1、第第4 课时课时 三国三国两晋南北朝时期：两晋南北朝时期：政权分立与民族交融政权分立与民族交融教材知识梳理篇考点考点1 1 三国鼎立的形成三国鼎立的形成考点考点2 2 人口南迁和江南地区的开发人口南迁和江南地区的开发考点考点3 3 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革0101考点梳理考点梳理考点考点4 4 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化考点1 三国鼎立的形成考试指导：考试指导：知道三国鼎立局面的形成。(识记)知识拓展知识拓展1.【2019宁德模拟宁德模拟2 分分】图示法是学习历史的一种好方图示法是学习历史的一种好方 法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面能法，它能将复杂的历史较直
2、观形象地展示出来。下面能正确直观地反映出三国鼎立的形势的一项是（正确直观地反映出三国鼎立的形势的一项是（）典例典例D考点2 人口南迁和江南地区的开发考试指导：考试指导：了解两晋南北朝时期人口的南迁和江南地区的开发。(识记)一、人口南迁一、人口南迁二、江南地区的开发二、江南地区的开发知识拓展知识拓展图片解读：图片解读：由箭头可知：人口迁移有两个方向：一是北方少数民族迁往中原；二是中原人口由黄河流域迁往长江流域。2.【2019福建模拟福建模拟2 分分】我国老百姓的主食一般呈现出我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百 姓
3、的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食，出现姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食，出现 这种现象的主要原因是这种现象的主要原因是（）A.人口南迁和民族交融的影响人口南迁和民族交融的影响 B.面食的营养价值高面食的营养价值高 C.南方商品经济的日益发展南方商品经济的日益发展 D.南方人口增多南方人口增多A典例典例考点3 北魏孝文帝改革考试指导：考试指导：初步了解北魏孝文帝改革促进了民族交融。(识记)一、北魏孝文帝改革一、北魏孝文帝改革背景(1)北魏统一了北方；(2)民族融合已经成为趋势目的为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革措施(1)(1)迁都洛阳
4、；(2 2)推行汉化政策：说汉语、改汉姓、穿 汉服、与汉族通婚、习汉礼、采用汉制等影响促进了民族交融，加速了北方少数民族封建化的进程，增强了北魏的实力北魏孝文帝改革特点汉化、涉及面广、自上而下意义北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 二、北魏迁都的原因及意义二、北魏迁都的原因及意义(1)(1)原因原因:中原地区政治、经济、文化较先进中原地区政治、经济、文化较先进;洛阳区位优越洛阳区位优越;平城地理环境恶化平城地理环境恶化,区位不利于对黄河流域的统治区位不利于对黄河流域的统治;摆脱保守
5、势力摆脱保守势力,减少改革阻力。减少改革阻力。(2)(2)意义意义:便于学习汉族的先进文化便于学习汉族的先进文化,推动了北魏社会的发展推动了北魏社会的发展;促进了洛阳的繁荣促进了洛阳的繁荣;加强了民族交融加强了民族交融,为中华民族的发展注入新的活力为中华民族的发展注入新的活力;为后来统一局面的出现提供了条件。为后来统一局面的出现提供了条件。3.【2019宁德质检宁德质检2 分分】北魏孝文帝说：我魏国的祖先北魏孝文帝说：我魏国的祖先源自黄帝，我们要回归正统，把拓跋氏改为黄帝子孙的源自黄帝，我们要回归正统，把拓跋氏改为黄帝子孙的元氏。从中可见，北魏孝文帝具有元氏。从中可见，北魏孝文帝具有（）A.以
6、农为本的观念以农为本的观念 B.闭关锁国的意识闭关锁国的意识C.富国强兵的愿望富国强兵的愿望 D.民族认同的思想民族认同的思想典例典例D考点4 魏晋南北朝的科技与文化考试指导：考试指导：知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解农历。(识记)祖祖冲冲之之的的数数学学成成就就简介简介祖冲之是南北朝的一位杰出科学家祖冲之是南北朝的一位杰出科学家,他在他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就成就概况概况(1)(1)圆周率圆周率:把圆周率精确到小数点以后的把圆周率精确到小数点以后的第七位数字第七位数字,这项成果领先世界近千年；这项成果领先世界近千年；(2)(2
7、)缀术缀术:祖冲之与其子合著的数学名祖冲之与其子合著的数学名著，著，在唐朝在唐朝时被朝廷规定为算学的主要时被朝廷规定为算学的主要课本课本,后来传到日本、朝鲜后来传到日本、朝鲜,也被用作也被用作学校的课本学校的课本书书法法艺艺术术形成形成东汉以后东汉以后,书法已经成为专门供人们欣赏的艺术书法已经成为专门供人们欣赏的艺术概况概况(1)(1)锺繇、胡昭：曹魏时的书法名家，都擅长行、草、锺繇、胡昭：曹魏时的书法名家，都擅长行、草、隶书隶书,并形成了自己的风格并形成了自己的风格,锺繇独创楷书书法，锺繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作；后人称他的楷书为绝世之作；(2(2)王羲之王羲之:人们称赞他的书
8、法为古今之冠人们称赞他的书法为古今之冠,笔势笔势“飘若浮云飘若浮云,矫若惊龙矫若惊龙”。代表作。代表作兰亭集序兰亭集序被称为被称为“天下第一行书天下第一行书”,王羲之由于在书法艺王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为术上的杰出成就，被后人誉为“书圣书圣”；(3(3)魏碑魏碑:北魏统治者崇尚汉族文化，重视书法北魏统治者崇尚汉族文化，重视书法艺术艺术流传流传下来的碑刻书体下来的碑刻书体,苍劲厚重，苍劲厚重，粗犷雄浑粗犷雄浑书法书法艺术艺术地地位位中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝,在在世界文化艺术宝库中独放异彩世界文化艺术宝库中独放异彩农历农历又称夏历又称夏历,
9、是中国的传统历法是中国的传统历法,汉武帝时汉武帝时,在前代历法的基础上进行修订在前代历法的基础上进行修订,以正月初以正月初一为岁首一为岁首,确立了农历的基本形式及计算确立了农历的基本形式及计算方法方法,此后一直沿用。这种历法安排了二此后一直沿用。这种历法安排了二十四节气以指导农业生产活动十四节气以指导农业生产活动,故称故称“农农历历”4.【2019三明质检三明质检2 分分】下图揭示当时的历史阶段特征是下图揭示当时的历史阶段特征是（）A.国家分裂国家分裂 B.道教盛行道教盛行C.民族交融民族交融 D.江南开发江南开发典例典例C0202福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦1234561.【2019三
10、明质检三明质检2 分分】下图是中国古代主要朝代（时下图是中国古代主要朝代（时 期）沿革示意图的一部分，空格内应分别填入（期）沿革示意图的一部分，空格内应分别填入（）CA.西晋、东晋、唐朝西晋、东晋、唐朝 B.东晋、西晋、唐朝东晋、西晋、唐朝C.西晋、东晋、隋朝西晋、东晋、隋朝 D.东晋、西晋、隋朝东晋、西晋、隋朝2.【2018福建福建2 分分】5 世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。此举采用汉族官制、律令。此举（）A.促进了民族交融促进了民族交融 B.确立了三国鼎立局面确立了三国鼎立局面 C.加快了江南地区开发加快了江南地区开发 D.实现了南北方的统一实
11、现了南北方的统一A3.【2019厦门质检厦门质检2 分分】小历同学整理出小历同学整理出“禁用鲜禁用鲜 卑语卑语”“”“采用汉族官制采用汉族官制”“”“以孝治国以孝治国”等关键语句。等关键语句。他学习的内容是他学习的内容是 （）A.商鞅变法商鞅变法 B.北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 C.大化改新大化改新 D.明治维新明治维新B4.【2019龙岩质检龙岩质检2 分分】北魏统治者重视书法艺术，北魏统治者重视书法艺术，流传下来的书体是流传下来的书体是 （）A.隶书隶书 B.行书行书 C.草书草书 D.碑刻碑刻D5.【2019三明质检2 分】“汉代造纸术的发明,使书写的载体变得快捷便利,也为书法艺术的进
12、一步发展提供了物质条件。”该材料表述的是书法艺术发展的（）A.原因 B.特点 C.内容 D.影响A6.【2019福建12 分】阅读材料，完成下列要求。【材料一】中国地图出版社等中国历史地图册 【材料二】5 世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。摘编自白寿彝总主编中国通史等（1）根据材料一，简述北魏都
13、城地点发生的变 化。（3 分）（1）从平城迁到洛阳。(3分。完整表述变化过程给3分；若答“平城、洛阳”“迁都洛阳”给2分；只答“洛阳”给1分；只答“平城”不给分)（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明北 魏迁都的原因及意义。（6 分）（2）原因：中原地区政治、经济、文化较先进；洛阳区位优越；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流域的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。(4分。答出符合题意的两点即可)意义：便于学习汉族的先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了民族交融，为中华民族的发展注入新的活力。(2分。答出符合题意的两点即可)（3）根据材料二，概括迁都后北魏孝文帝改革 的特点。（3 分）（3）汉化；涉及面广；自上而下。(3分。答出符合题意的三点即可)
