1、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！少年中国说（精华版）感受人物：资料一：资料二：。（出任司法总长时的梁启超）梁启超（1873-1929）教子有方的教育家 梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演讲清华国学
2、研究院四大导师清华国学研究院四大导师 梁实秋，现代散文家、文梁实秋，现代散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭州学评论家、翻译家。浙江杭州人。人。19151915年考入清华学校，在年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。该校求学期间开始写作。19231923年赴美留学，回国后先后在北年赴美留学，回国后先后在北京大学等校任教授并编辑刊物。京大学等校任教授并编辑刊物。19491949年去台湾。年去台湾。（19031987）重点字词重点字词戊（戊（w）戌（）戌（x）叱咤（叱咤（zh）莅（莅（l）临）临迥（迥（jing）异）异精悍（精悍（hn）激亢（激亢（kng）箜（箜（kng）篌（）篌（hu）酣（酣（h
3、n）畅）畅蓟（蓟（j）北）北短小精悍：短小精悍：博闻强记（识）博闻强记（识）：身材矮小，精明强悍。身材矮小，精明强悍。篇幅短小篇幅短小见闻广博，记忆力强。见闻广博，记忆力强。解题解题 主主要要是是记记演演讲讲还还是是记记人人？通通过过演演讲讲表表现现人。人。通通过过写写一一次次演演讲讲的的情情景景表表现现出出了了梁梁任任公公的的性性格格及及特特点。点。本文记事写人的文章，通过记录一个精本文记事写人的文章，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点特点，表达对教师的，表达对教师的崇敬崇敬之情。之情。第一部分（第一部分（1 1）简述简述演讲的背景演讲的背
4、景第二部分（第二部分（2-92-9）具体）具体描述这次演讲描述这次演讲第三部分（第三部分（1010）对学者梁启超的对学者梁启超的评价评价本文分为几部分本文分为几部分他的演讲给听众留下怎样他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出的印象？从哪里可以看出来？来？思思考考？（从课文中找原句）（从课文中找原句）过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。是他们没有能留下深刻的印象。我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精
5、悍秃头顶宽下巴的教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。芒四射，这就是梁任公先生。我记得他开头讲一首古诗。我记得他开头讲一首古诗。除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。强烈的爱好。于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。结论：深刻的印象结论：深刻的印象感染影响了读者感染影响了读者1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，、走进了一位短小
6、精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。赞美之情。不拘小节不拘小节2、他的极简短的开场白，一共只有两句，头、他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：一句是：“启超没有什么学问启超没有什么学问”眼睛向上眼睛向上一翻，轻轻点一下头：一翻，轻轻
7、点一下头：“可是也有一点喽！可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既和既谦逊谦逊又非常又非常自信自信的性情。的性情。3、他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢。、他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。沉稳、睿智沉稳、睿智4、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候
8、，我们屏息以的时候，我们屏息以，他记起来的时候，我，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。们也跟着他欢喜。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华博闻强识、才华横溢横溢，又写出了他的，又写出了他的投入投入与现场的与现场的氛围氛围。5、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息足，有时狂笔，有时太息他悲从中来，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已竟痛哭流涕而不能自
9、已先生又真是于涕先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。泗交流之中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情动作和表情的的描写，写出了梁任公描写，写出了梁任公性情中人性情中人的表现，让人的表现，让人不觉中为之不觉中为之感染感染。感情充沛、自感情充沛、自由洒脱由洒脱梁任公演讲特点梁任公演讲特点开场白开场白:独特（谦逊、自负）独特（谦逊、自负）声音声音:沉着有力，洪亮又激亢沉着有力，洪亮又激亢（沉稳（沉稳睿智）睿智）内容内容:丰富有趣丰富有趣（博闻强记（博闻强记学识丰富）学识丰富）表情表情:成为表演成为表演酣畅淋漓酣畅淋漓（感情丰沛）（感情丰沛）肖像肖像:身材短小精悍，
10、秃头顶，宽下巴，肥大长袍身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳步履稳健健 气质风神潇洒气质风神潇洒眼神光芒四射眼神光芒四射（潇洒自信）（潇洒自信）语言语言:旁征博引旁征博引（风趣、博闻强识）（风趣、博闻强识）动作动作:手舞足蹈手舞足蹈（自由洒脱）（自由洒脱）由前面的分析，我们来由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：总结一下梁启超的形象：在文坛上，梁启超是一在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的而又谦逊的学者形象学者形象。箜篌引 公无渡河，公竟渡河！渡河而死，将奈公何！故事背景 哭主哭主一出写左良玉
11、在黄鹤楼开宴，正饮得热一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有大
12、江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。皇天作证。桃花扇桃花扇故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！少年中国说（精华版）他的散文，不少为传记和怀人之作，文字他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。的生活片断来刻画人物。苏振元苏振元作业布置：作业布置：请模仿本文写人请模仿本文写人手法描写一个你手法描写一个你熟悉的人，比如熟悉的人，比如父母、老师、同父母、老师、同学等。学等。要求：要求：1.抓住细抓住细节，突出特征；节，突出特征；2.语言简洁，描写语言简洁，描写生动。生动。
