1、第第2 课时课时 夏商周时期：早期国家夏商周时期：早期国家与社会变革与社会变革教材知识梳理篇目录目录拓展延伸拓展延伸02020303福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦0101考点梳理考点梳理考点考点1 1 夏商周的更替夏商周的更替考点考点2 2 司母戊鼎司母戊鼎 甲骨文甲骨文考点考点3 3 商鞅变法商鞅变法 都江堰都江堰0101考点梳理考点梳理考点考点4 4 孔子孔子 百家争鸣百家争鸣考点1 夏商周的更替考试指导：考试指导：知道夏朝的建立标志着中国王朝的产生。(识记)了解西周的分封制及其作用。(识记)建立约公元前2070 年，禹建立夏王朝，定都阳城制度（世袭制）禹的儿子启继承王位，从此，世袭制
2、代替禅让制，“家天下”取代“公天下”一、夏朝的建立与一、夏朝的建立与“家天下家天下”历史地位 中国历史上的第一个王朝灭亡约公元前1600 年，夏王桀因暴政被商汤所灭，夏王朝灭亡项目内容分封目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土分封依据 血缘关系远近和功劳大小分封对象 宗亲和功臣等贵族等级 天子诸侯卿大夫士二、西周的分封制二、西周的分封制项目内容诸侯的义务（1）向周王进献贡物；（2）服从周王调兵诸侯的权力（1）管理诸侯国内的土地和人民；（2）具有较大的独立性,可以在自己的封地内进行再分封项目内容作用积极（1）保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；（2）确立了周王朝的社会等级制度消极诸侯国具
3、有较大的独立性，当诸侯国强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋时期的诸侯争霸埋下隐患知识拓展知识拓展图片解读：图片解读：西周实行分封制，形成了自上而下的金字塔式层级关系，加强了周天子对国家的统治。西周分封制与西欧封建制度的对比：西周分封制与西欧封建制度的对比：西周分封制西欧封建制度奴隶制封君封臣制血缘土地王权强盛王权有限普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣我的附庸的附庸，不是我的附庸拓展：公元纪年法拓展：公元纪年法（一）公元。（一）公元。定义即公历纪年法。以耶稣诞生之年作为公元元年，往前推算，称为公元前多少年，往后推算，称为公元多少年。(注意年代尺上没有“0”年)计算方法(1)如果已知的两
4、个时间都是公元前或都是公元后，那么，计算时间的公式就是：A B C。例1：中华人民共和国于1949 年成立，到今年多少年了？2021 1949 72(年)例2：秦朝于公元前221 年建立，公元前207 年灭亡，它存在了多少年？221 207 14(年)计算方法(2)如果已知的两个时间一个是公元前，一个是公元后，那么计算时间的公式就是：A B 1 C。例3：西汉于公元前202 年建立，公元9 年灭亡，西汉存在了多少年？202 9 1 210(年)（二）世纪、年代和时期。（二）世纪、年代和时期。世纪定义计算年代的单位，每100 年是一个世纪。计算方法是给年份十位前面的数值加1例子(1)公元前221
5、 年，2 1 3，是公元前3 世纪。(2)公元25 年，0 1 1，所以是公元1 世纪年代定义将一个世纪以连续的十年为阶段进行划分的叫法。年代例子0 19 初期；20 29 20 年代；90 99 90年代(末期)时期概述一个世纪内，前50 年为前期，后50 年为后期(公元前与公元相反)例子(1)公元2070 年为公元21 世纪70 年代(处于公元21 世纪后期)(2)公元前2070 年为公元前21 世纪70 年代(处于公元前21 世纪前期)1.【2019泉州质检泉州质检2 分分】“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。烽火，诸侯悉至。”材料说明诸侯应承担的义务是
6、（材料说明诸侯应承担的义务是（）A.定期朝见周天子，汇报政务定期朝见周天子，汇报政务 B.进献贡物进献贡物 C.服从周王调兵服从周王调兵 D.定期服役定期服役C典例典例考点2 司母戊鼎 甲骨文考试指导：考试指导：知道司母戊鼎。(识记)知道甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。(识记知识拓展知识拓展图片解读：图片解读：商代后期制造，迄今世界上出土的最重的青铜器(也称后母戊鼎)。图片解读：图片解读：甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济等情况，对研究商朝的历史有重要价值。考点3 商鞅变法 都江堰考试指导：考试指导：通过商鞅变法，认识到改革使秦国逐渐强大起来。(识记)通
7、过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。(识记)一、商鞅变法一、商鞅变法知识拓展知识拓展图片解读：图片解读：山东原临淄区砖窑厂出土的春秋时期的“牺尊”，牛的鼻子上穿一圆环，说明当时人们已经开始使用穿鼻的方法来驯服牛了。判断改革是否成功的标准：改革的目的是否实现，改革是否推动了社会生产力的发展。二二、都江堰都江堰图片解读：图片解读：都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴：鱼嘴：将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。宝瓶口：宝瓶口：人工开凿的出水口。飞沙堰：飞沙堰：分洪，减少泥沙淤积。2.【2019莆田模拟莆田模拟2
8、 分分】春秋以来，大量荒地被开垦出春秋以来，大量荒地被开垦出来的根本原因是（来的根本原因是（）A.铁农具和牛耕的广泛使用铁农具和牛耕的广泛使用 B.西周的灭亡西周的灭亡C.战争频繁和社会动荡战争频繁和社会动荡 D.兴修水利兴修水利A典例典例3.【2020福州质检福州质检2 分分】商鞅废除世卿世禄，有军功的商鞅废除世卿世禄，有军功的人可以享受相应的特权，国君亲属没有军功不能享受人可以享受相应的特权，国君亲属没有军功不能享受贵族特权。该措施的实施有助于贵族特权。该措施的实施有助于（）A.维护旧贵族的利益维护旧贵族的利益 B.增强军队的战斗力增强军队的战斗力C.减轻百姓徭役负担减轻百姓徭役负担 D.
9、提高社会生产水平提高社会生产水平B考点4 孔子 百家争鸣考试指导考试指导：概述孔子的主要成就。(识记)知道“百家争鸣”的主要史实。(识记)一、孔子一、孔子知识拓展知识拓展图片解读：图片解读：孔子的“为政以德”思想体现了民本思想，即以人民利益为出发点的思想，有利于改善民生、促进社会和谐发展。二、百家争鸣二、百家争鸣背景(1)根本原因：社会生产力飞速发展，引发社会大变革，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；(2)具体原因：不同的人站在不同的立场对当时社会的情状有不同的看法，他们聚众讲学，研讨学术，著书立说，阐述自己的背景主张，传播自己的观点，并产生争论表现因学派众多，故称“百家”，重要的
10、学派有儒家、墨家、道家和法家等。此外，还有纵横家、阴阳家、农家和兵家等诸子百家学派代表人物主要思想(主张)墨家墨子(翟)“兼爱”“非攻”，提倡节俭儒家孟子(轲)(1)主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；(2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下,并反对一切非正义的战争诸子百家儒家荀子(况)主张实行“礼治”,明确尊卑等级，以维系社会秩序道家庄子(周)强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格法家韩非反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治影响(1)促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
11、(2)推动了当时社会的进步和文化的发展，为中国古代文化的发展奠定了基础4.【2019宁德模拟宁德模拟2 分分】以下中国古代思想家的主张中，以下中国古代思想家的主张中，蕴含着教育公平思想的是蕴含着教育公平思想的是（）A.老子的老子的“无为而治无为而治”B.墨子的墨子的“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”C.孔子的孔子的“有教无类有教无类”D.孟子的孟子的“民贵君轻民贵君轻”C典例典例5.【2020莆田质检莆田质检2 分分】春秋战国时期是学术思想非常春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期。提出活跃的时期。提出“为政以德，譬如北辰，居其所而为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之众星共之”这一思想主张的学派是这一
12、思想主张的学派是（）A.墨家墨家 B.法家法家 C.兵家兵家 D.儒家儒家D公元前8 世纪至公元前3 世纪，中国、古希腊和古印度是世界上三个古典文化中心。这三种古典文化对世界历史的发展产生了深远的影响。拓展延伸拓展延伸0202中国百家争鸣成为中国历史上第一次思想解放运动，推动了当时社会的进步和文化的发展，促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础古希腊在盛行君主专制的古代社会中开创了民主政治的典范，被看成是近代西方民主政治的源头古印度雅利安人确立了森严的等级制度：种姓制度，其目的是保护奴隶主贵族的特权，由婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级构成1.【2018福建福建2 分分】小游同
13、学撰写的历史小论文关键词：小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、侯、制度。他研究的内容是（西周、王、侯、制度。他研究的内容是（）A.分封制分封制 B.郡县制郡县制 C.科举制科举制 D.行省制行省制A2.【2020宁德质检宁德质检2 分分】孔子的三千弟子中，有百里负米孔子的三千弟子中，有百里负米以养母的子路，有贱人之子冉雍，也有以养母的子路，有贱人之子冉雍，也有“一瓢饮，在陋一瓢饮，在陋巷巷”的颜回等。由此可见，孔子践行的思想是的颜回等。由此可见，孔子践行的思想是（）A.有教无类有教无类 B.为政以德为政以德C.以礼治国以礼治国 D.精神自由精神自由A3.【2020厦门质检2 分】能见证我
14、国信史（文字记载历史）开始的文物是（）C4.【2020福建节选4 分】阅读材料，完成下列要求。【材料】春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使“私学”走向兴盛，为战国社会的变革奠定了人才基础。摘编自马克垚主编世界文明史等根据材料，简述春秋末年私学兴起的原因。士人发挥的作用；工商业的发展；人们对知识的需求；士人发挥的作用；工商业的发展；人们对知识的需求；孔子办学的影响。孔子办学的影响。(4分分)【点拨点拨】根据材料根据材料“春秋末年，春秋末
15、年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生生”“”“士人创办的私学由此兴起士人创办的私学由此兴起”可归纳出，春秋末年可归纳出，春秋末年私学兴起的原因是士人发挥的作用；根据材料私学兴起的原因是士人发挥的作用；根据材料“随着工随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈商业的发展，人们对知识的需求日益强烈”可可归纳归纳出，春秋末年私学兴起是由于工商业的发展，人们出，春秋末年私学兴起是由于工商业的发展，人们对知识的需求；根据材料对知识的需求；根据材料“在鲁国，孔子广收徒众，传在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使授礼
16、、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使私学私学走向兴盛走向兴盛”可归纳出，春秋末年可归纳出，春秋末年私学兴起私学兴起的原的原因是孔子办学的影响。因是孔子办学的影响。5.【2019三明质检6 分】阅读材料，辨析作答。【材料】卫鞅亡魏入秦,孝公以为相,封之于商,号曰商君。商君治秦,法令至行,罚不讳强大,赏不私亲近期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。摘自战国策秦策一（1）商鞅在哪个诸侯国实行变法？(2 分)秦国。秦国。(2分分)（2）商鞅最后被车裂而死,小历同学认为商鞅变法最后失败了。这种说法正确吗?请简要说明理由。(4 分)不正确。不正确。(1分分)理由：商鞅虽死，但商鞅变法使秦国理由：商鞅虽死，但商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。商鞅变法顺应了历史发展的潮流，所以说变法成功商鞅变法顺应了历史发展的潮流，所以说变法成功了。了。(3分分)
