版七年级下册第七章第一节日本（第1课时）岛国岛国樱花之国樱花之国温泉之国温泉之国岛国岛国自主学习（一）：日本的地理位置及领土组成 读课本P54日本地形，思考回答问题：1、你能描述日本的海陆位置、纬度位置、相对位置吗？2、你能说出日本的领土组成吗？地理位置多山的岛国日本新课学习（）海陆位置：日本位于亚洲的_部，太平洋的_岸东西北（）纬度位置读图，说一说日本的纬度位置。北纬23.5 45，属于北温带23.5 N45 N新课学习（）相对位置日本与中国一衣带水日本东临_，西临_与_、_、_（国家）相
2、望，西南部隔_海与中国相望。太平东俄罗斯日本海朝鲜韩国新课学习领土组成九州北海道四国本州日本主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。（日本最大的岛屿）新课学习东京国家陆地面积人口人口密度中国960万平方千米13.9亿144人/平方千米日本37.8万平方千米 1.27亿336人/平方千米地狭人稠新课学习自主学习（二）：日本的自然环境特点 读课本P54日本地形，思考回答问题：2、说出日本海岸线的特征？对经济发展有什么影响？3、日本的气候有什么特点？1、说出日本的地形特征？最大的平原？山地、丘陵广布，平原狭小地形读图，分析日本的地形有什么特征？平原主要分布在哪里？沿海新课学习关
3、东平原海岸线特点及优势对其经济发展有什么有利影响？日本的海岸线有什么特点？多优良港湾（深水港、避风港），为发展来料加工与对外贸易提供了便利的航运条件。海岸线漫长曲折新课学习富士山合作合作探究探究运用板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳运动活跃，所以多火山、地震震级死亡与失踪人数中国汶川8.0级8.7万日本东部9.0级接近2万为什么在地震灾害来临时，日本能将伤亡人口数控制在一个较少的范围内？抗震措施温泉之国温泉之国济南和东京位于同纬度地区，为何气候类型不一样？冬季风冬季风夏季风夏季风济南济南东京东京温带季风气候温带季风气候亚热带季风气候亚热带季风气候
4、新课学习日本的气候东京：夏季较凉爽，冬季较温暖，全年降水量较多。济南东京最冷月均温-4.73.7最热月均温27.225.1年降水量638mm1610mm对比：济南和东京在气温和降水上有何差异？新课学习海洋性显著：气温年较差小、年降水量多樱花之国樱花之国我们学了什么？与我国一衣带水的邻邦日本的位置、范围、组成、海岸线、自然环境特点以及为什么多火山和地震，多火山和地震对日本的影响巨大。课堂小结1.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是（）A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州2.有关日本疆域的说法，错误的是（）A.海岸线曲折，多优良港湾B.与其他国家有漫长的陆上国
5、界C.日本位置对造船业、海上运输十分有利D.日本位于亚洲东部课堂练习3.小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一句是假的（）A享受美味生鱼片 B游富士山，泡温泉C到热带雨林探险 D观赏樱花 4.日本的气候与同纬度大陆相比 （）A.冬季温和，夏季凉爽，降水较多 B.冬季严寒，夏季炎热，降水较多C.冬季温和，夏季凉爽，降水较少 D.冬季严寒，夏季凉爽，降水较少5.为了预防地震，日本人想了许多有效的办法，下列防震减灾的措施正确的是（）居民多用质地较轻的建筑材料 居民多用钢筋水泥结构，比较安全学校组织学生进行防震演习 每天晚上在汽车里睡觉，不要回家A.B.C.D.1.本文为我们讲述了一位老人
6、收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年生活，
7、是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
