1、第 13 课 我们班的旗帜 一、教学目标： 知识与技能： （1）知识：通过欣赏探究活动，了解旗帜的相关知识，学习设计制作班旗的方 法。 （2）技能：能用剪、贴、画等方法，为班级设计制作一面旗帜，并在校园展示。 过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏探究学习，利用平面剪贴装饰的方法， 设计制作一面造型新颖、颜色鲜明、装饰美观的班旗，提高学生的审美和创作能 力。 情感态度与价值观：通过多元文化渗透和设计的学习，激发学生对美术学习活动 的兴趣，以及热爱班集体的情感。 二、教学重点与难点： 重点：认识旗帜的外形及结构特点，并学习班旗的设计制作方法。 难点：根据旗帜的特点设计出有班级特色的旗帜。 三、教学
2、准备：教材、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒 四、教学过程： 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 讲授新课 要求学生按常规做好。 出示一组奥运会场上，各国运 动员举旗的画面，提问：请学 生说出图片中的人物在挥舞什 么，为什么要这么做。 板书课题我们班的旗帜 1.观看投影中的旗帜图片 提问：这些旗帜有什么样的特 点？从（颜色）、（造型）上 进行分析。 2.翻开课本，请同学阅读 28 页最上一段话，了解旗帜对我 们生活的重要性。 3.教师提问： 通过观看以上的 旗帜图片，请同学们说出班旗 的组成部分。 教师板书旗由旗杆、旗面 构成。旗面上有班名和装饰。 学生观看课件并思考，回答问 学生回 答
3、：运动 员在挥舞 旗帜；因 为国旗是 一个国家 的标志。 学生回 答：颜色 丰富、形 状不一。 学生同桌 讨论，回 答。旗帜 由旗杆和 旗面组 成。旗面 上由班名 和装饰组 导入新课 学生感受不同 颜色和不同形状的 旗帜带来的魅力。 讲授新知识：班 旗的结构组成部分。 教师演示 艺术实践 评价与欣 赏 拓展延伸 题： （1）哪面旗帜的颜色好？为 什么？ （2）哪面班旗的班名设计的 更好一些？为什么？ （3）哪面旗帜的装饰添加的 更美观？为什么？ 4.小结：在设计班旗上，颜色 对比醒目，班名明显，装饰图 案整齐才能给人以美感。 教师运用剪、贴、画的方法示 范制作一面班旗，完成后并让 学生阐述班旗
4、的制作步骤，并 布置作业。 要求： 用剪、贴、画等方法，设计制 作一面造型新颖、颜色鲜艳、 装饰美观的班旗。 展示评价：自评、他评 评价标准：造型新颖、颜色鲜 艳、装饰美观 班级展示 布置作业，思考：如何运用其 他材料表现班旗作品？ 成。 学生思 考后回 答：第一 面的班旗 颜色更 好，颜色 搭配突 出；第一 面班旗的 班名设计 的更好， 比较醒 目；第一 面班旗的 装饰添加 的更美 观，整齐 不杂乱。 学生从造 型、颜色、 装饰上进 行评价。 学生学习如何制作 一面美观的班旗 通过教师示范解决 难点。引领学生收获 动手设计制作的快 乐。 培养学生的动手制 作的能力。 培养学生的评价能 力。
