1、课题：画家凡-高 1课时 教学内容 通过了解、分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情、执著、勤奋创新的 精神。引导学生能用简单文字对凡高的作品进行欣赏评述。 教学目标： 显性目标：初步了解凡高生平及绘画风格，能用简单的文字对凡高的作品进 行欣赏评述 隐性目标：通过了解、分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情、执著、勤奋 创新的精神。 教材分析 本课是欣赏评述课。这是在前七册教材中从未出现的欣赏方式。观赏各 种美术作品的形、 色与质感， 能用口头或书面对欣赏对象进行描述， 说出其特色， 表达自己的感受。凡高曲折而短暂的一生是悲剧性的，而这位天才型画家在短短 十年的绘画生涯中，却留下了大约八百多件油画以及
2、几乎相同数目的素描作品。 这种惊人的创作速度是凡高对绘画艺术狂热的证据。 而如此一个充满艺术向往和 激情的人。学习他的那种执著、勤奋创新的精神。 教学重、难点： 重点：初步认识、了解凡高及其作品。学习如何欣赏评述凡高作品的方法。 难点：通过凡高作品，感悟他内心的艺术表现情绪。以文字方式表达自己对 作品的评述。 教具：课件、教材、文字资料 课前准备：教师设计课件，音像结合，图文并茂。学生搜集凡高相关资料和 作品。 教法：实践法、欣赏法、反馈法、类比法、总结法 教学过程 一、导入： 1、我们先来感受一下色彩和笔触给我们带来的快乐。 2、按要求涂色：单色平涂第一颗星；以旋转的笔触和明亮的色彩表现第二
3、 颗星。 3.谈谈有什么不同感受？ 有一位画家就善于运用粗犷有力、旋转变化的笔触和艳丽的色彩来表现情感。 让我们一起来认识画家凡高。 二、新授、实践： 1、自学，通过短片说说你了解画家的哪些信息？ 反馈 2、分组欣赏：凡高一生创作了几百幅作品，我们把它分成四类，即自画像、 人物画、风景画和静物画。 要求：选择你最喜欢的一类，由组长带领分组欣赏。学生根据要求在问题的 引导下展开小组合作学习，教师指导。 反馈： （1）自画像：你了解这两幅画的创作背景吗？ （2）从笔触、色彩、人物神态等方面对比两幅自画像，谈谈你的感受。 （3）写一段文字来表达你从这两幅作品中看到了什么？又感受到什么？ 人物画：作品
4、画的什么人；从人物形态、笔触、色彩、创作背景等方面，谈 谈你的认识。用一段文字表达感想。 用上面方法欣赏 风景画： 静物画： 教师总结：凡高的一生是悲剧性的，在他短短的十年绘画生涯中，留下了八 百多件油画以及几乎相同数目的素描作品。 这种惊人的创作速度是凡高对绘画艺 术狂热的证据。而如此一个充满艺术向往和激情的人。他窘迫的生活状况与他对 艺术的执著追求相互映衬，使这位艺术大师更具吸引力。 引申：通过这节课的学习大家有什么收获？ 札记：在上本课时，我是结合课本首页鸢尾花来欣赏的，再回忆以前学 过的黄色和蓝色的画 ，将凡高色彩中的“蓝色时期”“黄色时期”对比分析，将 作者生活中的对艺术的向往和激情与生活现实的窘迫对比， 了解作品中色彩的感 情，这样学生就比较容易理解了。
