1、 鲁迅鲁迅 统编版高中语文必修上册“拿来主义拿来主义”的故事的故事 当年当年著名作家冯骥才到法国访问，著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一个西方记者问：在欢迎宴会上，一个西方记者问：“尊敬尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？义吗？”冯骥才说：冯骥才说：“不，不，人吃了猪肉不会变成猪，人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。吃了牛肉不会变成牛。”教学目标教学目标v本文写于本文写于19341934年。年。“九九一八一八”事变之后，事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主
2、义，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降卖国投降路线路线，主张，主张“全盘西化全盘西化”，中国面临着，中国面临着“殖殖民地化民地化”的严重危机。的严重危机。v当时上海当时上海文学文学月刊正在讨论如何对待月刊正在讨论如何对待中中外外“文化遗产文化遗产”问题，在讨论中存在着问题，在讨论中存在着“全全盘肯定盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两种错误倾向。两种错误倾向。为为了澄清认识，了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，鲁迅先生写下了这篇杂文，批批驳错误思潮，驳错误思潮，提倡提倡“拿来主义拿来主义”。整体感知整体感知：是是什么什么为什
3、么为什么怎么样怎么样（拿来主义是什么）（拿来主义是什么）（为什么要拿来）（为什么要拿来）（怎么拿来）（怎么拿来）本文重点是论证本文重点是论证“拿来主拿来主义义”，但在前半部分却多论述其，但在前半部分却多论述其它主义，有哪些主义，作者为什它主义，有哪些主义，作者为什么这样写么这样写？（作用？（作用)作者先指出了作者先指出了“闭关主义闭关主义”产生的实质产生的实质是是_，结果自然落后挨打，结果自然落后挨打.然后列举然后列举了了“送去主义送去主义”的表现有的表现有_和和_，以及，以及_。接着。接着,作作者一针见血地指出了者一针见血地指出了“送去主义送去主义”的实质是的实质是_,_,最后又形象的揭示了
4、最后又形象的揭示了“送去主送去主义义”的危害的危害:_:_，【闭关主义闭关主义】盲目排外盲目排外落后挨打落后挨打【送去主义送去主义】一味媚外一味媚外祸延子孙祸延子孙 送来送来 “抛来抛来”、“抛抛给给”“送来送来”了什么？了什么？v英国的鸦片英国的鸦片v德国的废枪炮德国的废枪炮v法国的香粉法国的香粉 美国的电影美国的电影v日本的各种小东西日本的各种小东西 “送来送来”的实质是的实质是“抛抛给给”，是经济、文化的侵，是经济、文化的侵略略；是血与火的奴役、蹂是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的远陷于殖民地半殖民地的深渊。深渊。【拿来主义拿来主义】我们
5、要我们要运用脑髓，运用脑髓，放出眼光，放出眼光，自己来拿！自己来拿！排外排外 媚外媚外误国误国卖国卖国因因为为所以所以因果论证因果论证第一部分：为什么要拿来第一部分：为什么要拿来 对对立立先破后立作用先破后立作用：一，把一，把“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”作为作为拿来主义的拿来主义的铺垫铺垫。二，形成鲜明二，形成鲜明对比对比，把，把“拿来主义拿来主义”衬托衬托得更加得更加突出突出。拿来主义的含义是什么？拿来主义的含义是什么？（怎么拿来）请同学们大声朗读第（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：自然段，思考：大大 宅宅 子子文文 化化 遗遗 产产 “怕被染污徘徊不敢走进门怕被
6、染污徘徊不敢走进门”害怕继承拒绝借害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者鉴的逃避主义者 懦弱无能，不敢面对懦弱无能，不敢面对“勃然大怒放一把火烧光勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的盲目排斥的虚无主义者虚无主义者不分好坏，全盘否定不分好坏，全盘否定“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西崇洋媚外全盘西化的投降主义者化的投降主义者不分好坏，全盘接受不分好坏，全盘接受他占有，挑选他占有，挑选鱼翅鸦片烟枪和烟灯 姨太太姨太太比喻论证如何区别对待大宅子中的不同物品如何区别对待大宅子中的不同物品文化遗产中的不同内容文化遗产中的不同内容：文化遗产中文化遗产中“精华精华”和和“糟粕糟粕”互现互现文化
7、遗产中的文化遗产中的“精华精华”吸收吸收 本 体 喻 体态 度鱼鱼 翅翅鸦鸦 片片烟枪烟灯烟枪烟灯姨太太姨太太文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式文化遗产中的文化遗产中的“糟粕糟粕”批判地吸收批判地吸收留一定的作为历史的反留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除面教材，绝大部分清除坚决抛弃坚决抛弃比喻论证比喻论证:形象具体、浅显生动。形象具体、浅显生动。“拿来拿来”的最终目的的最终目的 创新创新闭关主义闭关主义(惧外惧外)送去主义送去主义(媚外媚外)拿来主义拿来主义孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋 完全否定完全否定废物废物 全盘接受全盘接受拿来拿来占有占有挑选挑选鱼翅鱼翅 使用使用鸦片鸦片
8、存放存放姨太太姨太太 毁灭毁灭创新创新 拿来主义是鲁迅通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的胆识的杂文。这篇文章，一是针对国民政府崇洋媚外，出卖民族文化遗产的投降主义，二是针对革命文艺阵线内部的两种错误倾向，即割断历史，全盘否定的“左”倾错误和拜倒在洋人脚下，主张全盘吸收的右倾错误。作品思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄逼人，让人不能不对鲁迅炉火纯青、登峰造极的语言艺术叹为观止。鲁迅先生的杂文，是划破黑暗的匕首，是指路的明灯。是投枪，是匕首，是划破黑暗的火炬。拿来主义这篇文章时至今日，仍具有相当的借鉴意义。在当时的万马齐喑的灰暗社会环境中，
9、鲁迅先生洞察到了“送来”的祸心。今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界如此广阔，中国正在走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为青年人，在中华民族伟大复兴的今天，我们应该如何取舍文化遗产呢？请大家联系现实谈谈今天我们应该怎样实行拿来主义主张？拿来主义，精挑细选地“拿来”，我们赋予了它新的内涵。用别人的资本和技术发展自己，师夷长技以制夷，这是那个时代的最高亢的呐喊，但是积贫积弱的旧中国实在是做不到。新中国建立后，特别是改革开放之后，我们迎来的发展的新天地。不说“师夷长技以制夷”了，但是我们开始这么做了。我们变得更加务实了，不喊高调的口号了，一门心思埋头干活，吸收外
10、来的先进技术、理念，化为己用。几十年弹指一挥间，现在回过头来再看当初的选择，我们庆幸走对了路，走上了一条复兴大道。正方：“拿来主义”能够让中国少走弯路，能够曲线超车地进行经济建设的过程中，直接使得中国现代化发展的话语权在国际舞台中展现，不会出现生产能力空档期或低潮期，间接的造成改革开放的顺利推行。反方：“拿来主义”不适合中国的教育国情，不能够用西方教育理论语言环境来处理中国问题，目前的“教科书问题”就是典型案例，直接证明西方软实力入侵成为了国家的当务之急。正方：“拿来主义”是“引进来”战略的理论基础，能够指导国内外“双循环”的发展要求，能够与世界同步，加上进行“走出去”战略，能够使得可持续发展
11、具有“进出口”的双保险。反方：“拿来主义”在民间与学术层面上弊大于利，在民间或百姓中会流行“等靠要”的不正之风现象严重，会造成“返贫”的不良后果；在学术或知识创新过程中，会影响到科技自我创新能力的提高，打击了科研工作者的积极性。拿来主义有什么现实意义拿来主义有什么现实意义拿来主义的现实意义拿来主义的现实意义我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也是五花八门，面对外界的诱惑，想导向也是五花八门，面对外界的诱惑，我们该如何选择呢？拿来主义是否已给我们该如何选择呢？拿来主义是否已给了我们一些启发。了我们一些启发。在交朋友的过程中，对于朋友提出的建在交朋友的过程中，
12、对于朋友提出的建议我们是否也应该实行拿来主义，择其议我们是否也应该实行拿来主义，择其善者而从之，其不善者而改之。善者而从之，其不善者而改之。还有对网络、小说、游戏等等，也都可还有对网络、小说、游戏等等，也都可以实行拿来主义，批判地吸收。以实行拿来主义，批判地吸收。目前，不少园林工程项目为了尽快达到景目前，不少园林工程项目为了尽快达到景观效果，移栽大苗甚至大树，而结果却不尽如观效果，移栽大苗甚至大树，而结果却不尽如人意。对此，中国林科院林业研究室主任王木人意。对此，中国林科院林业研究室主任王木林呼吁林呼吁“切忌盲目拿来主义切忌盲目拿来主义。他说，那种不。他说，那种不考虑两地间温度、湿度、光照条件
13、、土壤质地考虑两地间温度、湿度、光照条件、土壤质地等环境差异而直接引种大苗的行为是欲速不达，等环境差异而直接引种大苗的行为是欲速不达，是浪费钱财，是不负责任。是浪费钱财，是不负责任。橘生淮南则为橘，橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮北则为枳。1 1、今天我们、今天我们“怎么拿怎么拿”？2 2、今天我们要不要、今天我们要不要“送去送去”？作业作业:请你就以下论题中，任选一个，请你就以下论题中，任选一个，寻找有关资料，选择一个角度，写一寻找有关资料，选择一个角度，写一篇篇500字左右的文章。字左右的文章。对对“送去主义送去主义”的批判，作者进行了辛的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请找出相关语句，
14、结合语境，揣辣的讽刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩起其感情色彩。摩起其感情色彩。（）、（）、近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。后事如何。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。（2）、几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国）、几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做一路的挂过去，叫做“发扬国光发扬国光”。捧：表示郑重，勾画出了反动政府媚外的丑态；捧：表示郑重，勾画出了反动政府媚外的丑态；挂：几张画却郑重的挂过去，显得寒碜又可怜挂：几张画却郑重的挂过去，显得寒碜又可怜。（
15、4）、活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。）、活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。（5）、能够只是送出去，也不算是坏事，一者见）、能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者见得大度。得丰富，二者见得大度。“进步进步”是反语，实为后退。讽刺反是反语，实为后退。讽刺反动当局送尽卖尽的悲哀。动当局送尽卖尽的悲哀。反语，体现反动政府实际上并不丰富也反语，体现反动政府实际上并不丰富也无力大度，深含蔑视、嘲讽之意。无力大度，深含蔑视、嘲讽之意。（3）、据说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以）、据说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进催进“象征主义象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。，此后是顺便到
16、欧洲传道。用用“催进催进”、“传道传道”讽刺讽刺“送去主送去主义义”的断送遗产和恬不知耻。的断送遗产和恬不知耻。通过对上述语句的品析，你感受通过对上述语句的品析，你感受到了本文语言的什么特点？到了本文语言的什么特点？小结（一）“反语反语”，也叫“故意说反话”，用故意“正话反说”或“反话正说”的方式表情达意的一种修辞手法。巧用反语，讽刺辛辣巧用反语，讽刺辛辣 小知识 “要不然，则当佳节大典之际，他们要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好拿不出东西来，只好磕头贺喜磕头贺喜，讨一，讨一点点残羹泠炙残羹泠炙做做奖赏奖赏”【品析品析 】“磕头贺喜磕头贺喜”、“残羹残羹冷炙冷炙”、“奖赏奖赏”几
17、个关键词语形象几个关键词语形象地揭示出地揭示出“送去主义送去主义”亡国灭种，危亡国灭种，危及子孙的实质。及子孙的实质。“不过困为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这不过困为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，回接受一切，欣欣然欣欣然的的蹩蹩进卧室，大吸剩下的鸦进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然是废物。片，那当然是废物。”【品析品析 】“欣欣然欣欣然”可见可见“废物废物”得意忘形，得意忘形，沾沾自喜之态。沾沾自喜之态。“蹩蹩”字决不能换成字决不能换成“走走”和和“踱踱”，“走走”字外延过大，适用范围过宽，缺字外延过大，适用范围过宽，缺乏形象感；乏形象感；“踱踱”字过于从容不迫，闲适自得，字过于从容不
18、迫，闲适自得，与与“废物废物”的情感氛围不合；的情感氛围不合；“蹩蹩”是走路不稳是走路不稳的样子，形象地描绘出的样子，形象地描绘出“废物废物”的病弱相和见了的病弱相和见了鸦片之后的情急相、贪谗相，可憎又可怜。鸦片之后的情急相、贪谗相，可憎又可怜。综合对上述语句的品析，你感受到综合对上述语句的品析，你感受到了本文语言的又一个什么特点？了本文语言的又一个什么特点？形象幽默，妙趣横生形象幽默，妙趣横生 小结（二）品味语言的要领品味语言的要领先整体把握相关语句的意思或情感先整体把握相关语句的意思或情感再抓住关键词进行琢磨，体会其作用再抓住关键词进行琢磨，体会其作用 方法点拨 尼尼 采：采：送去主义：送
19、去主义：只是给与，不想取只是给与，不想取得得发了疯发了疯只想送去，不想拿来只想送去，不想拿来 中国永远贫穷落后中国永远贫穷落后类比抛抛来：来：抛弃无用东西，或无代价地施舍，不怀有不良动机和目的。抛弃无用东西，或无代价地施舍，不怀有不良动机和目的。抛给：抛给：有目的、带恶意地输出。有目的、带恶意地输出。送来：送来：帝国主义对我国的经济、军事、文化的侵略与掠夺。帝国主义对我国的经济、军事、文化的侵略与掠夺。思考：作者以尼采为例是要论述什么道理？提问：怎么理解“抛来”、“抛给”、“送来”的含义？为什么要实行拿来主义第一层：只是送去，有往无来。第一层：只是送去，有往无来。（有悖于交往原则）（有悖于交往原则）第二层：只是送去，必沦为乞丐。第二层：只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑）（要正视历史逻辑）第三层：听凭第三层：听凭“送来送来”大受其祸害。大受其祸害。（应重视现实教训）（应重视现实教训）因因 为为 所所 以以
