1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第1515课课 六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我 们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课 堂上，我们专心听讲，认真学习；活动中我们积极参与，堂上，我们专心听讲，认真学习；活动中我们积极参与， 争先恐后。就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉，就像争先恐后。就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉，就像 是雏鹰展开了理想的翅膀是雏鹰展开了理想的翅膀 今天，让我们一起追寻成长的足迹。 回忆六年中经历的某时某刻，你是回忆六年中经
2、历的某时某刻，你是 什么样的心情？你带来的物品背后又有什么样的心情？你带来的物品背后又有 着怎样的成长故事着怎样的成长故事 小小 组组 交交 流流 ： 结合自己带来的照片和物品，谈谈结合自己带来的照片和物品，谈谈 它的来历。它的来历。回忆自己小学六年中记忆深回忆自己小学六年中记忆深 刻的一件事。刻的一件事。 结合自己带来的照片和物品，谈谈结合自己带来的照片和物品，谈谈 它的来历。它的来历。回忆自己小学六年中记忆深回忆自己小学六年中记忆深 刻的一件事。刻的一件事。 请下面这些照片中的主人公来为大请下面这些照片中的主人公来为大 家讲一讲照片背后的故事。家讲一讲照片背后的故事。 学学 生生 反反 馈
3、馈 ： 激激 烈烈 的的 游游 戏戏 ！ 科科 学学 课课 上上 新新 发发 现现 ！ 台上一分钟，台下十年功！台上一分钟，台下十年功！ 小小 画画 家家 的的 梦！梦！ 我的舞台我做主！我的舞台我做主！ 亲 手 采 摘 的 蔬 菜 最 好 吃！ 在过去的六年中，哪些人在你在过去的六年中，哪些人在你 的学习和生活中帮助过你？你想对的学习和生活中帮助过你？你想对 他们说些什么？他们说些什么？ 看书欣赏交流看书欣赏交流 1.1.作品中表现的是什么内容？作品中表现的是什么内容？ 2.2.是用什么美术形式创作的？是用什么美术形式创作的？ 画中是怎样记录这些精彩的画中是怎样记录这些精彩的 成长故事的？成
4、长故事的？ 分析创作方法分析创作方法 油水分离法油水分离法 水彩画水彩画 水彩笔水彩笔 水粉画水粉画 亲亲 密密 无无 间间 的的 友友 情情 这 幅 作 品 采 用 了 什 么 这 幅 作 品 采 用 了 什 么 样 的 构 图 方 式 ？ 这 样 的 构 样 的 构 图 方 式 ？ 这 样 的 构 图 方 式 给 你 什 么 感 觉 ？ 图 方 式 给 你 什 么 感 觉 ？ 先下后先下后 上的顺序。上的顺序。 对比强对比强 烈的色彩。烈的色彩。 这两幅画都是线描这两幅画都是线描 作品，但内容上有什么作品，但内容上有什么 不同？不同？ 人物人物 景物景物 添加文字添加文字 来丰富画面内来丰
5、富画面内 容。容。 还可以采用什么样的方式进还可以采用什么样的方式进 行创作呢行创作呢 看看同学们自己绘制的一本纪念看看同学们自己绘制的一本纪念 册吧！册吧！ 作者：六年级（作者：六年级（6 6）班）班 六年前，我们六年前，我们 怀着喜悦的心情来怀着喜悦的心情来 到这所学校。到这所学校。 美术课上我们感美术课上我们感 受色彩的魅力。受色彩的魅力。 我终于戴上了红我终于戴上了红 领巾，成为了一名光领巾，成为了一名光 荣的少先队员。荣的少先队员。 我们热爱自己的班我们热爱自己的班 集体，总是把教室打扫集体，总是把教室打扫 得干干净净。得干干净净。 快乐的十分快乐的十分 钟，总是那么的钟，总是那么的
6、 短暂。短暂。 运动场上你争运动场上你争 我夺，奋勇争先！我夺，奋勇争先！ 在春天的阳光在春天的阳光 下，大家快乐地在下，大家快乐地在 一起游戏。一起游戏。 我们为灾区小朋我们为灾区小朋 友捐献物品，奉献自友捐献物品，奉献自 己的爱心。己的爱心。 我成为了学校我成为了学校 电视台成员，宣传电视台成员，宣传 文明行为。文明行为。 成长的路上成长的路上 色彩斑斓，六年的色彩斑斓，六年的 故事，我将永远不故事，我将永远不 会忘记！会忘记！ 用自己喜爱的美术形式，采取独立完成用自己喜爱的美术形式，采取独立完成 或小组合作的方式，表现小学生活中最令人或小组合作的方式，表现小学生活中最令人 难忘的瞬间。难忘的瞬间。 1.1.哪些作品突出表现了美好的瞬间？哪些作品突出表现了美好的瞬间？ 2.2.小组合作的同学，谈谈你们创作时是如何进行分工小组合作的同学，谈谈你们创作时是如何进行分工 的？又是怎么编排并合成纪念册的？的？又是怎么编排并合成纪念册的？ 3.3.通过今天的学习，你有什么感受？你还想对老师、通过今天的学习，你有什么感受？你还想对老师、 同学以及母校说些什么？同学以及母校说些什么？
