1、色彩斑斓的窗户色彩斑斓的窗户 教学目标教学目标 1、了解与窗户相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现 窗户，体会其美感。 2、学习运用原色、间色作画的方法，培养学生运用色彩的能力 以及创新思维能力。 3、在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识和学生 对美术学习的兴趣。 教学重点教学重点 了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色彩表现窗 户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。 教学难点教学难点 原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。 教学准备教学准备 教师：范画、图片、课件。 学生：图画纸、彩笔、油画棒用具等。 教学过程教学过程 一、导入新课 对比引入： 比较两扇窗户，
2、你更喜欢哪扇为什么？ 引出色彩斑斓的窗户。 二、讲授新课 今天咱们就来画一扇色彩斑斓的窗户 ，板书课题。 1、欣赏教材中的窗户作品。在我们的美术书上有这样两幅彩色玻 璃窗图片，之前让同学搜集资料了，谁愿意来给大家介绍一下？哥特 式建筑的特点是尖塔高耸、尖形拱门、大窗户及绘有圣经故事的花窗 玻璃。 在设计中整个建筑以直升线条、 雄伟的外观和教堂内空阔空间， 再结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。 （1） 展示马蒂斯的汉斯教堂的彩色玻璃 ，组织学生讨论 a 用到 了哪些色彩？b 每个色块是一样大小么？c 如何突出的主体。 （2） 比较块窗户更适合用色彩斑斓来形容。 小结：画家这
3、幅画在统一中求变化，色与色之间互相衬托，色块之间 大与小的变化，使画面轻松、自然。色彩的冷暖衬托出主体。复习冷 暖色、三原色、三间色。 2、引导学生分析如何创造性的表现窗户的外形和色彩玻璃窗。 分 组：有了这些窗户的形状了，那么我们所缺少的是主体，我们今天尝 试用花卉、水果为主体。 三、教师示范： 看老师是如何体现的？ 1、画主体。 2、划分色块。 3、着色。 （主体物和背景的色调对比） 四、学生实践： 1、先按照形状拼摆设计窗户外形及样式。 2、进行主体描绘，注意遇到窗框要体现遮挡以免画面乱。 3、上色，注意三原色及三间色的运用，以及主体和背景之间冷暖 的对比。 辅导重点： 体现窗户的色彩斑斓的特点，画面突出表现构图合理的布局、色 彩强烈与柔和的对比。 1 展评几幅优秀作业。 2 展示几幅不同材料的镶嵌画，你喜欢吗？回家可以试一试。 五、教师辅导 集体：体现窗户的色彩斑斓的特点，画面突出表 现构图合理的布局、色彩强烈与柔和的对比。 个人：窗户的色块分 割。
