1、 下面的童话你都读过吗？你知道这些童下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗话分别讲述了什么内容吗？今天？今天,让我们来做让我们来做一回童话大师一回童话大师,都来编一编童话！都来编一编童话！了解童话 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事,告诉我们一个做人处事的道理,让大家受到教育。导学提示一：导学提示一：任务：走进童话,忆说故事,领悟写作方法。1、走进童话屋,看看里面住着哪些童话故事？你能叫出它们的名字吗？2、你还读过哪些童话？你最喜欢哪个童话？简单地说说理由。流程：组内交流-班级交流评
2、价：表达自信,大胆语言通顺流畅,理由充分要求提示 1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如小公主、月亮。2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？词语想一想导学提示二：任务：提供写作对象,启发学生思维。（课件出示4）我来编童话。国王 黄昏 厨房 啄木鸟冬天 森林 超市 玫瑰花 星期天 小河边（2）看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了什么样的画面？你想到了什么样的故事？展开你们想象的翅膀,大胆想象有可能发生的事。流程：学生自主完成-组内交流-班级展示评价：想象丰富,表述清楚技巧点拨 1.拟人手法：鸟兽虫
3、鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们像人一样会说会笑,有喜怒哀乐。2.大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。3.给人启迪：故事要阐述一定的道理,使人受到启发。森林里,有一棵大树,树下长着一丛美丽的玫瑰花,玫瑰花每天都和大树聊天,它们是一对好朋友。一天晚上,玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声,玫瑰花睁开眼睛,看到大树捂着肚子,额头冒着汗,好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶,温柔地说：“大树,你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛,声音微弱：“玫瑰花,我的肚子好痛,好像有虫子进去了。”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心,
4、大树,我去帮你找啄木鸟医生。”一对好朋友一对好朋友 玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生,告诉了它大树生病的情况,啄木鸟医生推推眼镜,对玫瑰花说：“我可以去给大树治病,但是我正在制作一种玫瑰药茶,需要用你的玫瑰花瓣做药,你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬,你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑,只要你能治好大树的病,你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答,笑着答应了。在啄木鸟医生的帮助下,大树的病很快好了,当大树知道玫瑰花为了它竟然把所有的花瓣给啄木鸟医生做药茶时,它感动地哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树,你是我的好朋友,我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢,你放心,我的玫瑰花瓣很快就会长出来的！”一对好朋友一对好朋友 大树擦干眼泪,心疼地看着玫瑰花,对它说：“我要为你挡风吹,我也不会让雨淋到你,你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！”玫瑰花望着大树,开心地笑了。一对好朋友一对好朋友
