1、中外历史纲要(下)第九单元古代世界文明第九单元古代世界文明第25讲古代文明的产生与早期发展课时2古代世界的帝国与文明的交流目标定位明考向考点探究释难点典例研析立标杆主干梳理理思路目标定位明考向素养考向素养考向概念聚焦概念聚焦1了解农耕文明的优势，运用了解农耕文明的优势，运用“唯物史观唯物史观”认识农耕文明对古代文明扩展的作用认识农耕文明对古代文明扩展的作用2从从“时空观念时空观念”角度掌握古代各大帝国的角度掌握古代各大帝国的扩张历程，从扩张历程，从“唯物史观唯物史观”角度认识各大帝国角度认识各大帝国的区域性影响的区域性影响3掌握不同文明之间的早期联系，运用掌握不同文明之间的早期联系，运用“史史
2、料实证料实证”“”“历史解释历史解释”素养理解古代各大帝国素养理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用崛起对人类文明进步的促进作用行省制；君权神授；基行省制；君权神授；基督教；腓尼基字母、阿督教；腓尼基字母、阿拉马字母、希腊字母、拉马字母、希腊字母、拉丁字母；丝绸之路、拉丁字母；丝绸之路、班超经营西域、甘英出班超经营西域、甘英出使大秦使大秦主干梳理理思路一一、古代文明的扩展、古代文明的扩展1原因：农耕文明区比较发达的原因：农耕文明区比较发达的_、相对较高的劳动、相对较高的劳动生产率、复杂的生产率、复杂的_和管理系统；文化上的优势；农耕文明对和管理系统；文化上的优势；农耕文明对土地、金属、马
3、匹的需求；统治阶级追求更多土地以获得税收。土地、金属、马匹的需求；统治阶级追求更多土地以获得税收。2古代文明扩展的方式：古代文明扩展的方式：_是古代文明扩展的重要方是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以式；古代希腊人以_扩大影响。扩大影响。社会分工社会分工社会组织社会组织武力扩张武力扩张移民方式移民方式3古代文明扩展的表现古代文明扩展的表现(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向_和巴勒斯坦扩和巴勒斯坦扩展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到_，并与西亚地区的大，并与西亚地区的大国争霸。国争霸。叙利亚叙利亚两河流域两河流域(2)西亚文
4、明的扩张西亚文明的扩张西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，_首首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。_不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服分，而且一度征服_。(3)希腊文明的扩张：古代希腊人向希腊文明的扩张：古代希腊人向_和黑海周边地区殖和黑海周边地区殖民，建立起数量众多的民，建立起数量众多的_国家。国家。4古代文明扩展的影响：使不同文明区相互连接起来，促进了古代文明扩展的影响：使不同文明区相互连接起来，促进了_的兴起的兴起。古巴比
5、伦王国古巴比伦王国亚述帝国亚述帝国埃及埃及地中海地中海城邦城邦大帝国大帝国拓展拓展认识农耕文明的优势、古代文明的扩展与大帝国兴起之间的认识农耕文明的优势、古代文明的扩展与大帝国兴起之间的关系关系农耕文明的优势推动了古代文明的扩展，进而推动了古代大帝国农耕文明的优势推动了古代文明的扩展，进而推动了古代大帝国的兴起；大帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。的兴起；大帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。古代文明由于所在时空环境不同，其发展具有多样性。古代文明由于所在时空环境不同，其发展具有多样性。二二、古代世界的帝国、古代世界的帝国1波斯帝国波斯帝国(1)波斯帝国兴起时间与范围：公元前波斯帝国
6、兴起时间与范围：公元前6世纪兴起于伊朗高原，征服世纪兴起于伊朗高原，征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和包括两河流域、埃及、小亚细亚和_北部在内的广大地北部在内的广大地区，建立起地跨亚欧非三大洲的帝国。区，建立起地跨亚欧非三大洲的帝国。巴尔干半岛巴尔干半岛(2)波斯帝国的统治波斯帝国的统治中央：实行中央：实行_，王权至上，君权神授。，王权至上，君权神授。地方：实行地方：实行_，行省总督与军事长官相互监督和制约。，行省总督与军事长官相互监督和制约。从中央到地方建立起比较完善的从中央到地方建立起比较完善的_体系和体系和_系统。系统。(3)灭亡：公元前灭亡：公元前4世纪晚期，因马其顿国王亚历山大率军入
7、侵而灭世纪晚期，因马其顿国王亚历山大率军入侵而灭亡。亡。君主专制制度君主专制制度行省制行省制官僚官僚税收税收2亚历山大帝国亚历山大帝国(1)亚历山大帝国兴起的时间与范围：公元前亚历山大帝国兴起的时间与范围：公元前4世纪晚期成为地跨欧世纪晚期成为地跨欧亚非三大洲的帝国。亚非三大洲的帝国。(2)亚历山大帝国的统治：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神亚历山大帝国的统治：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。希腊人担任主要职务，推广希腊文化。3罗马帝
8、国罗马帝国(1)罗马共和国时期：原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组罗马共和国时期：原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向成的军队首先征服了意大利，接着向_地区扩张，把整个地中地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，奴隶制迅速发展起来。海变成了罗马的内海。在扩张过程中，奴隶制迅速发展起来。地中海地中海(2)罗马帝国时期罗马帝国时期在在12世纪达到繁荣。世纪达到繁荣。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，世纪，基督教产生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教。世纪末成为罗马帝国国教。3世纪之后，罗马帝国陷入危机。原因：官僚体系和职业军队使世纪之后，罗马帝
9、国陷入危机。原因：官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐加大。人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐加大。4_，罗马帝国分裂为东、西两部分。，罗马帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，世纪后期，在内外矛盾的夹击下，_帝国灭亡。帝国灭亡。世纪末世纪末西罗马西罗马三三、古代文明的交流、古代文明的交流1文明交流的总趋势文明交流的总趋势(1)不同地区之间始终存在着联系和影响。不同地区之间始终存在着联系和影响。(2)交往总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。交往总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。2文明交流的表现文明交流的表现(1)西亚、埃及文明的交流西亚、埃及文
10、明的交流农耕技术的传播：农耕技术的传播：_的农耕技术，逐步传到的农耕技术，逐步传到_、欧、欧洲和北非一些地区。洲和北非一些地区。冶铁技术的传播：冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及冶铁技术的传播：冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。和希腊等地。西亚西亚中亚中亚艺术的碰撞艺术的碰撞“雕刻雕刻”“”“神话神话”：西亚的：西亚的_传入希腊，传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，尤其是人像雕刻，在成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，尤其是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。很多方面都模仿埃及。字母文字的推广字母文字的推广“腓尼基字母腓尼基字母”：起源于西亚的腓尼
11、基字母：起源于西亚的腓尼基字母在东方演化为在东方演化为_字母，再发展出古代西亚、埃及以及印度等地字母，再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁的多种字母；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。神话神话阿拉马阿拉马拓展拓展字母文字广泛流行的原因：字母文字符号少，易于记忆，书字母文字广泛流行的原因：字母文字符号少，易于记忆，书写简便，有固定读音，使用方便；象形文字和楔形文字有大量符号需要写简便，有固定读音，使用方
12、便；象形文字和楔形文字有大量符号需要记忆，使用不便。记忆，使用不便。(2)汉朝和罗马帝国的交流汉朝和罗马帝国的交流间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流；波斯帝国时期，中国的丝绸到达地中海东岸。接的经贸和文化交流；波斯帝国时期，中国的丝绸到达地中海东岸。直接交往：东汉班超派甘英出使大秦；直接交往：东汉班超派甘英出使大秦；2世纪，有来自罗马的商世纪，有来自罗马的商人到达洛阳，并不断东来，与中国进行贸易。人到达洛阳，并不断东来，与中国进行贸易。考点探究释难点从从“唯物史观唯物史观”“史料实证史料实证”“历史
13、解释历史解释”角度角度认识古代世界的帝国与文明的交流认识古代世界的帝国与文明的交流史料一史料一当城邦人口过剩时，希腊大量拓展海外殖民地。到公元前当城邦人口过剩时，希腊大量拓展海外殖民地。到公元前五世纪，包括黑海在内的整个地中海地区环布繁盛的希腊殖民地。五世纪，包括黑海在内的整个地中海地区环布繁盛的希腊殖民地。摘编自摘编自美美斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史主主题题史料二史料二亚历山大的远征及其所建立的帝国虽然只是昙花一现，但亚历山大的远征及其所建立的帝国虽然只是昙花一现，但却开创了一个希腊古典文明向东传播的历史时代却开创了一个希腊古典文明向东传播的历史时代“希腊化时希腊化时代代”帝
14、国分裂后又形成一系列的希腊化国家。在这新的政治地理范帝国分裂后又形成一系列的希腊化国家。在这新的政治地理范围中，希腊文明逐渐向东扩展，并与东方文明进行了多层面、多角度的围中，希腊文明逐渐向东扩展，并与东方文明进行了多层面、多角度的交流与融合，揭开了人类文明史上的新篇章。交流与融合，揭开了人类文明史上的新篇章。摘编自李世安等世界文明史摘编自李世安等世界文明史史料三史料三公元前公元前4世纪末至公元前世纪末至公元前1世纪的希腊化时期，可以说是历世纪的希腊化时期，可以说是历史上规模最大、持续最久的一次文化上的反哺过程史上规模最大、持续最久的一次文化上的反哺过程同希腊化始作俑同希腊化始作俑者的主观愿望相
15、反，文化的反哺超过了希腊文化的对外影响。者的主观愿望相反，文化的反哺超过了希腊文化的对外影响。摘编自陈村富地中海文化圈概念的界定及其意义摘编自陈村富地中海文化圈概念的界定及其意义史料四史料四亚历山大东征是一场掠夺性战争。远征军连续作战亚历山大东征是一场掠夺性战争。远征军连续作战10年，年，对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏。但从帝国的疆域来看，亚历山大帝对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏。但从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明国几乎包括了当时人类的主要文明波斯文明、埃及文明、犹太文波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随明，甚至印度
16、文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。渗入到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。摘编自亚历山大东征记摘编自亚历山大东征记史料五史料五罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国罗马罗马与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。与东方
17、各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。杨俊明古代帝国与东西方文明的交流传播杨俊明古代帝国与东西方文明的交流传播问题问题(1)根据史料一并结合所学知识，分析希腊城邦进行海外殖民根据史料一并结合所学知识，分析希腊城邦进行海外殖民的原因。的原因。(2)根据史料二、三并结合所学知识，列举东方文明对希腊文化根据史料二、三并结合所学知识，列举东方文明对希腊文化“反反哺哺”的例证，并谈谈你对的例证，并谈谈你对“希腊化希腊化”的认识。的认识。(3)有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明的灾难，也是一场文有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明的灾难，也是一场文明盛宴的开端，根据史料四和所学知识论证上述观
18、点。明盛宴的开端，根据史料四和所学知识论证上述观点。(4)根据史料五分析罗马帝国扩张的影响。根据史料五分析罗马帝国扩张的影响。提示提示(1)原因：因为山地较多，土壤贫瘠；海洋阻隔，海岛众多；原因：因为山地较多，土壤贫瘠；海洋阻隔，海岛众多；人口增长，对生存造成压力；小国寡民，长期独立自治的城邦布局。人口增长，对生存造成压力；小国寡民，长期独立自治的城邦布局。(2)例证：地中海文化圈将西亚、埃及文明通过腓尼基和希腊的殖民例证：地中海文化圈将西亚、埃及文明通过腓尼基和希腊的殖民运动反推回希腊。运动反推回希腊。认识：希腊化促进了东西方文明的交流，为地中海文明圈的形成奠认识：希腊化促进了东西方文明的交
19、流，为地中海文明圈的形成奠定了基础。定了基础。(3)灾难说：亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了大量财富，对亚洲灾难说：亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了大量财富，对亚洲文明造成一些毁灭性破坏，给东方人民带来巨大灾难。文明盛宴开端文明造成一些毁灭性破坏，给东方人民带来巨大灾难。文明盛宴开端说：亚历山大东征沟通了各大文明间的交通，客观上促进了东西方之间说：亚历山大东征沟通了各大文明间的交通，客观上促进了东西方之间的联系，希腊文化与古代东方文化相结合，客观上起到了传播文化、扩的联系，希腊文化与古代东方文化相结合，客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。展文明的作用。(4)罗马帝国统治区域内，各文明不断交融
20、，推动世界历史的发展。罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。拓展拓展1古代世界主要帝国对东西方文明的传播古代世界主要帝国对东西方文明的传播(1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。(2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持
21、不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界世界。(3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展
22、的两大重要力量。量。(4)汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展，并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中发展，并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始启动地，中华文化圈开始启动。2世界文明之间交流的主要途径世界文明之间交流的主要途径(1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然
23、没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。深刻的人类文明的交往形式。(2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大
24、加速文明军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往。(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期亚非欧文明的交流速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。亚非欧文明的交流速
25、度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。典例研析立标杆1古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是()A社会分工与生产效率社会分工与生产效率B文明开化的程度文明开化的程度C社会组织与管理系统社会组织与管理系统D经济形态的影响经济形态的影响解析解析古希腊为海洋文明，工商业发达，而埃及和西亚文明都属古希腊为海洋文明，工商业发达，而埃及和西亚文明都属于大河流域的农耕文明，两者不同的经济形态是造成文明扩张方式差异于大河流域的农耕文明，两者不
26、同的经济形态是造成文明扩张方式差异的主要因素，故的主要因素，故D项正确；社会分工与生产效率、文明开化程度和社会项正确；社会分工与生产效率、文明开化程度和社会组织与管理系统均与扩张方式无关，组织与管理系统均与扩张方式无关，A、B、C三项错误三项错误。D2据史料记载，波斯帝国时期，有许多希腊人来到波斯，他们之据史料记载，波斯帝国时期，有许多希腊人来到波斯，他们之中既有医生、学者、工匠，也有失意的政治家。波斯历代国王喜用希腊中既有医生、学者、工匠，也有失意的政治家。波斯历代国王喜用希腊医生为御医，希腊工匠在波斯秉承国王的意旨，采用希腊风格和东方审医生为御医，希腊工匠在波斯秉承国王的意旨，采用希腊风格
27、和东方审美观，创造出新的艺术风格。这反映了当时美观，创造出新的艺术风格。这反映了当时()A希腊的医学发达先进希腊的医学发达先进B波斯人生活丰富多彩波斯人生活丰富多彩C东西方文明交流发展东西方文明交流发展D希腊人的创造力丰富希腊人的创造力丰富C解析解析据题意可知，许多希腊人来到波斯，对波斯的医学、审美据题意可知，许多希腊人来到波斯，对波斯的医学、审美和艺术都产生了一定的影响，这是东西方文明交流发展的表现，故选和艺术都产生了一定的影响，这是东西方文明交流发展的表现，故选C项；材料没有比较信息，不能说明希腊的医学发达先进，排除项；材料没有比较信息，不能说明希腊的医学发达先进，排除A项；材项；材料反映
28、的是东西方文化交流，不能说明波斯人生活丰富多彩和希腊人的料反映的是东西方文化交流，不能说明波斯人生活丰富多彩和希腊人的创造力丰富，排除创造力丰富，排除B、D两项。两项。3(2021太原太原)斯芬克斯最初源于埃及神话，著名的斯芬克斯狮身斯芬克斯最初源于埃及神话，著名的斯芬克斯狮身人面像位于埃及吉萨金字塔的东面。后来在希腊神话中，斯芬克斯是一人面像位于埃及吉萨金字塔的东面。后来在希腊神话中，斯芬克斯是一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。这一现象表明个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。这一现象表明()A希腊神话源自埃及希腊神话源自埃及B世界文明大同小异世界文明大同小异C文明发展交流借鉴文明发展交流
29、借鉴D埃及文化多元并存埃及文化多元并存C解析解析材料体现的是埃及神话对希腊神话的影响，体现的是当时材料体现的是埃及神话对希腊神话的影响，体现的是当时文明的交流碰撞，文明的交流碰撞，C项正确；项正确；A项说法不符合史实，材料强调的是文明项说法不符合史实，材料强调的是文明的交流借鉴，排除；的交流借鉴，排除；B项说法与材料无关，排除；材料未涉及埃及文化项说法与材料无关，排除；材料未涉及埃及文化多元并存的问题，多元并存的问题，D项排除。项排除。4在亚历山大大帝统治下的城市中，可以发现与希腊生活许多相在亚历山大大帝统治下的城市中，可以发现与希腊生活许多相似的制度。在任何地方，希腊语都是官方语言、文化语言
30、，一个人从希似的制度。在任何地方，希腊语都是官方语言、文化语言，一个人从希腊旅行到印度，不怕语言沟通不便。这有助于推动腊旅行到印度，不怕语言沟通不便。这有助于推动()A直接民主直接民主B平等理念平等理念C文化认同文化认同D小国寡民小国寡民C解析解析据据“在任何地方，希腊语都是官方语言、文化语言，一个在任何地方，希腊语都是官方语言、文化语言，一个人从希腊旅行到印度，不怕语言沟通不便人从希腊旅行到印度，不怕语言沟通不便”可知，希腊文化在亚历山大可知，希腊文化在亚历山大大帝统治的城市中得到扩张，希腊文化的扩展有利于推动文化认同，故大帝统治的城市中得到扩张，希腊文化的扩展有利于推动文化认同，故选选C项
31、；材料反映的是各地对希腊文化的认同，直接民主、平等理念和项；材料反映的是各地对希腊文化的认同，直接民主、平等理念和小国寡民都是希腊城邦的特点，与题意不符，排除小国寡民都是希腊城邦的特点，与题意不符，排除A、B、D三项。三项。5(2021湖南高考湖南高考12)早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变()A动摇了保护私产的观念动摇了保护私产的观念B旨在保护奴隶主
32、特权地位旨在保护奴隶主特权地位C适应了商品经济的发展适应了商品经济的发展D表明罗马法形成完整体系表明罗马法形成完整体系C解析解析根据根据“后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移”可知罗马可知罗马法的调整是为了适应当地商品经济不断发展的需要，在商品经济发展过法的调整是为了适应当地商品经济不断发展的需要，在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当的调整，程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当的调整，C项正确；材料项正确；材料只说债
33、务关系转移，但私产的观念没有动摇，排除只说债务关系转移，但私产的观念没有动摇，排除A项；材料不能反映项；材料不能反映出是保护谁，排除出是保护谁，排除B项；项；D项是指民法大全的颁布，排除。项是指民法大全的颁布，排除。6古罗马帝国留下很多谚语：古罗马帝国留下很多谚语：“条条大路通罗马条条大路通罗马”；“一个城市一个城市的发达不是要看这个城市的建筑物的华丽程度，而是要看这个城市的排的发达不是要看这个城市的建筑物的华丽程度，而是要看这个城市的排污能力污能力”。这些谚语从侧面反映出古罗马。这些谚语从侧面反映出古罗马()A工商业经济比较繁荣工商业经济比较繁荣B城市的建筑水平高超城市的建筑水平高超C与世界各地联系密切与世界各地联系密切D环境污染问题较严重环境污染问题较严重A解析解析材料材料“条条大路通罗马条条大路通罗马”“”“一个城市的发达不是要看这个一个城市的发达不是要看这个城市的建筑物的华丽程度，而是要看这个城市的排污能力城市的建筑物的华丽程度，而是要看这个城市的排污能力”体现的是当体现的是当时罗马的工商业发展较为繁荣，时罗马的工商业发展较为繁荣，A项正确；项正确；B项不是侧面反映，项不是侧面反映，D项曲解项曲解了材料，排除两项；了材料，排除两项；“与世界各地联系密切与世界各地联系密切”夸大了材料内涵，夸大了材料内涵，C项排项排除。除。
