1、美术（二年级下） 课题：到天空去旅行 教学基本信息 课题 到天空去旅行 是否属于地方课程或 校本课程 否（国家课程） 学科 美术 学段：第二学段 年级 二年级 相关领域 造型 表现 教材 书名：美术（二年级下册）出版社：人民美术出版社 出版日期：2014 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 指导思想与理论依据 课标中二年级“造型.表现”学习领域的目标具体要求是：了解一些有关天空、宇宙方 面的浅显的自然科学常识。 学习画面主体与背景的色彩对比知识并能运用主体与背景的色彩 对比画一幅表现去天空旅行的创作画。通过创作去天空旅行的画面，
2、体验造型表现的乐趣， 培养创新思维与创造能力，渗透科技知识，激发热爱科学的情感。 本课将通过以下教学活动落实课标要求： 创设有趣的学习情境， 以个人获小组合作的方 式参与探求，引导学生观察天空景象，探究太空相关知识。通过直观教具，采取对比观察与 尝试体验的方法，引导学生发现并运用主体与背景的色彩对比知识。 教学背景分析 教学内容：了解一些有关天空、太空方面的浅显的自然科学常识。学习画面主体与背景的色 彩对比知识。 学生情况：神秘的天空、浩瀚的宇宙，自古以来便引发人们无限的遐想与向往。在现代科技 飞速发展的今天， 人们对天空和宇宙的探索取得了巨大的突破， 而学生对此也有强烈的好奇 心和求知欲。
3、本课教材的内容贴近二年级学生的身心发展水平与美术学习的实际情况。 而且 学生在知识与技能层面，本课同之前所学的美丽的植物漂亮的鸟形成色彩系列，巩 固渐变色激发及色彩深浅对比知识的基础上，进一步学习画面主体与背景的色彩对比知识， 并运用主体与北京的色彩对比创作画的表现。 教学方式：实践探究式。 教学手段：多媒体辅助与教师示范、学生探究实践相结合。 技术准备：多媒体及幻灯片设备调试。 教学目标（内容框架） 1、知识与技能：了解一些有关天空、宇宙方面的浅显的自然科学常识。学习画面主体与背 景的色彩对比知识。能运用主体与背景的色彩对比画一幅表现去天空旅行的创作画。 2、过程与方法：创设有趣的学习情境，
4、以个人或小组合作的方式参与探究，引导学生观察 天空景象，探究太空相关知识。通过直观教具，采取对比观察与尝试体验的方法，引导学生 发现并运用主体与背景的色彩对比知识。 3、情感、态度和价值观：大胆想象创作，表现所感所想，体验造型表现的乐趣，培养创新 思维与创造能力。通过创作去天空旅行的画面，渗透科技知识，激发热爱科学的感情。 重难点 重点：大胆想象天空中神秘有趣的景象。学习并运用主体与背景的色彩对比知识。 难点：运用主体与背景的色彩对比知识，创作带有飞行器的具有丰富色彩变化的画面。 问题框架（可选项） 你知道天空中有哪些飞行器吗？你如何利用基本图形画飞行器？你知道不同色彩 的主体该选择哪种色彩的
5、背景吗？怎么利用主体与背景的色彩对比知识画一幅去太空 旅行的画面？ 教学流程示意图（可选项） 观看视频：利用杨利伟提出教学任务 观看图片：简单认识飞行器 教师示范：绘制飞行器，学生通过观看学习，绘制专属于自己的飞行器 观看图片：想象天空中的有趣故事，启发想象 观看图片：总结画面中背景与主体的色彩对比规律 学生实践：创作到天空旅行的画面，表现背景与主题的色彩对比关系 展示评价 教学过程（表格描述） 教学 阶段 教师活动 学生活动 教学意图 技术 应用 时间 安排 视频 导入 1、同学们，上课之前呀，老 师请大家观看一段小视频， 请 你仔细的观察， 猜一猜这些奇 妙的景象是在什么地方？ 2、这是伟
6、大的飞天英雄杨利 伟拍摄的， 标志着我们中国成 为了世界上继俄罗斯和美国 之后第三个有能力将人类送 入太空的国家。 3、引出课题并板书：到天空 去旅行。 相信在不久的将来， 我们都能 飞到太空去旅行， 今天就先让 我们插上想象的翅膀， 一起飞 上天空去旅行吧！ 带着兴趣看一看， 猜一猜。 了解本课学习内容。 创设情境 激发兴 趣。 激发学生 的自豪感 与爱国之 情。 逐步进入 课堂情 境。 多媒 体 2 分 钟 讲授 新课 1.任务一： 根据提供的场景图片你能想 到哪些飞行方式？飞行器大 变形。 按照不同任务要求进行活 动探究 乘坐飞机、火箭、滑行 伞欣赏教师出示的各 种飞行方式纸板教具，补
7、充头脑中的素材储备。 联想不同 的飞行方 式，初步 感知不同 场景的飞 行器，在 通话幻想 的基础 上，渗透 浅显的科 技知识。 多媒 体 纸质 教具 2 分 钟 2 任务二：。 观察不同的飞行器造型， 根据 提供的基本图形， 进行简单的 添画，画出不一样的飞行器。 动作最快， 变化最富创新的小 组获得加分！ 教师示范教师示范 3任务三：请同学们根据喜请同学们根据喜 欢的场景大胆想象， 在美丽的欢的场景大胆想象， 在美丽的 天空中遨游， 会有哪些神秘有天空中遨游， 会有哪些神秘有 趣的故事发生呢。趣的故事发生呢。 全班只有 2 位同学可以发言 哦。 4/任务四： 根据不同颜色的背根据不同颜色的
8、背 景图片， 选择不同深浅的主体景图片， 选择不同深浅的主体 色块。 六组图片均选择无误方色块。 六组图片均选择无误方 可完成任务！可完成任务！ 5/任务五： 请欣赏同学们的作品， 看看他请欣赏同学们的作品， 看看他 们创作出什么样的飞行器去们创作出什么样的飞行器去 天空旅行？天空旅行？ 观察飞行器教具，快速进 行简单添画，变成富有创 新的飞行器。 根据喜欢的场景进行大胆 想象，憧憬自己的天空之 旅，与同学分享。 欣赏同龄同学作品，进一 步启发设计构思 启发创作 飞行器 联想创作 背景环 境，想象 有趣的画 面情景 学习他人 优点，为 创作做准 多媒 体 纸质 教具 多媒 体 多媒 体 多媒
9、体 纸质 4 分 钟 2 分 钟 3 分 钟 2 分 钟 怎样利用颜色来表现主体与怎样利用颜色来表现主体与 背景之间的关系？背景之间的关系？ 备 道具 艺术 实践 任务完成： 1/1/实践内容： 大胆想象， 创作实践内容： 大胆想象， 创作 一幅到天空去旅行的画面。一幅到天空去旅行的画面。 实践要求： 运用背景衬托的方实践要求： 运用背景衬托的方 法和丰富的色彩变化进行创法和丰富的色彩变化进行创 作。作。 2，针对学生作业中遇到的困 难和问题进行个别辅导。 聆听，明确作业要求 帮助学生 继续在任 务情景中 明确本节 课实践活 动的内容 和要求。 有针对性 地进行个 别辅导。 20分 钟 评价
10、与拓 展 1/互评： 我来当评委， 颁发奖 状 最佳创意奖 色彩搭配奖 最佳造型奖 2/自评 引导学生围绕 “我掌握了画面 主体与背景可以相互衬托的 知识”进行自评 3/课后拓展： 展示科技含量的 学生作品。 从科普书籍中学习科学知识。 从科技活动中体验科学力量。 参观科学博物馆学习科学知 识。 颁奖 介绍自己的作品运用了怎 样的色彩对比 欣赏作品，增强学生的科 技意识，激发学生进一步 学习与探索的积极性。 通过评价 检验学生 知识与技 能目标的 学习情 况，发现 自己及他 人长处， 培养学生 乐观积极 的学习态 度 进一步激 发学生为 祖国骄傲 的自豪 感，鼓励 学生热爱 科技。 5 分 钟
11、 学习效果评价设计 自评：我掌握了画面主体与背景可以相互衬托的知识。 互评：选出最佳创意奖、色彩搭配奖、最佳造型浆。 教学反思 本课属于造型表现领域，对于二年级的学生来说，充满神秘色彩的天空，可以激发学生 的好奇心，在学习过程中能够表现出极大的热情，他们自主学习的积极性非常高，因此，在 课堂中学生整体学习状态好。 但由于本课将科学性与想象力结合， 而对于二年级学生来说科学性稍显不足， 因此我设 计了通过课后拓展来补充学习。 又由于课堂时间的原因， 本课重点之一学习主体物与背景色 的对比关系，没有时间让每一位孩子充分展示出来，还有部分学生画画过于精益求精，因此 最后作业呈现上，只能看到一部分学生作品中对色彩对比知识的掌握。
