1、12泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后
2、人。乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。3 南京大屠杀指第二次世界大战期间，侵华日军南京大屠杀指第二次世界大战期间，侵华日军于于19371937年年1212月月1313日攻陷中国的南京之后，在南京城区日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达及郊区对中国平民和战俘进行的长达6 6个星期个星期的大规模的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据第二次世界大战结据第二次世界大战结束后远东国际军事法
3、庭和南京军事法庭的有关判决，束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决，在大屠杀中有在大屠杀中有2020万以上至万以上至3030万以上万以上中国平民和战俘被中国平民和战俘被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。而日而日本学者则众说纷纭，但有部分人却试图抹杀事实。本学者则众说纷纭，但有部分人却试图抹杀事实。45据据19461946年年2 2月中国南京军事法庭查证月中国南京军事法庭查证:日军日军集体集体大屠杀大屠杀2828案，案，1919万人，零散屠杀万人，零散屠杀858858案，案，1515万人。万人。日军在南京进行了长达日军在南京进行了长达6 6
4、个星期的大屠杀，中国军民个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达被枪杀和活埋者达3030多万人。多万人。中华民族在经历这场血泪劫难的同时，中国文中华民族在经历这场血泪劫难的同时，中国文化珍品也遭到了大掠夺。据查，日本侵略者占领南化珍品也遭到了大掠夺。据查，日本侵略者占领南京以后，派出特工人员京以后，派出特工人员330330人、士兵人、士兵367367人、苦工人、苦工830830人，从人，从19381938年年3 3月起，花费一个月的时间，每月起，花费一个月的时间，每天搬走图书文献十几卡车，共抢去图书文献天搬走图书文献十几卡车，共抢去图书文献8888万册，万册，超过当时日本最大的图书馆东京上野帝
5、国图书馆超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国图书馆8585万册的藏书量。万册的藏书量。南京大屠杀惨绝千古人寰！南京大屠杀惨绝千古人寰！资料链接：单击资料链接：单击播放视频播放视频触目惊心触目惊心 惨绝人寰惨绝人寰6人间地狱人间地狱 空前灾难空前灾难日军入侵南京日军入侵南京 1937 1937年年1212月月1313日，日军进日，日军进占南京城，在华中方面军司令占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第官松井石根和第6 6师团师团长师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对手无寸铁的南京民众进行了对手无寸铁的南京民众进行了长达长达6 6周惨绝人寰的大规模屠周惨绝人寰的大规
6、模屠杀。杀。7月日上午，日军谷寿夫第师由光华门、雨花门月日上午，日军谷寿夫第师由光华门、雨花门入城，随即将马路上的难民当作枪杀目标，马路街巷之内入城，随即将马路上的难民当作枪杀目标，马路街巷之内顿时血肉狼藉、尸体纵横。顿时血肉狼藉、尸体纵横。8月日上午，日军谷寿夫第师由光华门、雨花门入月日上午，日军谷寿夫第师由光华门、雨花门入城，随即将马路上的难民当作枪杀目标，马路街巷之内顿时城，随即将马路上的难民当作枪杀目标，马路街巷之内顿时血肉狼藉、尸体纵横。血肉狼藉、尸体纵横。9 1 1日，日军大日，日军大部队涌入城内，部队涌入城内，继续搜杀街巷中继续搜杀街巷中的难民；并在中的难民；并在中山码头、下关车
7、山码头、下关车站等处对聚集江站等处对聚集江边的难民狂射击，边的难民狂射击，枪杀数万人。枪杀数万人。日，中国平民及已解除武装的军人余人被押往鱼雷营屠杀。日，中国平民及已解除武装的军人余人被押往鱼雷营屠杀。1 1日，日，日军又从中日双方都承认具有中立地位的日军又从中日双方都承认具有中立地位的“安全区安全区”内搜捕数万青年，绑赴下内搜捕数万青年，绑赴下关煤炭港枪杀，再将尸体推入江中。关煤炭港枪杀，再将尸体推入江中。1011日本政府及右翼势力的反华立场，否认南京大屠杀。日本政府及右翼势力的反华立场，否认南京大屠杀。他们他们认为认为：日军在日军在“南京事件南京事件”中没有对平民实施有组织中没有对平民实施
8、有组织的屠杀行为。认为死难者为阵亡的中国士兵或中国军民退的屠杀行为。认为死难者为阵亡的中国士兵或中国军民退时时自相践踏自相践踏造成，还有甚者认为那些死者为造成，还有甚者认为那些死者为“文革文革”中的中的死者，把南京的死难者归结为中国死者，把南京的死难者归结为中国故意嫁祸故意嫁祸给日军的谎言。给日军的谎言。事实真的如此吗事实真的如此吗？经经1946年年2月中国南京军事法庭查证：月中国南京军事法庭查证：日军集体大屠杀日军集体大屠杀28案，案，19万人；万人；日军零散屠杀日军零散屠杀858案，案，15万人；万人；总计在南京屠杀总计在南京屠杀34万人。万人。13日本军人真相揭露日本军人真相揭露日军记者
9、的报道日军记者的报道日本报刊、报纸的公开报道日本报刊、报纸的公开报道1415日本军国主义在侵略中国期间，累累日本军国主义在侵略中国期间，累累 罪行罄竹难书，罪行罄竹难书，一个个阴森森的一个个阴森森的“万人坑万人坑”就是历史的见证。就是历史的见证。16村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景 17.日军将中国人活埋的现场日军将中国人活埋的现场 18日军将失去战斗力之中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。日军将失去战斗力之中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。这是被杀后的血池这是被杀后的血池 19.日军射杀中国人的现场日军射杀中国人的现场 20日军在徐州会战
10、中将被俘的中国军人刺死日军在徐州会战中将被俘的中国军人刺死 212223 2月月27第十二届全国人民第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次代表大会常务委员会第七次会议决定：会议决定：将将9月月3日设立为抗日战日设立为抗日战争胜利纪念日争胜利纪念日，12月月13日设日设立为南京大屠杀死难者国家立为南京大屠杀死难者国家公祭日公祭日。每年。每年12月月13日国家日国家举行公祭活动，悼念南京大举行公祭活动，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。本侵略者杀戮的死难者。24 国家公祭日是国家为了国家公祭日是国家为了
11、纪念曾经发生过的重大民族灾纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日难而设立的国家祭日。二战后，。二战后，主要参战国政府纷纷推出国家主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆，目前已成为国难历史的记忆，目前已成为国际惯例。际惯例。25 19371937年年1212月月1313日，侵华日军在日，侵华日军在中国南京开始对我同胞实施长达四中国南京开始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，制造了十多天惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨
12、案，三十震惊中外的南京大屠杀惨案，三十多万人惨遭杀戮。这是人类文明史多万人惨遭杀戮。这是人类文明史上灭绝人性的法西斯暴行。上灭绝人性的法西斯暴行。为什么南京大屠杀遇难者纪念日设立在为什么南京大屠杀遇难者纪念日设立在1212月月1313日？日？26怀着沉痛的心情，怀着沉痛的心情，我们向战殁者深深鞠躬我们向战殁者深深鞠躬心声：迟来的国家公祭日，不算迟到！心声：迟来的国家公祭日，不算迟到！27 请问同学们还知道哪些其他国家、民族对战请问同学们还知道哪些其他国家、民族对战争遇难者的纪念活动？争遇难者的纪念活动？1995年通过法律设定年通过法律设定1月月27日为大屠杀受害者纪念日。日为大屠杀受害者纪念日
13、。2014年年1月月27日，总统府、总日，总统府、总理府、各部委及下属各机构均理府、各部委及下属各机构均降半旗，德国联邦议院为悼念降半旗，德国联邦议院为悼念遭纳粹屠杀的死难者，举行追遭纳粹屠杀的死难者，举行追悼会，德国总统高克和总理默悼会，德国总统高克和总理默克尔均出席纪念仪式。克尔均出席纪念仪式。28德德 国：大屠杀受害者纪念日国：大屠杀受害者纪念日29美国：珍珠港事件纪念日美国：珍珠港事件纪念日 1941年年12月月7日，美国珍日，美国珍珠港海军基地遭日本袭击，致珠港海军基地遭日本袭击，致约约2300多名美军官兵丧生。多名美军官兵丧生。第二天，美国总统罗斯福发表第二天，美国总统罗斯福发表讲
14、话，称讲话，称12月月7日为日为“国耻国耻日日”，对日宣战。，对日宣战。2011年，珍年，珍珠港事件珠港事件70周年当天，美国总周年当天，美国总统奥巴马宣布统奥巴马宣布12月月7日为日为“国国家珍珠港荣军纪念日家珍珠港荣军纪念日”。以勿。以勿忘国耻，纪念死伤将士。忘国耻，纪念死伤将士。30铭记历史铭记历史呼唤和平呼唤和平周恩来总理说过：周恩来总理说过：“可以原谅，但是不可以忘却。可以原谅，但是不可以忘却。”3132团课总结 为一个中国人，我们要谨记南京大屠杀给我们带来的伤痛，牢记历史，勿为一个中国人，我们要谨记南京大屠杀给我们带来的伤痛，牢记历史，勿忘国耻！忘国耻！1937年的年的12月月13
15、日，侵华日军侵入南京实施长达日，侵华日军侵入南京实施长达40多天灭绝人性的多天灭绝人性的大屠杀，大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。从万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。从1994年开始，年开始，江苏和南京都会在每年的江苏和南京都会在每年的12月月13号举行哀悼仪式，包括撞和平钟、敬献花圈等号举行哀悼仪式，包括撞和平钟、敬献花圈等等，但是这些都是停留在地方层面。等，但是这些都是停留在地方层面。南京全城默哀历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京全城默哀历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起
16、每一个善良的人们对和平的向往为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。和坚守，而不是要延续仇恨。我们要以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作我们要以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。出贡献。中国人民要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和中国人民要庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力。人民真诚团结起来，为建设
17、一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力。34仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教
18、材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单
19、的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐
20、姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音
21、是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占
22、50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分
23、常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把
24、阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
