1、 1 1、北宋词人。、北宋词人。2 2、原名三变，字景庄，、原名三变，字景庄，后改名为永，字耆（后改名为永，字耆（qq）卿。）卿。3 3、排行第七，崇安（今福建武夷、排行第七，崇安（今福建武夷 山）人。景山）人。景祐祐进士。进士。4 4、官屯田员外郎。世称、官屯田员外郎。世称柳七、柳屯柳七、柳屯 田田。为人放荡不羁，终身潦倒。为人放荡不羁，终身潦倒。5 5、其词多描绘、其词多描绘城市风光城市风光和和歌妓生活歌妓生活，尤长于抒写尤长于抒写羁旅行役羁旅行役之情。创作之情。创作 慢慢（“慢慢”是慢曲子的省称，指节拍较是慢曲子的省称，指节拍较 慢，声调延长慢，声调延长）词独多。铺叙刻画，词独多。铺叙刻
2、画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展在当时流传很广，对宋词的发展 有一定的影响。有有一定的影响。有乐章集乐章集。走近作者走近作者 鹤冲天鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡狂荡?何须论得丧。才子词人，自是何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事流事,平生畅。青春都一饷。平生畅。青春都一饷。忍把浮忍把浮名，换了浅斟低唱
3、。名，换了浅斟低唱。宋词是我国文学史上的又一座高峰。宋词习宋词是我国文学史上的又一座高峰。宋词习惯上分为婉约和豪放两派：惯上分为婉约和豪放两派：婉约派：婉约派：题材题材以写闺情、离绪为主。以写闺情、离绪为主。代表作家代表作家柳永、李清照等。柳永、李清照等。豪放派：豪放派：题材题材对社会生活的种种感受。对社会生活的种种感受。代表作家代表作家苏轼、辛弃疾等。苏轼、辛弃疾等。时期时期主要风格主要风格代表作家代表作家唐、五代唐、五代北宋初北宋初婉约艳丽婉约艳丽温庭筠、韦庄、李煜、温庭筠、韦庄、李煜、晏殊晏殊北宋中叶到北宋中叶到南渡南渡婉约、豪放婉约、豪放柳永、苏轼、秦观、柳永、苏轼、秦观、李清照李清照
4、南宋前期南宋前期壮怀高唱壮怀高唱辛弃疾、陆游辛弃疾、陆游 南宋后期南宋后期哀感低吟哀感低吟姜夔姜夔唐宋词发展四个时期唐宋词发展四个时期1.1.记住记住柳永及宋词柳永及宋词的常识，掌握诗的常识，掌握诗词的诵读技巧，掌握词中词的诵读技巧，掌握词中点染、铺点染、铺陈陈的表现手法。的表现手法。2.2.反复吟读（直至背诵）反复吟读（直至背诵）,体会这体会这首词的首词的音韵美音韵美，运用联想和想象，运用联想和想象，感悟词的感悟词的意境美意境美。3.3.激情投入，全力以赴，享受学习激情投入，全力以赴，享受学习的快乐。感受词的魅力，感受宋初的快乐。感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景。杭州物阜民丰的盛景。
5、诵读诵读望海潮望海潮感受词韵之美！感受词韵之美！朗读指导：朗读指导：节奏特别的整齐，对仗多，要人一口气念下去，节奏特别的整齐，对仗多，要人一口气念下去，朗读起来感情越来越激越，造成一种宏大的气势。朗读起来感情越来越激越，造成一种宏大的气势。注意：注意：感情饱满，适度夸张。感情饱满，适度夸张。上片首句朗读在上片首句朗读在“繁华繁华”处处升调且顿升调且顿为下文为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛怒涛”、“霜雪霜雪”、“天堑天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调语，音调急促急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万，仿佛大潮劈面奔
6、涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。钧、不可阻挡之势。写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要节奏要平和舒缓平和舒缓，读出，读出心旷神怡心旷神怡之感。结尾祝愿之之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。辞要读的恳切。上片：上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华。描写杭州的自然风光和都市的繁华。下片：描写杭州人民和平安静的生活景象。下片：描写杭州人民和平安静的生活景象。据说金主据说金主完颜亮完颜亮听人演唱柳永听人演唱柳永望海潮望海潮,词有词有“重湖叠巘清嘉，重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃菱歌泛夜，嬉嬉
7、钓叟莲娃”，向往，向往南方富庶，南方富庶，“遂起投鞭渡江、立马遂起投鞭渡江、立马吴山之志吴山之志”，隔年以六十万大军南，隔年以六十万大军南下攻宋。下攻宋。1.作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的思想感情抒发了他怎样的思想感情?2.“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？4.“点染点染”是诗词的一种艺术手法。是诗词的一种艺术手法。“点点”：抽：抽象的评点（总写），象的评点（总写），“染染”：具体的描述（分：具体的描述（分
8、述），分析述），分析望海潮望海潮中哪些是中哪些是“点点”，哪些是，哪些是“染染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？，具体描述了钱塘一派怎样的景象？精彩展示：精彩展示：（5 5分钟）分钟）展示内容展示内容展示展示B2B21.作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的思想感情了他怎样的思想感情?1 12 2.“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？2 24.4.分析分析望海潮望海潮中哪些是中哪些是“点点”，哪些是，哪些是“染染
9、”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？具体描述了钱塘一派怎样的景象？3 3将自己最完美的一面展示出来！将自己最完美的一面展示出来！要求：要求：口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、书写要认真、规范。规范。非展示同学非展示同学BCBC层巩固基础知识、整理落实学案；层巩固基础知识、整理落实学案；A A层同学做层同学做好拓展。好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。精彩展示：精彩展示：（5 5分钟）分钟）展示内容展示内容点评点评A2A21.作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发作者是
10、从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的思想感情了他怎样的思想感情?1 12 2.“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？2 24.4.分析分析望海潮望海潮中哪些是中哪些是“点点”，哪些是，哪些是“染染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？具体描述了钱塘一派怎样的景象？3 3将自己最完美的一面展示出来！将自己最完美的一面展示出来！要求：要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。行必要的联系拓
11、展。其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。太平太平富庶富庶 安定安定祥和祥和地理位置地理位置历史传统历史传统自然景观自然景观市井面貌市井面貌百姓生活百姓生活惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡奉承奉承 都市生活景象都市生活景象作者的感情作者的感情有三秋桂子，十里荷花。有三秋桂子，十里荷花。“三秋三秋”，从时间着眼；，从时间着眼；“十里十里”，从，从空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花，空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。一句牵出了诸写出了西湖不同季节的美景。一句牵出了诸多意象，湖、秋月、桂花、荷花奔赴而来，多意象，湖、秋
12、月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。令人心旷神怡，遐想万千。“三秋桂子三秋桂子”就就让人联想起有关西湖的美丽传说，给秀丽的让人联想起有关西湖的美丽传说，给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。西湖增添了神秘空灵的色彩。1.1.铺叙：极力铺排，从不同的角度表现杭铺叙：极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。州的繁荣、美丽、富饶。2 2点染：点染：“形胜形胜”、“繁华繁华”四字点染了四字点染了杭州的繁华热闹，宏伟气派。接着，杭州的繁华热闹，宏伟气派。接着，“烟烟柳柳”等句作意染，通过具体的描述直观且等句作意染，通过具体的描述直观且鲜明地展现大都市的风采。雕栏画栋，房鲜明地展现大都市
13、的风采。雕栏画栋，房屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足，屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足，此乃此乃“繁华繁华”也。也。这首诗写景有什么特点？这首诗写景有什么特点？善于铺叙，是此词的特色之一。善于铺叙，是此词的特色之一。这首词选取最典型、最具表现力的景物，这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，铺叙，一句一景，写景从最有特色的角度，铺叙，一句一景，写景富有层次感，对杭州的繁华景象进行了淋漓富有层次感，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。极既具有高度的概
14、括性，又非常具体形象。极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。丽、富饶。所谓所谓点点，就是，就是点明点明，将所要抒写的情感、，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染染，就是就是渲染、烘托渲染、烘托，即以具体的事物、景物将，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。但必须强调的其能更具体、更生动地把握。但必须强调的是，点染之间不能是，点染之间不能“有他语相隔有他语相隔”，只能是，只能是一气而下。一气而下。“点染点染
15、”是诗词的一种艺术手法。是诗词的一种艺术手法。“点点”：抽象的评点（总写）：抽象的评点（总写）“染染”：具体的描述（分述）：具体的描述（分述）点染间不能有其它相隔，必须是点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。一气而下。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。染染点点天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远长亭送别长亭送别碧云天，碧云天，黄花地，黄花地，西风紧，西风紧，北雁南飞。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。点点染染 分析分析望海潮望海潮中哪些是中哪些是“点点”，哪些是，哪些
16、是“染染”，具体，具体描述了钱塘一派怎样的景象？描述了钱塘一派怎样的景象？东南东南形胜形胜三吴三吴都会都会钱塘自古钱塘自古 繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美 染染 点点 柳永在词的内容和表现手法方面都有新的柳永在词的内容和表现手法方面都有新的开拓，标志着宋词的重大变化，对宋词的发开拓，标志着宋词的重大变化，对宋词的发展产生了重要影响。其词音律谐婉，平易轻展产生了重要影响。其词音律谐婉，平易轻约，更善情景之融。叶梦得约，更善情景之融。叶梦得避暑录话避暑录话中中言称：言称：“凡有井水处，即能歌柳词凡有井水处，即能歌柳词”，足见，足见其靡盛，而纪昀于其靡盛，而纪昀于四库全书总目提要四库全书总目提要中中倍加推崇：倍加推崇：“诗当学杜诗，词当学柳词。诗当学杜诗，词当学柳词。”柳词小结柳词小结:学科班长总结学科班长总结1.本堂课所学内容，本堂课所学内容，目标达成情况！目标达成情况！2.评出优秀小组和优秀个人！评出优秀小组和优秀个人！
