1、修 辞1、了解初中常用的修辞方法，体会文、了解初中常用的修辞方法，体会文中常见修辞方法的表达效果。中常见修辞方法的表达效果。2、根据需要，运用常用修辞方法来表、根据需要，运用常用修辞方法来表情达意。情达意。考纲要求1、熟悉常用修辞手法的特点。、熟悉常用修辞手法的特点。2、理解常用修辞手法的表达效果。、理解常用修辞手法的表达效果。3、提高常用修辞手法的解题能力。、提高常用修辞手法的解题能力。复习目标比喻构成比喻句的基本条件：骤雨过后，荷叶上滚落着一颗颗珍珠。三年的时光好像一眨眼的功夫，转瞬即逝。1、必须有喻体；2、本体和喻体必须是本质不同的两个事物；3、本体和喻体必须有相似点，不能简单地看是否有
2、“像、仿佛”等比喻词。明喻、暗喻、借喻。分类：“这时候船头的激水声更其响亮了，那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”这句话运用了什么修辞手法？作用是什么?答题规范：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了的情景（特点），表现（或抒发烘托）了人物的心情（为下文情节作铺垫）。作用：（1）使抽象的事物具体化、形象化；（2）使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。拟人所拟事物必须具备人的特点。作用：把甲事物人格化，使甲的特点更加生动形象。“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”从修辞角度分析。答题规范：运用了拟人的修辞手法，把拟人化，生动形象地描绘了的情景（特点），抒发了的情感。排比与反复排比必须是三
3、个或三个以上相同句式；反复是有意重复词句或某种结构。有人打太极，有人跳健美操，有人做游戏，你相信这是一所中学做课间操时出现的情境吗？盼望着，盼望着，盼望着，理化实验和体育加试终于来了，中考近了。排比的作用：一、句式整齐，气势强烈：二、便于抒情，更有气魄。最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么没长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？答题规范：运用了排比的修辞手法，句式整齐，有力的写出来的特点，抒发了的情感。对偶结构相同，字数相等，语意相关或相反。有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴白发三千丈，缘愁似个长。夸张所夸大或缩小的事物远远超过客观现实。飞流直
4、下三千尺，疑是银河落九天。设问与反问 设问是无疑而问，自问自答；反问是用疑问的形式来表达某种确定的意思。天气这么冷，你怎么能穿这么少的衣服呢？快把我这件大衣披上吧。答题思路答题思路1.找出修辞，明确作用；找出修辞，明确作用；2.结合语境，概括内容；结合语境，概括内容；3.针对形象，挖掘情感；针对形象，挖掘情感；4.衔接流畅，合成表达。衔接流畅，合成表达。本句运用了本句运用了 修辞手法，修辞手法，地描写地描写了了 情状（或特点等），从而表现了情状（或特点等），从而表现了 之之情（或特点等）。情（或特点等）。参考格式：参考格式：方法归纳 选择选择：对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组对下列句子
5、运用的修辞方法，分析正确的一组是是：()()千里冰封，万里雪飘。千里冰封，万里雪飘。是谁创造了人类世界是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。是我们劳动群众。不是自家人，难道就不该互相关心吗？不是自家人，难道就不该互相关心吗？沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A A 反复反复 设问设问 设问设问 对偶对偶B B 对比对比 反问反问 设问设问 排比排比C C 对偶对偶 设问设问 反问反问 反复反复D D 对偶对偶 反问反问 设问设问 反复反复C1、月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气运，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。运用了（）（）的修
6、辞手法。（2017安徽中考）2、山涧里流淌出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲。这句话运用了（）（）修辞手法。（2015安徽中考）真题再现拟人排比拟人排比3、这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可掬，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的映衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。（2012安徽中考题）这段文字运用排比、（）（）修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。比喻拟人1、在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担
7、的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”有何表达效果？（3分2017安徽中考阅读题）运用了拟人的修辞手法，把扁担拟人化，并把当成了与自己家庭命运休戚相关的一员，抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。中考阅读题中的修辞题目2、菜地里的葱一行一行的，排列的很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。从修辞角度赏析句子。（5分，2013安徽中考阅读题）运用了拟人、排比的修辞手法。
8、把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村场景的喜爱之情淋漓尽致的抒发出来。综合性学习 初中毕业前，学校团委开展以“我感恩，我成长，我快乐”为主题的综合实践活动，请你为这次活动拟一条宣传标语。（至少使用一种修辞）布置作业以以“难忘的初中生活难忘的初中生活”为话题写一为话题写一篇作文。篇作文。1 1、至少使用三种修辞。、至少使用三种修辞。2 2、不要出现真实的人名、校名、不要出现真实的人名、校名、地名等信息。地名等信息。3 3、不少于、不少于600600字。字。十九大 习近平指出，这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
