1、 人教版人教版 九年级上九年级上课题课题1爱护水资源爱护水资源第四单元第四单元 自然界的水自然界的水课堂导练课堂导练1观察下图，回答下列问题观察下图，回答下列问题(1)地球上的总水储量是地球上的总水储量是_的，的，_是地球最大的是地球最大的储水库，但可利用的淡水资源是储水库，但可利用的淡水资源是_的。的。很大很大海洋海洋有限有限课堂导练课堂导练(2)我国水资源我国水资源_，但人均水量，但人均水量_，且分布，且分布_。(3)随着社会的发展，下列原因会造成原本已紧张的淡水资源随着社会的发展，下列原因会造成原本已紧张的淡水资源更短缺的是更短缺的是_。生产、生活的用水量不断增加生产、生活的用水量不断增
2、加工业工业“三废三废”和生活污水的任意排放和生活污水的任意排放农药、化肥的不合理施用农药、化肥的不合理施用总量丰富总量丰富很少很少不均不均课堂导练课堂导练2水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水储量的只占总水储量的2.53%。如图是地球上各大洲可利用的淡。如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见()课堂导练课堂导练A亚洲淡水资源人均拥有量最少亚洲淡水资源人均拥有量最少B全球淡水资源的分布是均衡的全球淡水资源的分布是均衡的C水是循环的，没有必要
3、担心淡水资源不足水是循环的，没有必要担心淡水资源不足D亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏问题亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏问题【答案答案】A课堂导练课堂导练3下列关于水的说法中，正确的是下列关于水的说法中，正确的是()A我国水资源总量多，不存在缺水情况我国水资源总量多，不存在缺水情况B地球上储水量最大的是河流水地球上储水量最大的是河流水C水在自然界不断循环，故水是取之不尽，用之不竭的水在自然界不断循环，故水是取之不尽，用之不竭的D水资源不足将导致严重的社会危机水资源不足将导致严重的社会危机D课堂导练课堂导练4面对水资源短缺，一方面要面对水资源短缺，一方面要_，另一方面要，另一方
4、面要_。如图所示是我国。如图所示是我国_标志，它的标志，它的含义是节约用水；导致水体污染的主要来源有含义是节约用水；导致水体污染的主要来源有_污污染、染、_污染和污染和_污染。请提出两条防止水体污染。请提出两条防止水体污染的措施：污染的措施：_、_。节约用水节约用水防止水体污染防止水体污染节水节水工业工业农业农业生活生活工厂废水经处理达标后再排放工厂废水经处理达标后再排放农业生产中要合理使用农药、化肥农业生产中要合理使用农药、化肥课堂导练课堂导练A工业废水随意排放工业废水随意排放B生活垃圾直接扔入江河生活垃圾直接扔入江河C挖砂船常年日夜不停采砂挖砂船常年日夜不停采砂D生活污水实现集中处理和排放
5、生活污水实现集中处理和排放D课堂导练课堂导练A B只有只有C只有只有 D只有只有A课堂导练课堂导练7我国是缺水的国家之一，因此节约用水，防止水体污染具我国是缺水的国家之一，因此节约用水，防止水体污染具有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是中，你认为合理的是()禁止使用农药、化肥禁止使用农药、化肥 使用无磷洗涤剂使用无磷洗涤剂工业废水处理达标后排放工业废水处理达标后排放抑制水中所有动植物的抑制水中所有动植物的生长生长生活污水净化后再排放生活污水净化后再排放A B C D全部全部课堂导练课堂导练【点拨】【点拨】农药和化
6、肥的不合理使用造成了水体污染，但农药农药和化肥的不合理使用造成了水体污染，但农药和化肥可以提高农作物的产量，不能禁止使用，应开发研制和化肥可以提高农作物的产量，不能禁止使用，应开发研制无污染的农药和化肥，或合理使用农药、化肥；使用无磷洗无污染的农药和化肥，或合理使用农药、化肥；使用无磷洗涤剂能防止水体富营养化；工业废水和生活污水都应处理达涤剂能防止水体富营养化；工业废水和生活污水都应处理达标后再排放；水中种植的植物对水体有净化作用，水中适量标后再排放；水中种植的植物对水体有净化作用，水中适量放养动物不会对水体造成污染。放养动物不会对水体造成污染。【答案答案】B课堂导练课堂导练8(2019南充南
7、充)“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是境变得更美，下列措施不合理的是()A加大对工业废水排放的治理加大对工业废水排放的治理B在农村推行生活垃圾集中处理在农村推行生活垃圾集中处理C大量使用农药和化肥，提高农作物产量大量使用农药和化肥，提高农作物产量D建设城市湿地公园建设城市湿地公园C课后训练课后训练9水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多多”与与“少少”的的描述错误的是描述错误的是()A地球上水的总量多，淡水少地球上水的总量多，淡水少B我国水资源总量多，人均水量少我国水资源总量多
8、，人均水量少C“南水北调南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量工程说明南方水的储量多，北方水的储量少少D生活中接触的纯净水多，水溶液少生活中接触的纯净水多，水溶液少课后训练课后训练【点拨】【点拨】本题运用辩证的思想方法认识人类的水资源，从一本题运用辩证的思想方法认识人类的水资源，从一个事物的两方面辩证地认识水的个事物的两方面辩证地认识水的“多多”与与“少少”。生活中接触的。生活中接触的水溶液多，纯净水少。水溶液多，纯净水少。【答案答案】D课后训练课后训练10下列关于水资源说法不正确的是下列关于水资源说法不正确的是()A地球上总水储量很充足，但是淡水很缺乏地球上总水储量很充足，但是淡水很
9、缺乏B工业生产中的废渣、废水、废气的排放会导致水污染工业生产中的废渣、废水、废气的排放会导致水污染C防止水污染提倡不使用含磷洗衣粉防止水污染提倡不使用含磷洗衣粉D为节约用水，提倡为节约用水，提倡“一水多用一水多用”、不间断用水冲洗碗筷、不间断用水冲洗碗筷D课后训练课后训练A课后训练课后训练12(中考中考哈尔滨哈尔滨)水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每一个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一我们每一个公民应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法：些具体做法：洗手洗脸时随时关闭水龙头；洗手洗脸时随时关闭水龙头；工业上应用新技术、新工艺减少污染物
10、的产生；工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；农业上合理使用化肥和农药；农业上合理使用化肥和农药；课后训练课后训练用淘米水浇花；用淘米水浇花；农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：其中一种分类标准是其中一种分类标准是(1)_，包括事例有，包括事例有_(填序号，下同填序号，下同)，(2)另一类是另一类是_，包括事例有，包括事例有_。节约用水节约用水防止水污染防止水污染课后训练课后训练13(1)海水、河水、湖水都是天然
11、水，天然水是海水、河水、湖水都是天然水，天然水是_(填填“纯净纯净”或或“混合混合”)物。物。(2)长江和汉江是向武汉市供水的重要河流，为了保护好城市长江和汉江是向武汉市供水的重要河流，为了保护好城市用水，下列做法中，不正确的是用水，下列做法中，不正确的是_(填序号填序号)。在岸边堆放垃圾在岸边堆放垃圾向汉江中排放工业废水向汉江中排放工业废水在两岸植树在两岸植树向长江中倾倒生活污水向长江中倾倒生活污水混合混合课后训练课后训练(3)我们每个人都应该节约用水。你家中的节水办法是我们每个人都应该节约用水。你家中的节水办法是_ _(写写出一条即可出一条即可)。节水龙头节水龙头(或用淘米水浇花、用洗衣服
12、的水冲厕所等或用淘米水浇花、用洗衣服的水冲厕所等)使用使用课后训练课后训练14(中考中考江西江西)水是重要的自然资源，水资源不足，将严重水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存。请结合下表回答：影响人类的生存。请结合下表回答：水资源紧缺程度水资源紧缺程度轻度缺水轻度缺水中中度度缺缺水水重重度度缺缺水水极度极度缺缺水水人均水量人均水量/(m3a1)(a为年的符号为年的符号)1 7003 0001 0001 7005001 000500课后训练课后训练(1)我国人均水量约为我国人均水量约为2 300 m3a1，居世界第八十几位，水资，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为源紧缺程度为_。【
13、点拨点拨】本题运用数据分析法解答。我国的人均水量约为本题运用数据分析法解答。我国的人均水量约为2 300 m3a1，从表中可查出，水资源紧缺程度为轻度缺，从表中可查出，水资源紧缺程度为轻度缺水。水。轻度缺水轻度缺水课后训练课后训练(2)研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使可使60 t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2 kg，则，则60 t水能供一个成年人饮用约水能供一个成年人饮用约_年年(一年按一年按365天计，结天计，结果保留整数果保留整数)。(3)为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用
14、水或防止水为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法：污染的具体做法：_。82用洗衣服的水拖地等用洗衣服的水拖地等(合理即可合理即可)精彩一题精彩一题15(2018常德常德)在马来西亚吉隆坡举办的第九届世界城市论在马来西亚吉隆坡举办的第九届世界城市论坛上，常德分享了坛上，常德分享了“海绵城市海绵城市”建设建设水治理的成功经水治理的成功经验。下列与水有关的说法错误的是验。下列与水有关的说法错误的是()A淡水资源是取之不尽、用之不竭的淡水资源是取之不尽、用之不竭的B为减少水体污染，农药、化肥要合理使用为减少水体污染，农药、化肥要合理使用C工业上应该对废水做处理使之符合标准后再
15、排放工业上应该对废水做处理使之符合标准后再排放D为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌灌精彩一题精彩一题【点拨】【点拨】淡水资源并不是取之不尽、用之不竭的，应爱护淡淡水资源并不是取之不尽、用之不竭的，应爱护淡水资源，故水资源，故A说法错误。说法错误。【答案答案】A 人教版人教版 九年级上九年级上课题课题2水的净化水的净化第四单元 自然界的水课堂导练课堂导练沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附蒸馏蒸馏课堂导练课堂导练滤纸要紧贴漏斗内壁滤纸要紧贴漏斗内壁滤纸边缘滤纸边缘液面要低于滤纸边缘液面要低于滤纸边缘烧杯尖嘴口要靠在玻璃棒上烧杯尖嘴口要靠在玻璃棒上玻
16、璃棒下玻璃棒下漏斗下端管口要紧靠烧杯内漏斗下端管口要紧靠烧杯内要低于漏斗边缘要低于漏斗边缘端要靠在三层滤纸处端要靠在三层滤纸处壁壁课堂导练课堂导练D课堂导练课堂导练A课堂导练课堂导练D课堂导练课堂导练6(2019岳阳岳阳)下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是是()A明矾可以促进水中悬浮物的沉降明矾可以促进水中悬浮物的沉降B过滤能除去天然水中的所有杂质过滤能除去天然水中的所有杂质C活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水D过滤或加热均能使硬水转化成软水过滤或加热均能使硬水转化成软水课堂导练课堂导练【点拨】【点拨】明矾可以吸
17、附水中悬浮的杂质，可以促进水中悬浮明矾可以吸附水中悬浮的杂质，可以促进水中悬浮物的沉降，物的沉降，A正确；过滤只能除去水中难溶的固体杂质，正确；过滤只能除去水中难溶的固体杂质，B不不正确；活性炭不能使海水淡化，正确；活性炭不能使海水淡化，C不正确；过滤不能使硬水不正确；过滤不能使硬水软化，软化，D不正确。不正确。【答案答案】A课堂导练课堂导练7在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是()A在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网B烧瓶中加入硬水的体积应超过其容积的烧瓶中加入硬水的体积应超过其容积的2/3C为防止加热时出现暴沸，
18、在烧瓶中应加入几粒沸石或为防止加热时出现暴沸，在烧瓶中应加入几粒沸石或碎瓷片碎瓷片D为防止液体通过导管直接流进试管，加热时不要使液为防止液体通过导管直接流进试管，加热时不要使液体剧烈沸腾体剧烈沸腾B课堂导练课堂导练8(2018营口营口)习近平总书记多次强调习近平总书记多次强调“绿水青山就是金山银绿水青山就是金山银山山”。水是生命之源。水是生命之源。(1)生活中采用生活中采用_的方法，将硬水转化为软水。的方法，将硬水转化为软水。(2)常用的净水方法有吸附、沉降、过滤、蒸馏等，其中净水常用的净水方法有吸附、沉降、过滤、蒸馏等，其中净水程度最高的是程度最高的是_；自来水生产中通常没有使用的方；自来水
19、生产中通常没有使用的方法是法是_；能够除去水中异味的物质是；能够除去水中异味的物质是_(填名称填名称)。煮沸煮沸蒸馏蒸馏蒸馏蒸馏活性炭活性炭课堂导练课堂导练(3)请写出一条防治水体污染的措施请写出一条防治水体污染的措施_ _。(4)请写出在生活中节约用水的一种做法请写出在生活中节约用水的一种做法_ _。工业废水经过处理后再工业废水经过处理后再排放排放(或应用新技术、新工艺减少污染物的产生等合理即或应用新技术、新工艺减少污染物的产生等合理即可可)用洗菜水冲洗厕所用洗菜水冲洗厕所(或使用节水龙头等合理即可或使用节水龙头等合理即可)课堂导练课堂导练9硬水是指含有较多硬水是指含有较多_的水，软水是的水
20、，软水是指含有较少或不含指含有较少或不含_的水。的水。可用可用_来区分硬水和软水。日常生活中常用来区分硬水和软水。日常生活中常用_的方法来软化硬水，实验室则用的方法来软化硬水，实验室则用_的方法软化硬的方法软化硬水。水。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物肥皂水肥皂水煮沸煮沸蒸馏蒸馏课堂导练课堂导练10(2019重庆重庆)地球表面约有地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正确的。下列有关说法正确的是是()A用活性炭给水杀菌消毒用活性炭给水杀菌消毒B为了健康可多饮蒸馏
21、水为了健康可多饮蒸馏水C用肥皂水鉴别硬水和软水用肥皂水鉴别硬水和软水D煮沸可以使软水变为硬水煮沸可以使软水变为硬水C课堂导练课堂导练11(中考中考益阳益阳)某课外活动小组的同学在课外实践活动中，某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是()A溶洞中的流水是硬水溶洞中的流水是硬水B取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣C溶洞中的流水可作为优质饮用水溶洞中的流水
22、可作为优质饮用水D溶洞中的流水不宜直接洗衣服溶洞中的流水不宜直接洗衣服C课堂导练课堂导练12(2019邵阳邵阳)水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。(1)从江河等水源取出的水经静置、沉淀、从江河等水源取出的水经静置、沉淀、_等操作除等操作除去水中不溶性杂质，然后加入活性炭，利用活性炭的去水中不溶性杂质，然后加入活性炭，利用活性炭的_性，除去异味。性，除去异味。(2)可用可用_鉴别生活用水是硬水还是软水，生活中常鉴别生活用水是硬水还是软水，生活中常用用_的方法降低水的硬度的方法降低水的硬度过滤过滤吸附吸附肥皂水肥皂水煮沸煮沸课后训练课后训练13(2019玉
23、林玉林)自来水厂净水过程示意图如图所示，有关说自来水厂净水过程示意图如图所示，有关说法正确的是法正确的是()A加絮凝剂是为了消毒杀菌加絮凝剂是为了消毒杀菌B过滤可以降低水的硬度过滤可以降低水的硬度C活性炭主要起到吸附作用活性炭主要起到吸附作用D配水泵出来的水是纯净物配水泵出来的水是纯净物课后训练课后训练【点拨】【点拨】加絮凝剂是为了将水中的悬浮杂质吸附使之沉降，加絮凝剂是为了将水中的悬浮杂质吸附使之沉降，而不是消毒杀菌，故而不是消毒杀菌，故A错误；过滤只能除去水中的难溶性杂错误；过滤只能除去水中的难溶性杂质，并不能将硬水软化，故质，并不能将硬水软化，故B错误；活性炭具有吸附性，可错误；活性炭具
24、有吸附性，可以除去水中的色素和异味，故以除去水中的色素和异味，故C正确；图示净化水的过程中正确；图示净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，所以配水泵出来的水是混合没有除去水中的可溶性杂质，所以配水泵出来的水是混合物，故物，故D错误。错误。【答案答案】C课后训练课后训练14地震后灾区人民需将河水净化成生活用水，常见的净水地震后灾区人民需将河水净化成生活用水，常见的净水操作有操作有过滤、过滤、加明矾吸附、加明矾吸附、蒸馏、蒸馏、消毒杀菌。应消毒杀菌。应选用的净化顺序为选用的净化顺序为()ABCD课后训练课后训练【点拨】【点拨】本题采用实验程序法解答。净化河水时，要先加明本题采用实验程序法解答。净
25、化河水时，要先加明矾吸附沉降，使水中悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于矾吸附沉降，使水中悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于水的物质除去，最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水的物质除去，最后通过消毒杀菌可以将河水净化成生活用水。将河水净化成生活用水时，一般不用蒸馏的方法。水。将河水净化成生活用水时，一般不用蒸馏的方法。【答案答案】C课后训练课后训练15(中考中考辽阳辽阳)大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：(1)同学们向河水样品中加入同学们向河水样品中加入_使悬浮物使悬浮物
26、沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误中的错误_。课后训练课后训练(2)该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的_性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了_ _(填填“物理变化物理变化”或或“化学变化化学变化”)。(3)经过以上操作后，所得到的经过以上操作后，所得到的_(填填“一定一定”或或“不一定不一定”)是软水。是软水。课后训练课后训练(4)若经过滤后，所得液体仍浑浊，其原因可能是若经过滤后，所得液体仍浑浊，其原因可能是_(填填写字母写字母)。a
27、滤纸与漏斗内壁间留有气泡滤纸与漏斗内壁间留有气泡b漏斗下端未紧靠烧杯内壁漏斗下端未紧靠烧杯内壁c漏斗内液面高于滤纸边缘漏斗内液面高于滤纸边缘课后训练课后训练【点拨点拨】本题采用联系实际法解答。净化河水时，首先加入本题采用联系实际法解答。净化河水时，首先加入明矾使悬浮物沉降，然后过滤除去不溶性杂质，再向滤液中明矾使悬浮物沉降，然后过滤除去不溶性杂质，再向滤液中加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味，加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味，活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；过滤操活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；过滤操作中必须使用玻璃棒引流；过滤只能
28、除去不溶性杂质，活性作中必须使用玻璃棒引流；过滤只能除去不溶性杂质，活性炭也无法除去一些可溶性钙、镁化合物，故经过过滤、吸附炭也无法除去一些可溶性钙、镁化合物，故经过过滤、吸附净化后的水不一定是软水。净化后的水不一定是软水。课后训练课后训练【答案答案】(1)明矾；没有用玻璃棒引流明矾；没有用玻璃棒引流(2)吸附；物理变化吸附；物理变化(3)不一定不一定(4)c课后训练课后训练16如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约1/3体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是法不正确
29、的是()课后训练课后训练A实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定B实验时，冷凝管进、出水的方向：实验时，冷凝管进、出水的方向：b进进a出出C图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中态水中D石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸防止加热时出现暴沸【答案答案】C课后训练课后训练17某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下：骤如下：对应的作用是对应的作用是_(填字母序号，下
30、同填字母序号，下同)，对应的作对应的作用是用是_。a杀菌消毒杀菌消毒b吸附杂质吸附杂质c沉淀过滤沉淀过滤d蒸馏蒸馏ba精彩一题精彩一题18(2018湘潭湘潭)某兴趣小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的某兴趣小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的湘江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如湘江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如图图1所示：所示：请回答下列问题：请回答下列问题：(1)加入明矾的作用是加入明矾的作用是_；操作操作1的名称是的名称是_。图图1吸附杂质，加速沉降吸附杂质，加速沉降过滤过滤精彩一题精彩一题(2)利用如图利用如图2所示的装置进行操作所示的装置进行操作2，此操作的，此操
31、作的作用是作用是_，待处理的水，待处理的水应该从应该从_(填填“a”或或“b”)端通入，理由是端通入，理由是_。(3)取少量液体取少量液体D于试管中，滴入肥皂水振荡，于试管中，滴入肥皂水振荡，图图2发现有较多的浮渣产生，说明此液体为发现有较多的浮渣产生，说明此液体为_(填填“软软水水”或或“硬水硬水”)，生活中常用，生活中常用_的方法软化硬水。的方法软化硬水。除去色素和异味除去色素和异味b净化效果更好净化效果更好硬水硬水煮沸煮沸精彩一题精彩一题(4)通过操作通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作3的名称的名称是是_。蒸馏蒸馏 人教版人教版 九年级上九年级
32、上课题课题3水的组成水的组成第四单元 自然界的水课堂导练课堂导练无无无无难难小小最小最小检验氢气纯度检验氢气纯度课堂导练课堂导练C课堂导练课堂导练氧气氧气氢气氢气12氢气氢气氧气氧气氢元素和氧元素组成的氢元素和氧元素组成的课堂导练课堂导练4(2019葫芦岛葫芦岛)电解水实验如图所示，下列说法正确的是电解水实验如图所示，下列说法正确的是()A正极得到的气体是氢气正极得到的气体是氢气B负极得到的气体具有可燃性负极得到的气体具有可燃性C该实验说明水由氢气和氧气组成该实验说明水由氢气和氧气组成D实验结束时产生的氢气和氧气的质量比实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为为2 1B课堂导练课堂导练5从宏观和微
33、观两个角度认识物质及其变化是化学学科特有从宏观和微观两个角度认识物质及其变化是化学学科特有的思维方式。如图是初中化学中关于水的两个实验，请回的思维方式。如图是初中化学中关于水的两个实验，请回答有关问题。答有关问题。课堂导练课堂导练(1)图图1所示水的蒸发实验中，水加热变成水蒸气。从宏观角所示水的蒸发实验中，水加热变成水蒸气。从宏观角度看，物质的种类没有改变，只是度看，物质的种类没有改变，只是_发生了改变。发生了改变。从微观角度看，该过程中水分子并没有改变，只是从微观角度看，该过程中水分子并没有改变，只是_发生了改变。因此该变化属于发生了改变。因此该变化属于_变化。变化。(2)图图2所示电解水实
34、验中，所示电解水实验中，b管内产生的气体是管内产生的气体是_，检，检验该气体的方法是验该气体的方法是_。a管内产生的管内产生的状态状态分子间的间隔分子间的间隔物理物理氧气氧气用带火星木条检验用带火星木条检验课堂导练课堂导练气体为气体为_，若通电过程中，若通电过程中b管内产生的气体为管内产生的气体为20 mL，则则a管内产生的气体体积约为管内产生的气体体积约为_mL，有关反应的文字表，有关反应的文字表达式为达式为_。从宏观角度看，该过程中物。从宏观角度看，该过程中物质的种类质的种类_，组成物质的元素种类，组成物质的元素种类_，因此可以推知，水是由因此可以推知，水是由_组成的。从微观角组成的。从微
35、观角度看，该过程中度看，该过程中_发生了改变，而发生了改变，而_并没有发并没有发生改变，只是生改变，只是_，因此，可以推知水分子是由，因此，可以推知水分子是由_构成的。构成的。氢气氢气40发生改变发生改变没有改变没有改变氢、氧两种元素氢、氧两种元素分子分子原子原子重新组合重新组合氢原子和氧原子氢原子和氧原子课堂导练课堂导练(3)对比图对比图1和图和图2两个实验，可以知道保持水的化学性质的最两个实验，可以知道保持水的化学性质的最小微粒是小微粒是_。水分子水分子课堂导练课堂导练6由由_组成的组成的_叫做单质。由叫做单质。由_ _组成的组成的_叫做化合物。由叫做化合物。由_元元素组成，且其中一种元素
36、是素组成，且其中一种元素是_的化合物叫做氧化的化合物叫做氧化物。物。一种元素一种元素纯净物纯净物两种或两种两种或两种以上元素以上元素纯净物纯净物两种两种氧元素氧元素课堂导练课堂导练A课堂导练课堂导练8我们每天都要喝水，都要用水。水是一种我们每天都要喝水，都要用水。水是一种()纯净物纯净物氧化物氧化物单质单质化合物化合物混合物混合物A B C D【点拨】【点拨】本题运用直接确定法解答。水是纯净物，是由本题运用直接确定法解答。水是纯净物，是由氢、氧两种元素组成的，属于化合物，而且组成水的两种氢、氧两种元素组成的，属于化合物，而且组成水的两种元素中，有一种元素是氧元素，所以水又是氧化物。元素中，有一
37、种元素是氧元素，所以水又是氧化物。【答案答案】B课后训练课后训练9(2019广东改编广东改编)电解水实验装置如图所示。下列说法正确电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是的是()A电解前后元素种类不变电解前后元素种类不变B实验说明水由实验说明水由H2和和O2组成组成C反应的文字表达式为水反应的文字表达式为水氢气氧气氢气氧气Da管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺A课后训练课后训练10(2018巴彦淖尔巴彦淖尔)如图是电解水的简易实验如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是装置，下列有关叙述错误的是()Aa、b分别是电源的正、负极分别是电源的正、负极B在水
38、中加入少许稀硫酸，能增强水的导电性在水中加入少许稀硫酸，能增强水的导电性C电解水实验表明，水是由氢气和氧气组成的电解水实验表明，水是由氢气和氧气组成的D目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低课后训练课后训练【点拨】【点拨】电解水实验表明，电解水实验表明，1个水分子是由个水分子是由2个氢原子和个氢原子和1个氧个氧原子构成的，水是由氢元素和氧元素组成的，故原子构成的，水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误。错误。【答案答案】C课后训练课后训练11(2018滨州滨州)电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是变化的
39、先后顺序是()A BC D课后训练课后训练【点拨】【点拨】根据化学反应的实质来分析，即分子分成原子，原根据化学反应的实质来分析，即分子分成原子，原子再重新组合成新的分子。子再重新组合成新的分子。【答案答案】C课后训练课后训练12(2019鸡西鸡西)对物质进行分类是化学学习的常用方法，下对物质进行分类是化学学习的常用方法，下列物质分类正确的是列物质分类正确的是()A单质：氢气、空气单质：氢气、空气B氧化物：氧化铜、五氧化二磷氧化物：氧化铜、五氧化二磷C纯净物：干冰、石灰石纯净物：干冰、石灰石D混合物：自来水、高锰酸钾混合物：自来水、高锰酸钾课后训练课后训练【点拨】【点拨】空气是由氮气、氧气等多种
40、成分组成的混合物，故空气是由氮气、氧气等多种成分组成的混合物，故A错误；氧化铜、五氧化二磷都是由两种元素组成的，并且错误；氧化铜、五氧化二磷都是由两种元素组成的，并且其中有一种是氧元素，都是氧化物，故其中有一种是氧元素，都是氧化物，故B正确；石灰石的主正确；石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故C错错误；高锰酸钾属于纯净物，是纯净物中的化合物，故误；高锰酸钾属于纯净物，是纯净物中的化合物，故D错错误。误。【答案答案】B课后训练课后训练13下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的
41、是()A食盐、食醋食盐、食醋 B水银、稀硫酸水银、稀硫酸C氧气、二氧化碳氧气、二氧化碳 D水、铜丝水、铜丝C课后训练课后训练14(2019白银白银)氧化物与氧化物与X的关系可用下图表示，则的关系可用下图表示，则X是是()A混合物混合物 B单质单质C化合物化合物 D金属氧化物金属氧化物C课后训练课后训练15下列说法正确的是下列说法正确的是()A含氧元素的化合物一定是氧化物含氧元素的化合物一定是氧化物B由同种元素组成的物质一定是单质由同种元素组成的物质一定是单质C由不同种元素组成的纯净物可能是化合物由不同种元素组成的纯净物可能是化合物D氧化物一定是化合物氧化物一定是化合物D课后训练课后训练16下列
42、物质：下列物质：二氧化碳；二氧化碳；洁净的空气；洁净的空气；镁粉；镁粉；液液氧；氧；四氧化三铁；四氧化三铁；氦气；氦气；经过滤后的矿泉水；经过滤后的矿泉水；冰冰水共存物，水共存物，高锰酸钾，高锰酸钾，氯化钾。其中属于混合物的是氯化钾。其中属于混合物的是_；属于纯净物的是；属于纯净物的是_；属于；属于单质的是单质的是_；属于化合物的是；属于化合物的是_；属于氧化物的是属于氧化物的是_。精彩一题精彩一题A该反应中涉及四种纯净物该反应中涉及四种纯净物B都是化合物都是化合物C是单质是单质 D是氧化物是氧化物精彩一题精彩一题【点拨】【点拨】根据分子模型来分析分子的结构，进一步推理物质根据分子模型来分析分
43、子的结构，进一步推理物质的类别。如的类别。如的分子由同种原子构成，为单质分子；的分子由同种原子构成，为单质分子；的分子由不同种原子构成，是化合物分子，其中的分子由不同种原子构成，是化合物分子，其中的分子由的分子由三种原子构成，不可能为氧化物。三种原子构成，不可能为氧化物。【答案答案】D 人教版人教版 九年级上九年级上课题课题4化学式与化合价化学式与化合价第第1课时课时 化学式化学式第四单元 自然界的水课堂导练课堂导练元素符号元素符号数字数字课堂导练课堂导练物质物质元素元素一个分子一个分子原子原子表示水这种物质表示水这种物质课堂导练课堂导练(2)_；微观：微观：(3)_；(4)_。表示水由氢元素
44、和氧元素组成表示水由氢元素和氧元素组成表示表示1个水分子个水分子表示表示1个水分子由个水分子由2个氢原子和个氢原子和1个氧原子构成个氧原子构成课堂导练课堂导练A表示过氧化氢这种物质表示过氧化氢这种物质B表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成C表示表示1个过氧化氢分子个过氧化氢分子D表示过氧化氢由表示过氧化氢由2个个H原子和原子和2个个O原子构成原子构成D课堂导练课堂导练A课堂导练课堂导练AHCN BO3 CCO2 DNH3C课堂导练课堂导练元素符号元素符号元素符号元素符号原子个数原子个数课堂导练课堂导练某化某某化某氯化钠氯化钠四氧四氧化三铁化三铁右右左左课堂导练课堂导
45、练D课堂导练课堂导练C课堂导练课堂导练C课堂导练课堂导练11写出下列化学符号：写出下列化学符号：2个铜原子个铜原子_；4个二氧化碳分子个二氧化碳分子_；3个氧分子个氧分子_；2个氮分子个氮分子_；电解水时负极产生的气体电解水时负极产生的气体_；四氧化二氮四氧化二氮_;二氧化锰二氧化锰_。2Cu4CO23O22N2H2N2O4MnO2课堂导练课堂导练12由分子构成的物质，化学式中右下角的数字表示由分子构成的物质，化学式中右下角的数字表示_分子中所含的分子中所含的_数目；化学式前面的数字数目；化学式前面的数字表示表示_的数目。元素符号前面的数字表示的数目。元素符号前面的数字表示_的数目。的数目。一
46、个一个原子原子分子分子原子原子课堂导练课堂导练13(2018乌鲁木齐乌鲁木齐)下列化学符号或符号中下列化学符号或符号中“2”的含义表述正的含义表述正确的是确的是()A2H2个氢元素个氢元素BO22个氧原子个氧原子C2N22个氮分子个氮分子DCO2二氧化碳中含有二氧化碳中含有2个氧原子个氧原子C课后训练课后训练14下列符号中，既可以表示一种元素，又可以表示一个原下列符号中，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是子，还可以表示一种物质的是()AO B2Mg CN2 DCuD课后训练课后训练15(2019齐齐哈尔齐齐哈尔)色氨酸色氨酸(C11H12N2O2)是一种氨基酸，在人
47、是一种氨基酸，在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补黄豆、黑体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹等得以改善。有关色氨酸的叙述正确的是芝麻、海蟹等得以改善。有关色氨酸的叙述正确的是()A色氨酸分子中含有色氨酸分子中含有4种元素种元素B色氨酸中含有氮分子色氨酸中含有氮分子C色氨酸中共含有色氨酸中共含有27个原子个原子D色氨酸分子中质子总数和电子总数相等色氨酸分子中质子总数和电子总数相等课后训练课后训练【点拨】【点拨】物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，故物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，故A错误；色氨酸是由色氨酸分子构成的，不含氮分子，故错误；色氨酸是由色
48、氨酸分子构成的，不含氮分子，故B错错误；误；1个色氨酸分子是由个色氨酸分子是由27个原子构成的，故个原子构成的，故C错误；分子是错误；分子是由原子构成的，在原子中，质子数核外电子数，所以色氨由原子构成的，在原子中，质子数核外电子数，所以色氨酸分子中质子总数和电子总数相等，故酸分子中质子总数和电子总数相等，故D正确。正确。【答案答案】D课后训练课后训练C课后训练课后训练17写出下列物质的化学式：写出下列物质的化学式：(1)氧气氧气_。(2)氢气氢气_。(3)氖气氖气_。(4)铁铁_。(5)硫硫_。(6)氯气氯气_。(7)铜铜_。(8)铝铝_。(9)氦气氦气_。(10)红磷红磷_。(11)银银_。
49、(12)碳碳_。O2 H2 NeFeSCl2CuAlHePAgC课后训练课后训练(13)氯化钾氯化钾_。(14)氧化镁氧化镁_。(15)四氧化三铁四氧化三铁_。(16)二氧化碳二氧化碳_。(17)二氧化锰二氧化锰_。(18)氧化铁氧化铁_。(19)五氧化二磷五氧化二磷_。(20)二氧化硫二氧化硫_。(21)高锰酸钾高锰酸钾_。(22)氯酸钾氯酸钾_。(23)过氧化氢过氧化氢_。KClMgOFe3O4CO2MnO2Fe2O3P2O5SO2KMnO4KClO3H2O2课后训练课后训练18请从请从H、N、O、S、Al等五种元素符号中选择合适的元等五种元素符号中选择合适的元素，按要求用化学用语填空。素
50、，按要求用化学用语填空。(1)密度最小的气体密度最小的气体_。(2)空气中含量最多的气体空气中含量最多的气体_。(3)相对分子质量最小的氧化物相对分子质量最小的氧化物_。(4)一种黄色单质一种黄色单质_。(5)能对空气造成污染的有害气体能对空气造成污染的有害气体_(写一种写一种)。(6)一种金属阳离子一种金属阳离子_。H2N2H2OSNO2(或或SO2)Al3课后训练课后训练B课后训练课后训练表示两个氧原子表示两个氧原子表示两个氧分子表示两个氧分子表示每个氧分子中含有两个氧原子表示每个氧分子中含有两个氧原子表示两个硫离子表示两个硫离子表示每个硫离子带两个单位负电荷表示每个硫离子带两个单位负电荷
