1、2022-12-14新课程化学复习备考的方法与策略新课程化学复习备考的新课程化学复习备考的方法与策略方法与策略新课程化学复习备考的方法与策略新课程化学复习备考的方法与策略新课程化学复习备考的方法与策略一、研究考纲，全面规划一、研究考纲，全面规划 二、严格把关，打好基础二、严格把关，打好基础 三、优化过程，提高质量三、优化过程，提高质量 新课程化学复习备考的方法与策略一、研究考纲，全面规划一、研究考纲，全面规划（一）、以考纲、说明为依据，总揽高三（一）、以考纲、说明为依据，总揽高三复习备考复习备考1 1、研读考纲，把握方向、研读考纲，把握方向新课程化学复习备考的方法与策略（1 1）2007200
2、7年新课标化学高考大纲年新课标化学高考大纲 20072007年普通高等学校招生全国统一考试化学科目考试大纲（课程标准实验版）年普通高等学校招生全国统一考试化学科目考试大纲（课程标准实验版）I I考试性质考试性质考核目标和能力要求考核目标和能力要求 一、考核目标与要求一、考核目标与要求 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和
3、价值观等方面的全面发展。新课程化学复习备考的方法与策略（1 1）20072007年新课标化学高考大纲年新课标化学高考大纲 (一一)对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求 1接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的
4、观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。有知识块整合，重组为新知识块的能力。新课程化学复习备考的方法与策略（1 1）20072007年新课标化学高考大纲年新课标化学高考大纲 (一一)对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求 2分析问题和解决（解答）化学问题的能力分析问题和解决（解答）化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的
5、方）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。法，解决简单化学问题的能力。（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。新课程化学复习备考的方法与策略（1 1）20072007年新课标化学高考大纲年新课标化学高考大纲 (一一)对化学学习能力的要求对化学学习能力的要求 3化学实验与探究能力化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本）了解并初步实践化学实验研究的
6、一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。新课程化学复习备考的方法与策略（1 1）20072007年新课标化学高考大纲年新课标化学高考大纲 (二二)对知识内容的要求层次对知识内容的要求层次考试范围和内容考试范围和内容 一、必考内容部分一、必考内容部分 (一一)化学科学特点和化学研究基本方法化学科学特点和化学研究基本方法1 1了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化了解化
7、学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。学可以识别、改变和创造分子。2 2了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。3 3了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。基本原理以及能量变化等规律。4 4了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（
8、摩尔（molmol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。5 5了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循循“绿色化学绿色化学”思想的重要性。思想的重要性。新课程化学复习备考的方法与策略（1 1）20072007年新课标化学高考大纲年新课标化学高考大纲 (二二)化学基本概念和基本理论化学基本概念和基本理论 (三三)常见无机物及其应用常见无机物及其应用 (四
9、四)常见有机物及其应用常见有机物及其应用 二、选考内容部分二、选考内容部分 （一）化学与生活（一）化学与生活 （二）化学与技术（二）化学与技术 （三）物质结构与性质（三）物质结构与性质 （四）有机化学基础（四）有机化学基础新课程化学复习备考的方法与策略（2 2）新课标高考大纲呈现三大亮点）新课标高考大纲呈现三大亮点体现新课标教学倡导的多样性和选择体现新课标教学倡导的多样性和选择性，体现学生个性化发展性，体现学生个性化发展新大纲在新课标的范围内只做减法，新大纲在新课标的范围内只做减法，不做加法不做加法注意发掘考生观察问题、发现问题和注意发掘考生观察问题、发现问题和解决问题的能力解决问题的能力新课
10、程化学复习备考的方法与策略一、研究考纲，全面规划一、研究考纲，全面规划（一）、以考纲、说明为依据，总揽高三（一）、以考纲、说明为依据，总揽高三复习备考复习备考1 1、研读考纲，把握方向、研读考纲，把握方向 （1 1）20072007年新课标化学高考大纲年新课标化学高考大纲 （2 2）新课标高考大纲呈现三大亮点）新课标高考大纲呈现三大亮点 （3 3）处理好新大纲与新课标关系）处理好新大纲与新课标关系 （4 4）新课标高考大纲与新课标及老大纲相）新课标高考大纲与新课标及老大纲相比内容上的变化比内容上的变化新课程化学复习备考的方法与策略与老课程高考大纲内容上的变化1了解原子核外电子排布。（重点明确前
11、三周期元素及第了解原子核外电子排布。（重点明确前三周期元素及第四周期常见金属元素如铁铜）四周期常见金属元素如铁铜）2了解简单配合物的成键情况。了解简单配合物的成键情况。3了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。4理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单计算。简单计算。5影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。6了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。单应用。7理解金属
12、键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。理性质。8了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。热的简单计算。9了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。在解决能源危机中的重要作用。10了解难溶电解质的溶解平衡。了解难溶电解质的溶解平衡。新课程化学复习备考的方法与策略与新课标相比内容上的变化化学与生活化学与生活1、能列举人体必需的氨基酸2、了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。3、通过实例了解人
13、体必需的维生素的主要来源及其摄入 途 径。4、了解居室装修材料的主要成分及其作用。5、知道主要的居室空气污染物；了解其对人体的危害。6、根据防治土壤污染、保护环境的要 求，举例说明废水处理、垃圾 和其他生活废弃物处置的方法。新课程化学复习备考的方法与策略与新课标相比内容上的变化化学与技术化学与技术1、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。物质结构与性质物质结构与性质 1、电负性的涵义。2、了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。3、认识共价分子结构的多样性和复杂性，能根据有关理论判断简单分子或离子的构型。4、了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。5、结合实例说明“等电
14、子原理”的应用。6、能列举金属晶体的基本堆积模型。7、举例说明分子间作用力对物质的状态等方面的影响。新课程化学复习备考的方法与策略与新课标相比内容上的变化 化学与反应原理化学与反应原理1、焓变的涵义。2、知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。3、能用焓变和熵变说明化学反应的方向。有机机化学基础有机机化学基础1、认识人工合成多肽、蛋白质、核酸等的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用新课程化学复习备考的方法与策略与新课标相比内容上的变化化学与生活化学与生活1、能列举人体必需的氨基酸2、了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。3、通过实例了解人体必需的维生素的主要来源及其摄入 途 径。
15、4、了解居室装修材料的主要成分及其作用。5、知道主要的居室空气污染物；了解其对人体的危害。6、根据防治土壤污染、保护环境的要 求，举例说明废水处理、垃圾 和其他生活废弃物处置的方法。新课程化学复习备考的方法与策略一、研究考纲，全面规划一、研究考纲，全面规划（一）、以考纲、说明为依据，（一）、以考纲、说明为依据，总揽高三复习备考总揽高三复习备考1 1、研读考纲，把握方向、研读考纲，把握方向2 2、分析说明，体会变化、分析说明，体会变化新课程化学复习备考的方法与策略2 2、分析说明，体会变化、分析说明，体会变化新课改四省考试说明的特点：新课改四省考试说明的特点：增加了题型示例增加了题型示例与本省的
16、高考考试方案相匹配与本省的高考考试方案相匹配考试性质、考核目标与要求与大纲相吻合考试性质、考核目标与要求与大纲相吻合考试范围和内容不超考试大纲考试范围和内容不超考试大纲必考：必修1-2、选修4化学反应原理选考：选修3物质结构基础、选修5有机化学反应原理、选修2化学与技术（除广东外）明确了考试形式与试卷结构明确了考试形式与试卷结构广东、海南为单科考试，宁夏、山东为小综合考试。新课程化学复习备考的方法与策略一、研究考纲，全面规划一、研究考纲，全面规划（一）、以考纲、说明为依据，总揽高三（一）、以考纲、说明为依据，总揽高三复习备考复习备考（二）、分析高考试卷（二）、分析高考试卷 ，明确高考命题，明确
17、高考命题趋向趋向新课程化学复习备考的方法与策略(二二)、分析高考试卷 明确高考命题趋向20072007年化学新课程高考化学试卷比较年化学新课程高考化学试卷比较广东卷广东卷海南卷海南卷山东卷山东卷宁夏卷宁夏卷考试形式考试形式单科单科单科单科理综理综理综理综结构结构题量题量27211111选择题选择题201277客观题客观题7944选做题选做题1 1411总分总分15010078100必修比例必修比例72.7%65%51.3%51%选修比例选修比例27.3%35%48.7%49%新课程化学复习备考的方法与策略(二二)、分析高考试卷 明确高考命题趋向不难看出：必考内容是各省市高考的重点。从试题的分不
18、难看出：必考内容是各省市高考的重点。从试题的分布来讲，必修内容又是考试的重头，必修内容中考点涉及化学布来讲，必修内容又是考试的重头，必修内容中考点涉及化学基本概念与运算、物质结构基本理论、元素化合物、有机化学、基本概念与运算、物质结构基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验等中学化学主干知识，并注重化学学科思想、用化学化学实验等中学化学主干知识，并注重化学学科思想、用化学的视角审视生产、生活、社会、科技等化学学科素养的考查。的视角审视生产、生活、社会、科技等化学学科素养的考查。新课程化学复习备考的方法与策略(二二)、分析高考试卷 明确高考命题趋向四省市新高考化学试题的分析与启示四省市新高考化学
19、试题的分析与启示1 1、新高考化学试题仍然注重化学核心知识的考查、新高考化学试题仍然注重化学核心知识的考查从2007年四省市化学高考试题的考察重点可以看出，对高中生进行中学化学核心知识掌握情况的考查，仍然是新高考化学试题命制的基本出发点。尽管高中化学新课程采用模块教材，并且在高考中可能会出现选做试题，但中学化学知识的主线依然是“化学基本概念基本理论、元素化合物、有机化学基础、化学实验以及化学计算”。对学生进行这些主干知识的理解、掌握和运用的考查，是检验其高中化学学习效果的主要方面，任何考试(无论是水平性还是选拔性)都不应削弱。因为各种方法、能力、思想的形成都是基于对基础知识较好的理解、掌握之上
20、的，不具备相应的基础知识就不能很好的形成能力，也更谈不上学习的可持续发展。同时，在新课程所强调的“三维学习目标”中，“知识与技能”仍然是第一位的。注重基础知识的考查也是化学的新课程要求。新课程化学复习备考的方法与策略(二二)、分析高考试卷 明确高考命题趋向以各地选择题为例，选择题的考查重点仍然是落脚于化学主干知识的考查，题型也基本保持了传统选择题的考查重点。宁夏：第7题，同分异构体；第8题，物质的分离和提纯；第9题，原子结构；第10题，NA；第11题，离子方程式的判断，第12题，差量法计算；第13题，转化率计算。山东：第9题，化学与STSE；第10题，常见化合物的性质；第11题，有机物的组成与
21、性质；第12题，概念辨析与离子共存；第13题，原子结构与元素周期表；第14题，弱电解质的电离平衡；第15题，守恒法计算。新课程化学复习备考的方法与策略(二二)、分析高考试卷 明确高考命题趋向海南：第1题，化学与STSE；第2题，原子结构；第3题，溶液的pH；第4题，阿伏伽德罗定律；第5题，有机物的结构与性质；第6题，盖斯定律；第7题，常见化合物的性质；第8题，弱电解质的电离平衡；第9题，物质的制取；第10题，离子方程式的判断；第11题，离子共存；第12题，守恒法计算。广东：第1题，原子结构；第2题，溶液pH的测定；第3题，NA；第4题，化学与STSE；第5题，氧化还原反应；第6题，硅；第7题，
22、常见有机物的性质；第8题，化学实验的绿色化（基本操作）；第9题，原电池；第10题，实验基本操作；第11题，离子方程式的判断；第12题，金属的防护；第13题，化学式；第14题，中和热的测定；第15题，溶液中粒子浓度的关系；第16题，热化学方程式；第17题，位构性之间的关系；第18题，课本实验；第19题，物质的分类，常见金属的冶炼；第20题，电化学。新课程化学复习备考的方法与策略(二二)、分析高考试卷 明确高考命题趋向但是，化学基础知识不仅是化学事实、化学理论等陈述性结论，也应包括化学策略性知识(化学知识形成的过程和方法)和化学体验性知识(对化学知识的感受、领悟，也即所谓的化学学习的情感、态度、价
23、值观)等。因此，新高考化学试题在对“已有结论”理解、掌握、运用考查的同时，还会蕴含对化学策略性知识和化学体验性知识的考查。新课程化学复习备考的方法与策略(二二)、分析高考试卷 明确高考命题趋向例1：广东20078本题涉及萃取、铜和浓硝酸的反应、实验室废液的处理等化学基础知识，同时考查学生对化学科学研究中的重要思想方法“绿色化”的正确认识。“绿色化”有两层的含义：原子利用率最高、对环境的污染最小。溴有挥发性，溴蒸气有毒，利用铜丝可控制反应、同时反应速率快一些，酸液对环境有腐蚀性故应中和后排放。三组实验都有绿色化学思想。此题对实验教学有很好的导向作用，要求学生在实验中从实验绿色化的角度，探究更合理
24、的实验方案。这不仅是对化学陈述性知识的考查，更是对化学策略性知识的考查；另外，让学生感悟到“绿色化”在化学科学的研究和发展中的作用，以及追求化学科学绿色化的体验性知识的考查也是本题命题的出发点之一新课程化学复习备考的方法与策略(三三)、认真研制计划、认真研制计划,合理安排复习进程合理安排复习进程（1 1）时间分配，就是把复习时间分成不同的阶段，并针）时间分配，就是把复习时间分成不同的阶段，并针对对 不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；有条不紊；（2 2）有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾）有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点
25、章节倾斜；斜；（3 3）教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时）教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步；显的不同程度的进步；（4 4）整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精）整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度；习任务和进度；（5 5）适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强）适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计
26、划化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等；等；（6 6）确定模拟测试的时间、次数和分层辅导）确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。的安排等。新课程化学复习备考的方法与策略二、严格把关，打好基础二、严格把关，打好基础（一）、加强基础教学，把好学科知识关（一）、加强基础教学，把好学科知识关1 1、搞好基本环节，优化复习过程、搞好基本环节，优化复习过程 讲：讲：“第一轮复习要采取启发式，要讲教材、第一轮复习要采取启发式，要讲教材、讲基础、讲考点、讲规律、讲方法；要精讲，要讲基础、讲考点、讲规律、讲方法；要精讲，要充分利用现代教学设备，把多媒体课引进高三课充分利用现代教学设备，把多媒体课
27、引进高三课堂，增大复习容量。堂，增大复习容量。新课程化学复习备考的方法与策略1 1、搞好基本环节，优化复习过程、搞好基本环节，优化复习过程练：练：布置练习，从巩固知识培养能力出发，要精选题布置练习，从巩固知识培养能力出发，要精选题目，落实考点练习，类型全面，适应高考。自编目，落实考点练习，类型全面，适应高考。自编题要力求有针对性，外来题力求有补充性，做到题要力求有针对性，外来题力求有补充性，做到去粗存精，精练巧练，讲求实效。要指导学生独去粗存精，精练巧练，讲求实效。要指导学生独立练习，要培养学生严肃认真、一丝不苟完成练立练习，要培养学生严肃认真、一丝不苟完成练习的良好习惯。教师要及时批改，及时
28、评讲，引习的良好习惯。教师要及时批改，及时评讲，引导学生举一反三，触类旁通。导学生举一反三，触类旁通。新课程化学复习备考的方法与策略1 1、搞好基本环节，优化复习过程、搞好基本环节，优化复习过程导：导：要重视和加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅要重视和加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，要加强宏观调控，更要加强导相结合的方式，要加强宏观调控，更要加强个别辅导的安排、督促、反馈与调控，个别辅个别辅导的安排、督促、反馈与调控，个别辅导要注意导思想、导方法、补基础。导要注意导思想、导方法、补基础。新课程化学复习备考的方法与策略1 1、搞好基本环节，优化复习过程、搞好基本环节，优化复习过
29、程考：考：考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以课标、考纲为标准，全面考查、突出重点，做到以课标、考纲为标准，全面考查、突出重点，落实双基、注意能力，要重视考试后试卷的批改落实双基、注意能力，要重视考试后试卷的批改评讲，重视考试后的知识归纳和提高，要通过考评讲，重视考试后的知识归纳和提高，要通过考试反馈学生知识实际，调整备考复习内容。要采试反馈学生知识实际，调整备考复习内容。要采取考点知识具体考、单元知识过关考。不过关辅取考点知识具体考、单元知识过关考。不过关辅导后再重新考、要考出基础、考出问题、考出办导后再重新考、要考出基础、考出问题、
30、考出办法、考出成效来。法、考出成效来。新课程化学复习备考的方法与策略（一）、加强基础教学（一）、加强基础教学 把好学科知识关把好学科知识关1 1、搞好基本环节，优化复习过程、搞好基本环节，优化复习过程2 2、紧抓知识要素，巩固学科基础、紧抓知识要素，巩固学科基础3 3、构建知识体系，形成学科能力、构建知识体系，形成学科能力4 4、加强基础训练，提高解题技能、加强基础训练，提高解题技能新课程化学复习备考的方法与策略二、严格把关，打好基础二、严格把关，打好基础（一）、加强基础教学（一）、加强基础教学 把好学科知识关把好学科知识关（二）、优化单元复习（二）、优化单元复习 把好学科方法关把好学科方法关
31、 1 1、理清主干知识、理清主干知识 强化有效训练强化有效训练20042007年高考年高考江苏化学试题重点考查的主干化学知识江苏化学试题重点考查的主干化学知识新课程化学复习备考的方法与策略1 1、理清主干知识、理清主干知识 强化有效训练强化有效训练针对主干知识，我们要做好三项复习工作针对主干知识，我们要做好三项复习工作（1 1）考向预测）考向预测新课程化学复习备考的方法与策略针对主干知识，我们要做好三项复习工作针对主干知识，我们要做好三项复习工作（1 1）考向预测）考向预测（2 2）设问角度）设问角度新课程化学复习备考的方法与策略（2 2）设问角度）设问角度新课程化学复习备考的方法与策略（2
32、2）设问角度）设问角度新课程化学复习备考的方法与策略针对主干知识，我们要做好三项复习工作针对主干知识，我们要做好三项复习工作（1 1）考向预测）考向预测（2 2）设问角度）设问角度（3 3）方法技巧）方法技巧新课程化学复习备考的方法与策略（二）、优化单元复习（二）、优化单元复习 把好学科方法关把好学科方法关1 1、理清主干知识、理清主干知识 强化有效训练强化有效训练2 2、掌握思想方法提高复习效果、掌握思想方法提高复习效果（1 1）、理论与实践相结合的思想方法）、理论与实践相结合的思想方法（2 2）、与物质性质、结构、用途、制法相关联的思想方法）、与物质性质、结构、用途、制法相关联的思想方法（
33、3 3）、矛盾的共性与个性相互依存的思想方法）、矛盾的共性与个性相互依存的思想方法（4 4）、守恒的思想方法）、守恒的思想方法（5 5）、比较联想的思想方法）、比较联想的思想方法（6 6）、归纳、总结的思想方法）、归纳、总结的思想方法（7 7）、类比的思想方法）、类比的思想方法（8 8）、假说、论证的思想方法）、假说、论证的思想方法新课程化学复习备考的方法与策略3 3、训练热门题型增强适应能力、训练热门题型增强适应能力（1 1）、传统高考题型及解法技巧）、传统高考题型及解法技巧选择题的解法与技巧选择题的解法与技巧 实验题的解法与技巧实验题的解法与技巧 无机框图题的解法与技巧无机框图题的解法与技
34、巧有机框图题的解法与技巧有机框图题的解法与技巧 STSSTS试题的解法与技巧试题的解法与技巧 计算题的解法与技巧计算题的解法与技巧新课程化学复习备考的方法与策略3 3、训练热门题型增强适应能力、训练热门题型增强适应能力（2 2）、新课标下高考新题型）、新课标下高考新题型 重视试题的情境性重视试题的情境性新课程化学复习备考的方法与策略（2 2）、新课标下高考新题型）、新课标下高考新题型重视试题的情境性重视试题的情境性增强实验试题的设计性增强实验试题的设计性新课程化学复习备考的方法与策略（2 2）、新课标下高考新题型）、新课标下高考新题型重视试题的情境性重视试题的情境性增强实验试题的设计性增强实验
35、试题的设计性突出试题的探究性、开放性突出试题的探究性、开放性新课程化学复习备考的方法与策略突出试题的探究性、开放性突出试题的探究性、开放性新课程化学复习备考的方法与策略 本题考查学生对元素化合物性质的掌握，考查学生对物质进行检验的实验技能和对实验室常用仪器的主要用途和使用方法的了解，考查学生设计实验方案的能力和对常见物质进行分离、提纯和检验的能力，考查学生运用相关知识进行分析综合的方法以及运用正确的化学术语与文字等表达分析 解决问题的过程，并做出合理解释的能力。相对其它题目而言，本题文字量较大，要求学生能理顺思路，准确描述。基本反应过程如下：加过量NaOH溶液溶解铝，过滤，加稀硫酸溶解铁，过滤
36、，分别加硝酸氧化硫酸亚铁和固体铜。本题按要求条件设计实验方案完成实验，题目开 放性大。新课程化学复习备考的方法与策略二、严格把关，打好基础二、严格把关，打好基础（一）、加强基础教学（一）、加强基础教学 把好学科知识关把好学科知识关（二）、优化单元复习（二）、优化单元复习 把好学科方法关把好学科方法关（三）、强化实战训练（三）、强化实战训练 把好学科综合关把好学科综合关 1 1、把握备考特点，明确复习任务、把握备考特点，明确复习任务新课程化学复习备考的方法与策略1 1、把握备考特点，明确复习任务、把握备考特点，明确复习任务具体讲第三轮复习有以下四项任务：具体讲第三轮复习有以下四项任务：一是查缺补
37、漏，使知识完整化。一是查缺补漏，使知识完整化。二是唤起记忆，使知识巩固化。二是唤起记忆，使知识巩固化。三是融会贯通，使知识系统化。三是融会贯通，使知识系统化。四是综合应用，全面提高能力和素养四是综合应用，全面提高能力和素养。新课程化学复习备考的方法与策略1 1、把握备考特点，明确复习任务、把握备考特点，明确复习任务在第三轮复习阶段，要注意培养学生的应试能力：在第三轮复习阶段，要注意培养学生的应试能力：通过揭示知识的内在联系，提高学生的联系对比能力；通过揭示知识的内在联系，提高学生的联系对比能力；通过把握知识体系，提高学生的归纳总结能力；通过把握知识体系，提高学生的归纳总结能力；通过剖析习题提高
38、学生的分析、综合能力和理论联系实际的能力；通过剖析习题提高学生的分析、综合能力和理论联系实际的能力；通过解题思路的点拨，提高学生分析解决问题的能力；通过解题思路的点拨，提高学生分析解决问题的能力；通过对实验，对图表的观察、分析，提高学生的观察能力和操作能力；通过对实验，对图表的观察、分析，提高学生的观察能力和操作能力；通过适量的练习，提高学生的阅读、解题和书写速度能力通过适量的练习，提高学生的阅读、解题和书写速度能力新课程化学复习备考的方法与策略（三）、强化实战训练（三）、强化实战训练 把好学科综合关把好学科综合关1 1、把握备考特点，明确复习任务、把握备考特点，明确复习任务2 2、研究复习策
39、略，提高复习效果、研究复习策略，提高复习效果 第三轮复习工作基本的策略是：第三轮复习工作基本的策略是：提高应试技能、查缺补漏、巩固知识。提高应试技能、查缺补漏、巩固知识。3 3、辅导考前心理，保持最佳状态、辅导考前心理，保持最佳状态新课程化学复习备考的方法与策略 一、二、三轮复习要求一、二、三轮复习要求1 1以以课程标准课程标准和和考试大纲考试大纲为依据，强为依据，强化基础，狠抓落实，提高复习效率。化基础，狠抓落实，提高复习效率。2 2明确高考命题由明确高考命题由“知识立意知识立意”向向“能力立意能力立意”和和“现实生活立意现实生活立意”转变的指导思想，复习转变的指导思想，复习中要重视培养学生
40、的四种化学学科能力。中要重视培养学生的四种化学学科能力。3 3深入细致地研究化学新课程标准，分清必修深入细致地研究化学新课程标准，分清必修与选修的关系，把握知识的深、广度及习题与选修的关系，把握知识的深、广度及习题的难度。研究高考题，掌握高考的命题趋势，的难度。研究高考题，掌握高考的命题趋势，使复习具有针对性和实效性。使复习具有针对性和实效性。新课程化学复习备考的方法与策略 一、二、三轮复习几点建议一、二、三轮复习几点建议：1 1复习的重点要放在复习的重点要放在必修必修1 1、2 22 2有关计算要适当降低难度，特别是原理的计有关计算要适当降低难度，特别是原理的计算，重在原理，要不偏不怪。算，
41、重在原理，要不偏不怪。3 3各个模块的实验可结合实验模块所列实验及各个模块的实验可结合实验模块所列实验及要求进行，难度要把握好。要求进行，难度要把握好。4 4要重视过程与方法的考查：如图表题；理论要重视过程与方法的考查：如图表题；理论联系实际，解决生产、生活中的实际问题等。联系实际，解决生产、生活中的实际问题等。5 5在必要时一轮复习时也可穿插专题复习。在必要时一轮复习时也可穿插专题复习。新课程化学复习备考的方法与策略 一、二、三轮复习几点复习措施一、二、三轮复习几点复习措施 1 1深入细致研究新课标、考试大纲、深入细致研究新课标、考试大纲、0808年高考方案，年高考方案，提高复习针对性。提高
42、复习针对性。进入高三复习，每专题复习前，备课组长都进入高三复习，每专题复习前，备课组长都要组织学习课标的要求，要组织学习课标的要求，20082008年考试大纲出版后，年考试大纲出版后，要注意研究考试大纲，搞清考试内容要求和能力要要注意研究考试大纲，搞清考试内容要求和能力要求，找出化学命题的走向，在全面复习的基础上突求，找出化学命题的走向，在全面复习的基础上突出重点知识的复习。复习每一部分内容时，还要注出重点知识的复习。复习每一部分内容时，还要注意与学生一起学习课标和考纲，进行考点分析，体意与学生一起学习课标和考纲，进行考点分析，体型示例讲解，使学生对本部分内容的要求做到心中型示例讲解，使学生对
43、本部分内容的要求做到心中有数，同时对照课标要求进行查缺补漏，使学生的有数，同时对照课标要求进行查缺补漏，使学生的复习能有的放矢，教师的复习也突出考点，避免不复习能有的放矢，教师的复习也突出考点，避免不必要的重复。必要的重复。新课程化学复习备考的方法与策略 一、二、三轮复习几点复习措施一、二、三轮复习几点复习措施 要处理好必修与选修模块的关系，重在领悟新课程的理念，也要处理好必修与选修模块的关系，重在领悟新课程的理念，也就是以化学知识为载体，构建培养学生就是以化学知识为载体，构建培养学生“三维三维”目标的高中化学课程目标的高中化学课程体系，提高学生科学素养为宗旨。因此化学教学的侧重点不是知识点体
44、系，提高学生科学素养为宗旨。因此化学教学的侧重点不是知识点的深难度的挖掘，而是通过化学基本知识的学习使学生体验科学研究的深难度的挖掘，而是通过化学基本知识的学习使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，所以加强必修转变，在实践中培养学生的创新精神和实践能力，所以加强必修1 1、2 2复习，选修模块严格按课标要求，只用减法不用加法，选修复习，选修模块严格按课标要求，只用减法不用加法，选修4 4、5 5模块模块的内容与过去相关知识相比变化不大，在教学的过程中容
45、易套回原来的内容与过去相关知识相比变化不大，在教学的过程中容易套回原来的老路子，但由于新课程的理念不同，教学的难度把握也应有所不同。的老路子，但由于新课程的理念不同，教学的难度把握也应有所不同。过去的教学目标主要是落实知识目标，而现在强调要达到过去的教学目标主要是落实知识目标，而现在强调要达到“三维目三维目标标”，同一知识点教学以前可能要深挖、迁移和拓展，而现在侧重点，同一知识点教学以前可能要深挖、迁移和拓展，而现在侧重点在于学习知识过程。因此同样的内容从知识层面上讲难度要比以前降在于学习知识过程。因此同样的内容从知识层面上讲难度要比以前降低。这两个选修模块中也增加了部分新的内容，但这绝不是教
46、学的重低。这两个选修模块中也增加了部分新的内容，但这绝不是教学的重点，也不应是考试的热点。点，也不应是考试的热点。新课程化学复习备考的方法与策略 一、二、三轮复习几点复习措施一、二、三轮复习几点复习措施 2 2、研究近几年高考题，把握命题方向，夯实基础，加强落实。、研究近几年高考题，把握命题方向，夯实基础，加强落实。近几年的化学高考试题题目多来自于教材的知识和平时练习，近几年的化学高考试题题目多来自于教材的知识和平时练习，没有偏题和特别难的题，题目多以中学化学的基础知识为载体，其难没有偏题和特别难的题，题目多以中学化学的基础知识为载体，其难度定位在以中等难度题为主要组成部分。因此要引导学生特别
47、重视化度定位在以中等难度题为主要组成部分。因此要引导学生特别重视化学基础知识和基本技能，要以课标为准，依据考纲，挖掘教材。要注学基础知识和基本技能，要以课标为准，依据考纲，挖掘教材。要注意研究近几年试卷分析学生的失分点，制定防止学生失分可行性复习意研究近几年试卷分析学生的失分点，制定防止学生失分可行性复习计划。计划。要重视对三套教材和今年修订教材的对照研究，以课标为准研要重视对三套教材和今年修订教材的对照研究，以课标为准研读课本。一定给出足够的时间，让学生带着问题认真系统地阅读教材，读课本。一定给出足够的时间，让学生带着问题认真系统地阅读教材，不但要向教材学习知识，要向教材学习规范表达、条理思
48、维。认真阅不但要向教材学习知识，要向教材学习规范表达、条理思维。认真阅读有关概念和原理，从不同角度加深理解，力求弄清本质；熟记一些读有关概念和原理，从不同角度加深理解，力求弄清本质；熟记一些特殊或难记的化学方程式，牢记一些物质的俗名、分子式、重要物理特殊或难记的化学方程式，牢记一些物质的俗名、分子式、重要物理性质等等。另外，在牢固掌握中学化学主干知识外，还要详尽了解习性质等等。另外，在牢固掌握中学化学主干知识外，还要详尽了解习惯上认为不重要的内容，而这些内容往往是边缘学科内容、学科交叉惯上认为不重要的内容，而这些内容往往是边缘学科内容、学科交叉内容，要扫清误区、消灭盲点。只有扎实的基础知识做铺
49、垫，才能形内容，要扫清误区、消灭盲点。只有扎实的基础知识做铺垫，才能形成综合能力解决实际问题。成综合能力解决实际问题。新课程化学复习备考的方法与策略 一、二、三轮复习几点复习措施一、二、三轮复习几点复习措施 要利用好历届高考题目，尤其是近几年的上海和广东的试卷，要利用好历届高考题目，尤其是近几年的上海和广东的试卷，将这些试题根据相关内容分散到各部分复习中去，以它们为典型例题将这些试题根据相关内容分散到各部分复习中去，以它们为典型例题来讲解，借题发挥进行变换，提高其示范性；或作为习题来精练，提来讲解，借题发挥进行变换，提高其示范性；或作为习题来精练，提高复习的针对性。这样完全可以放弃高复习的针对
50、性。这样完全可以放弃“题海战术题海战术”和过难过繁的旧题，和过难过繁的旧题，更好的起到训练的目的。更好的起到训练的目的。3 3、研究高考试卷和、研究高考试卷和“以能力立意以能力立意”命题的特点，重视学科内各命题的特点，重视学科内各部分知识的综合和联系。部分知识的综合和联系。复习时，要注意以元素化合物知识为载体，将抽象的化学概念复习时，要注意以元素化合物知识为载体，将抽象的化学概念和理论具体化、习题化，并有机融入实验内容，提高学科内各部分知和理论具体化、习题化，并有机融入实验内容，提高学科内各部分知识的综合。要发挥化学是一门实验学科的特点，利用演示实验、分组识的综合。要发挥化学是一门实验学科的特
