1、杜甫望岳W A N G Y U E目录目录识字识词识字识词贰章六年级语文课件解析课文赏析课文赏析叁章六年级语文课件解析课外拓展课外拓展肆章六年级语文课件解析课前导读课前导读壹章六年级语文课件解析壹课前导读初中必修语文课件作者介绍杜甫，字子美，又称杜少陵、杜工部。是唐字子美，又称杜少陵、杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，被尊为代最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣诗圣”，与，与李白并称李白并称“李杜李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而被作品，显示了
2、唐代由盛转衰的历史过程，因而被称为称为“诗史诗史”。存诗。存诗14001400多首，有杜工部集。多首，有杜工部集。杜甫杜甫（712770）代表作品石壕吏新安吏潼关吏三吏新婚别无家别垂老别三别登高春望春夜喜雨律诗作者介绍人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）杜甫2035岁时曾遍游中国的大江南北。望岳这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。创作背景人教部编版七年级下册第
3、20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）贰识字识词初中必修语文课件人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）识字识词人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）岱宗：岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。夫：读“f”。句首发语词，
4、无实在意义，语气词，强调疑问语气。如何：怎么样。齐、鲁：齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。青：指苍翠、翠绿的美好山色。未了：不尽，不断。造化：造化：大自然。钟：聚集。神秀：天地之灵气，神奇秀美。识字识词人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）识字识词阴阳阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。割：分。夸张的说法。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北
5、判若早晨和晚上。昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。荡胸荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。决眦决眦（zz）：）：眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。决：裂开。入：收入眼底，即看到。会当会当：终当，定要。凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。小小：形容词的意动用法，意思为“以为小，认小”。人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）叁课文赏析初中必修语文课件人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第
6、20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。望岳望岳杜甫课文原文人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。背景知识人教部编版七年级下册第20课
7、古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。课文译文人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描
8、写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。写作背景人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）“岱宗夫如何，齐鲁青未了”两句两句，你 想 知 道 泰 山 是 什 么 样 子 的 吗？从 齐 到你 想 知 道 泰 山 是 什 么 样 子 的 吗？从 齐 到鲁 都 望 不 尽 它 青 青 的 山 色。鲁 都 望 不 尽 它 青 青 的 山 色。课文解析人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共
9、23张PPT）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。课文解析人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似
10、的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。课文解析人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。课文解析人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张
11、PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）肆课外拓展初中必修语文课件人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）1.1.首联是怎样突出泰山的雄伟高峻的首联是怎样突出泰山的雄伟高峻的?作者是以距离之广远来烘托泰山之高峻.2.2.颔联是以什么来衬托山势的高大的颔联是以什么来衬托山势的高大的?以“昏晓分割”来衬托山势的高大.3.3.颈联表现了诗人什么样的感情颈联表现了诗人什么样的感情?表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱之情.4.4.尾联有什么深刻的含义尾联有什么深刻的含义?充分体现
12、了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概.讨论讨论.探究探究课外拓展人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）课外拓展杜甫一共写了三首望岳课外读一读另外两首。青年之咏泰山中年之咏华山晚年之咏衡山想一想还有哪些字词表示“望”？鸟瞰远眺瞻仰人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）同学们下课讲课老师：日期：20 xx.08人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）人教部编版七年级下册第20课古代诗歌五首望岳课件（共23张PPT）
