1、（2 2）如果用含）如果用含1515N N的蛋白质饲料饲养体内不含的蛋白质饲料饲养体内不含 1515N N的大白鼠，较长一段时间后，从大白鼠的组的大白鼠，较长一段时间后，从大白鼠的组 织中分离出下列物质，其中含有织中分离出下列物质，其中含有1515N N的是（多选）的是（多选）（）A.A.脂肪酸脂肪酸 B.B.淀粉酶淀粉酶 C.C.肌糖原肌糖原 D.D.生长激素生长激素（3 3）植物光合作用产生的）植物光合作用产生的O O2 2来自来自H H2 2O O，还是来自，还是来自 COCO2 2？请写出简单实验思路证明你的结论。？请写出简单实验思路证明你的结论。解析解析 同位素示踪法是利用放射性元素
2、作为示踪同位素示踪法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法，即把放剂对研究对象进行标记的微量分析方法，即把放射性同位素的原子掺到其他物质中去，让它们一射性同位素的原子掺到其他物质中去，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里就可知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里了，是怎样分布的。从而研究细胞内的元素或化了，是怎样分布的。从而研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。胞的结构
3、和功能、化学物质的变化、反应机理等。第（第（3 3）小题的实验设计可用同位素标记法。分）小题的实验设计可用同位素标记法。分 别用同位素别用同位素1818O O标记的标记的H H2 21818O O和和C C1818O O2 2提供给两组植提供给两组植 物进行光合作用实验，分析两组植物光合作用释物进行光合作用实验，分析两组植物光合作用释 放的氧气，放的氧气，1818O O2 2仅在提供仅在提供H H2 21818O O的那组植物中产的那组植物中产 生，即可证明光合作用产生的生，即可证明光合作用产生的O O2 2来自来自H H2 2O O。答案答案 （1 1）B B（2 2）BDBD（3 3）来自
4、于）来自于H H2 2O O。分别将。分别将C C1818O O2 2和和H H2 21818O O提供给两提供给两 组植物，分析两组植物光合作用释放的氧气，组植物，分析两组植物光合作用释放的氧气，1818O O2 2仅在提供仅在提供H H2 21818O O的那组植物中产生，即可证的那组植物中产生，即可证 明上述结论。明上述结论。归纳整合归纳整合同位素标记方法的应用同位素标记方法的应用1.1.标记水和二氧化碳中的氧元素来探究光合作用标记水和二氧化碳中的氧元素来探究光合作用 产生的氧气的来源。例如在教材中产生的氧气的来源。例如在教材中,介绍的鲁宾介绍的鲁宾 和卡门的实验和卡门的实验,研究光合作
5、用中释放的氧到底是研究光合作用中释放的氧到底是 来自于水来自于水,还是来自于二氧化碳。他们用氧的同还是来自于二氧化碳。他们用氧的同 位素位素1818O O分别标记分别标记H H2 2O O和和COCO2 2 ，使它们分别成为，使它们分别成为 H H2 21818O O和和C C1818O O2 2,然后进行两组光合作用实验：第然后进行两组光合作用实验：第 一组向绿色植物提供一组向绿色植物提供 H H2 21818O O和和COCO2 2，第二组向同，第二组向同 种绿色植物提供种绿色植物提供H H2 2O O和和C C1818O O2 2。在相同条件下，。在相同条件下，他们对两组光合作用释放的氧
6、进行了分析他们对两组光合作用释放的氧进行了分析,结果结果 表明第一组释放的氧全部是表明第一组释放的氧全部是1818O O2 2,第二组释放的第二组释放的 氧全部是氧全部是O O2 2，从而证明了光合作用释放的氧全，从而证明了光合作用释放的氧全 部来自水。部来自水。2 2.标记植物吸收的特种元素来探究该元素在植物标记植物吸收的特种元素来探究该元素在植物 体内的运输途径，如本样题第（体内的运输途径，如本样题第（1 1）小题。）小题。3 3.标记硫元素和磷元素来探究噬菌体的遗传物质标记硫元素和磷元素来探究噬菌体的遗传物质 是是DNADNA。教材中同样是在介绍噬菌体侵染细菌。教材中同样是在介绍噬菌体侵
7、染细菌 的实验中，介绍了的实验中，介绍了3535S S的标记应用。即是用的标记应用。即是用3535S S标标 记噬菌体的蛋白质外壳来显示其最后的存在部记噬菌体的蛋白质外壳来显示其最后的存在部 位。位。由于蛋白质含有由于蛋白质含有S S元素，而元素，而DNADNA中不含中不含S S元元 素，可以把蛋白质和素，可以把蛋白质和DNADNA区别开来。区别开来。4.4.标记标记DNADNA分子中的元素来探究分子中的元素来探究DNADNA分子的半保分子的半保 留复制，例如用留复制，例如用N N的同位素的同位素1515N N标记核苷酸研究标记核苷酸研究 DNADNA的半保留复制。的半保留复制。5.5.利用标
8、记利用标记DNADNA分子制造基因工程中的分子制造基因工程中的DNADNA探针。探针。6.6.标记氨基酸探究分泌性蛋白质在细胞中的合成、标记氨基酸探究分泌性蛋白质在细胞中的合成、运输与分泌途径，利用运输与分泌途径，利用N N的同位素的同位素1515N N标记氨基标记氨基 酸。例如分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体酸。例如分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体 中合成之后，是按照内质网中合成之后，是按照内质网高尔基体高尔基体细胞细胞 膜的方向运输的，从而证明了细胞内的各种生膜的方向运输的，从而证明了细胞内的各种生 物膜在功能上是紧密联系的。物膜在功能上是紧密联系的。变式训练变式训练1.1.用用3 3H
9、H标记葡萄糖中的氢，经有氧呼吸后，下列标记葡萄糖中的氢，经有氧呼吸后，下列 物质中可能有物质中可能有3 3H H的是的是 （）A.A.H H2 2O O B.B.COCO2 2 C.C.C C2 2H H5 5OHOH D.D.C C3 3H H6 6O O3 3 解析解析 有氧呼吸的最终产物是有氧呼吸的最终产物是COCO2 2和和H H2 2O O。A2.2.将植物细胞在将植物细胞在3 3H H标记的尿苷存在下培育数小时标记的尿苷存在下培育数小时,然后收集细胞，经适当处理后获得各种细胞器。然后收集细胞，经适当处理后获得各种细胞器。放射性将主要存在于放射性将主要存在于 （）A.A.叶绿体和高尔
10、基体叶绿体和高尔基体 B.B.细胞核和液泡细胞核和液泡 C.C.细胞核和内质网细胞核和内质网 D.D.线粒体和叶绿体线粒体和叶绿体 解析解析 尿苷是合成尿苷是合成RNARNA的原料，在细胞器中只的原料，在细胞器中只 有线粒体和叶绿体含有有线粒体和叶绿体含有DNADNA并且转录合成并且转录合成RNARNA。除此之外，核糖体的组成成分中含除此之外，核糖体的组成成分中含RNARNA，但是，但是 选项中未涉及。选项中未涉及。D随堂演练随堂演练1.1.将用将用1515N N 标记的尿嘧啶核苷酸引入某种绿色植标记的尿嘧啶核苷酸引入某种绿色植 物细胞内，一段时间后，下列各组结构中物细胞内，一段时间后，下列各
11、组结构中,放放 射性较强的一组结构是射性较强的一组结构是 （）A.A.细胞核、核仁、中心体细胞核、核仁、中心体 B.B.细胞膜、核糖体、高尔基体细胞膜、核糖体、高尔基体 C.C.细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体 D.D.细胞核、核糖体、内质网、液泡细胞核、核糖体、内质网、液泡C2.2.科学家利用科学家利用“同位素标记法同位素标记法”搞清了许多化学搞清了许多化学 反应的详细过程。下列说法正确的是反应的详细过程。下列说法正确的是 （）A.A.用用1414C C 标记标记COCO2 最终探明了最终探明了COCO2 中碳元素在中碳元素在 光合作用中的转移途径光合作用中的转移
12、途径 B.B.用用1818O O标记标记H H2O O和和COCO2 有力地证明了有力地证明了COCO2 是光是光 合作用的原料合作用的原料 C.C.用用1515N N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和 数目的变化规律数目的变化规律 D.D.用用3535S S标记噬菌体的标记噬菌体的DNADNA并以此侵染细菌证明并以此侵染细菌证明 了了DNADNA是遗传物质是遗传物质A3.3.从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有 1515N N标记的氨基酸的培养液中（培养液还具备这标记的氨基酸的培养液中（培养液还具备这 些细胞器完成
13、其功能所需要的物质和条件），些细胞器完成其功能所需要的物质和条件），连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的 数量，下图中正确的是数量，下图中正确的是 （）B4.4.用同位素用同位素1414C C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的 一端，然后探测另一端是否含有放射性一端，然后探测另一端是否含有放射性1414C C标记标记 的吲哚乙酸存在。枝条及位置如下图。下列有的吲哚乙酸存在。枝条及位置如下图。下列有 关处理方法及结果的叙述正确的是关处理方法及结果的叙述正确的是 （）A.A.处理图甲中处理图甲中A A端，不可能在图甲中的端，不可
14、能在图甲中的B B端探测到端探测到 1414C C 的存在的存在B.B.处理图乙中处理图乙中A A端，能在图乙中的端，能在图乙中的B B端探测到端探测到1414C C 的存在的存在C.C.处理图乙中处理图乙中B B端，能在图乙中的端，能在图乙中的A A端探测到端探测到1414C C 的存在的存在D.D.处理图甲中处理图甲中B B端，能在图甲中的端，能在图甲中的A A端探测到端探测到1414C C 的存在的存在答案答案 C5.5.为了验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促为了验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促 进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数 的甲
15、、乙两组，在甲组的培养液中加入的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3 3H H标记标记 的胸腺嘧啶脱氧核苷（的胸腺嘧啶脱氧核苷（3 3H H-TdRTdR）；乙组中加入）；乙组中加入 等剂量的等剂量的3 3H H-TdRTdR，加入促进有丝分裂的物质。，加入促进有丝分裂的物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的 总放射性强度。据此回答下列问题：总放射性强度。据此回答下列问题：（1 1）细胞内）细胞内3 3H H-TdRTdR参与合成的生物大分子是参与合成的生物大分子是 ，该种分子的存在位置是，该种分子的存在位置是 、。（2 2）乙组细胞的总放射性强度
16、比甲组的）乙组细胞的总放射性强度比甲组的 ，原因是原因是 。（3 3）细胞利用）细胞利用3 3H H-TdRTdR合成生物大分子的过程发合成生物大分子的过程发 生在细胞周期的生在细胞周期的 期。期。（4 4）在上述实验中选用）在上述实验中选用3 3H H-TdRTdR的原因是的原因是 。精品课件精品课件！精品课件精品课件！答案答案 （1 1）DNA DNA 染色体染色体 线粒体线粒体（2 2）高）高 乙组细胞分裂旺盛，产生的细胞多，且乙组细胞分裂旺盛，产生的细胞多，且 含有由胸腺嘧啶脱氧核苷合成的胸腺嘧啶脱氧核含有由胸腺嘧啶脱氧核苷合成的胸腺嘧啶脱氧核 苷酸等为原料合成的苷酸等为原料合成的DNA DNA（3 3）间）间 （4 4）它是合）它是合 成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料，胸腺嘧啶脱氧核成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料，胸腺嘧啶脱氧核 苷酸又是合成苷酸又是合成DNADNA的原料，且的原料，且RNARNA的合成不需的合成不需 要要,排除了排除了RNARNA的干扰的干扰返回返回
