1、例例1.下图中的甲、乙分别表示高等植物细胞和高等动下图中的甲、乙分别表示高等植物细胞和高等动物细胞的亚显微结构，图丙表示细胞膜结构。请据物细胞的亚显微结构，图丙表示细胞膜结构。请据图回答：图回答：题型一题型一 细胞的结构和功能细胞的结构和功能（1）图中）图中2、5、6、10、11等结构共同等结构共同构成了细胞的构成了细胞的 系统，其中结构系统，其中结构2在细胞与环境之在细胞与环境之间进行间进行 的过程中起着决定性作用。的过程中起着决定性作用。细胞内表面积最大的膜结构是细胞内表面积最大的膜结构是 。（2）与细胞中能量代谢密切相关的细胞器是）与细胞中能量代谢密切相关的细胞器是 （填编（填编号）。能
2、发生碱基互补配对的细胞器有号）。能发生碱基互补配对的细胞器有 （填编号）。（填编号）。生物膜生物膜 物质交换和信息交流物质交换和信息交流 11 内质网内质网 5和和12 4、5、12（3）许多新鲜水果在去皮后，表面鲜嫩的果肉很快就会变成暗）许多新鲜水果在去皮后，表面鲜嫩的果肉很快就会变成暗褐色，请你对这一现象作出解释。（果肉细胞中含有酚类物质褐色，请你对这一现象作出解释。（果肉细胞中含有酚类物质和酚氧化酶）和酚氧化酶）。（4）若图丙表示正常人的细胞膜，癌细胞的细胞膜与其相比，）若图丙表示正常人的细胞膜，癌细胞的细胞膜与其相比，含量减少的是图中的含量减少的是图中的 。（5）如果用胰蛋白酶处理细胞
3、，则图丙中）如果用胰蛋白酶处理细胞，则图丙中 物质的运输将物质的运输将受阻。受阻。（6）若图丙表示某一神经元的细胞膜，在神经元某一部位受到）若图丙表示某一神经元的细胞膜，在神经元某一部位受到刺激后，该部位细胞膜上的电位变化是刺激后，该部位细胞膜上的电位变化是 ，此时，此时b物质可用来表示物质可用来表示 。（7）动物细胞吸水膨胀后，）动物细胞吸水膨胀后，的厚度将变小，这说明该的厚度将变小，这说明该结构具有结构具有 。当水果组织被破坏后氧就大量进入，酚氧化酶催化水果中的酚类当水果组织被破坏后氧就大量进入，酚氧化酶催化水果中的酚类 物质和氧反应造成氧化产物积累，导致果肉变成暗褐色物质和氧反应造成氧化
4、产物积累，导致果肉变成暗褐色 糖蛋白糖蛋白 b 由外正内负变为外负内正由外正内负变为外负内正 Na+细胞膜细胞膜 一定的流动性一定的流动性 有关生物膜流动性特点的实例归纳有关生物膜流动性特点的实例归纳质壁分离和复原实验；质壁分离和复原实验；变形虫捕食和运动时伪足的形成；变形虫捕食和运动时伪足的形成；白细胞吞噬细菌；白细胞吞噬细菌；受精时细胞的融合过程；受精时细胞的融合过程；动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；胞吞与胞吐；胞吞与胞吐；细胞杂交时的细胞融合（如杂交瘤细胞的融合）。细胞杂交时的细胞融合（如杂交瘤细胞的融合）。类型二类型二 关于膜结构和功能的综合关于膜结构和
5、功能的综合【例例2】下图中图下图中图1是与甲状腺细胞摄取原料合成甲是与甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白有关的基本过程示意图，图状腺球蛋白有关的基本过程示意图，图2是与甲状腺是与甲状腺细胞合成分泌甲状腺球蛋白有关的细胞结构示意图。细胞合成分泌甲状腺球蛋白有关的细胞结构示意图。请根据题意回答下列问题：请根据题意回答下列问题：（1）甲状腺细胞内的）甲状腺细胞内的I I-浓度远远高浓度远远高于血浆中的于血浆中的I I-浓度，这表明完成浓度，这表明完成a过过程需要的条件是程需要的条件是 ；若含有若含有18O的氨基酸在的氨基酸在b过程中产生了过程中产生了H218O，那么水中的，那么水中的18O来自于氨基
6、酸来自于氨基酸的的 （填基团名称）。（填基团名称）。（2）若把含有）若把含有18O的氨基酸添加到甲状腺细胞内，则在图的氨基酸添加到甲状腺细胞内，则在图2中出现中出现18O的部分依的部分依次是次是 （填结构标号）。（填结构标号）。（3）与完成）与完成c过程有关的细胞器是过程有关的细胞器是 （填结构标号）；甲状腺球蛋白被分泌出细胞，与细胞膜的（填结构标号）；甲状腺球蛋白被分泌出细胞，与细胞膜的性有关。性有关。（4）细胞内各种膜结构存在着直接或间接的联系。）细胞内各种膜结构存在着直接或间接的联系。图图2中可以直接转化的两种细中可以直接转化的两种细胞器是胞器是 和和 ；膜成分最接近的两种结构是；膜成分
7、最接近的两种结构是 和和 。（5）中发生的供能反应式）中发生的供能反应式 。（6）请写出图）请写出图2中发生的遗传信息传递和表达的关系式中发生的遗传信息传递和表达的关系式 。载体，能量载体，能量 羧基羧基 （不要求次序）（不要求次序）流动流动 内质网内质网 高尔基体高尔基体 高尔基体高尔基体 分泌小泡分泌小泡2丙酮酸丙酮酸+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量能量 题型三题型三 代谢综合应用代谢综合应用【例例3】某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且
8、相同温度的培养液的试管中，以白炽灯作为光源。移动台灯可改变光源养液的试管中，以白炽灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离；与试管的距离；CO2浓度分别设置为浓度分别设置为0.03%和和0.05%，根据，根据实验结果绘制成曲线实验结果绘制成曲线1、曲线、曲线2（如图所示）。请分析回答（如图所示）。请分析回答下列问题：下列问题：（1）比较）比较C、D两点的光合速率，可见限制两点的光合速率，可见限制D点光合点光合速率的主要因素是速率的主要因素是 。EF段段 不再成不再成为光合速率的主要限制因素，若为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，处突然关闭台灯，叶绿体中叶绿体中C3含量将如何变化？含
9、量将如何变化？。（2）F点的含义是点的含义是 。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应点应向向 移。移。CO2浓度浓度 CO2浓度浓度 增加增加该光照强度时小球藻光合速率等于呼吸速该光照强度时小球藻光合速率等于呼吸速率率左左（3）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，结果如）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，结果如下：下：温度（温度（）10 20 30 40 50 光照下释放光照下释放O2（mg/h）9.67 14.67 19.67 21.67 19.33 请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：请根据预实验结果，设计进一步的探究
10、实验：材料用具：小球藻若干、大试管若干、含材料用具：小球藻若干、大试管若干、含CO2缓冲液的培养缓冲液的培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等。该实验应控制好的两个液、水浴锅（控制温度）、量筒等。该实验应控制好的两个主要无关变量是：主要无关变量是：；。实验步骤：实验步骤：第一步：第一步：。第二步：分组控制温度，第二步：分组控制温度，（温度梯度差为（温度梯度差为1）。）。第三步：光照第三步：光照6 h后测定后测定O2的释放量。的释放量。相同光照时间和距离相同光照时间和距离 （或相同的光照强度）（或相同的光照强度）小球藻的数量相同小球藻的数量相同将等量的含有足量将等量的含有足量CO2缓冲液的培养液装入
11、试管，数缓冲液的培养液装入试管，数量相同的小球藻浸入试管中，分别放入量相同的小球藻浸入试管中，分别放入5个水浴锅中个水浴锅中 使其依次为使其依次为38、39、40、41、42（可以（可以适当增加温度梯度），并分别编号为适当增加温度梯度），并分别编号为15号号必修二必修二 遗传综合分析遗传综合分析类型一类型一 遗传规律的综合遗传规律的综合【例例1】回答以下有关果蝇的相关问题。回答以下有关果蝇的相关问题。.果蝇的红眼（果蝇的红眼（A）对白眼）对白眼(a)为显性，控制眼色的基因位于为显性，控制眼色的基因位于X染色体上。双亲中一方为红眼，另一方为白眼，杂交后代染色体上。双亲中一方为红眼，另一方为白眼，
12、杂交后代中雌果蝇与亲代中的雄果蝇眼色相同，雄果蝇与亲代的雌果中雌果蝇与亲代中的雄果蝇眼色相同，雄果蝇与亲代的雌果蝇相同。蝇相同。(1)亲本的基因型是亲本的基因型是 、。（2）若）若F1自交后，则所得自交后，则所得F2的基因型有的基因型有 种，种，F2的表现的表现型有型有 种。种。（3）F2的卵细胞及精子中具有的卵细胞及精子中具有A和和a的比例分别是的比例分别是 和和 。XaXa XAY 4 4 1 3 1 1（4）双亲为红眼的果蝇生了一个体细胞性染色体组成是）双亲为红眼的果蝇生了一个体细胞性染色体组成是XXY的后代，这种罕见的现象可能是由母方在减数第一次的后代，这种罕见的现象可能是由母方在减数
13、第一次分裂或分裂或 或或 中中性染色体不分离导致的，如果此果蝇为白眼，那么性染色性染色体不分离导致的，如果此果蝇为白眼，那么性染色体不分离最可能发生在体不分离最可能发生在 ，母本的基因型为母本的基因型为 。母方减数第二次分裂母方减数第二次分裂 父方减数第一次分裂父方减数第一次分裂 母方减数第二次分裂母方减数第二次分裂 XAXa解法总结解法总结 遗传家系中遗传病的判定方法遗传家系中遗传病的判定方法正确判定遗传家系中遗传病的遗传方式，其基本方法正确判定遗传家系中遗传病的遗传方式，其基本方法是是“反证法反证法”，即首先观察分析遗传家系，初步得出，即首先观察分析遗传家系，初步得出其可能的遗传特点，再用
14、其可能的遗传特点，再用“反证法反证法“进行证明。具体进行证明。具体判定时必须选择科学合理的判别顺序，一般是：显判定时必须选择科学合理的判别顺序，一般是：显/隐？隐？Y？X？常。常。注意注意 “分类讨论分类讨论”是一种极其重要的科学思想，而是一种极其重要的科学思想，而科学的分类标准能显著提高解决问题的效率。科学的分类标准能显著提高解决问题的效率。类型二类型二 中心法则及基因、蛋白质和性状的关系中心法则及基因、蛋白质和性状的关系【例例2】如图所示为生物体内遗传信息的传递与表达过程。如图所示为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答：据图回答：（1）比较图一与图二，两过程所需要的条件除模板有）比较
15、图一与图二，两过程所需要的条件除模板有所不同之外，所不同之外，和和 也不同。也不同。（2）图一中与）图一中与A链相比，链相比，C链特有的化学组成是链特有的化学组成是 。酶酶 原料原料核糖和尿嘧啶核糖和尿嘧啶（3）图三所示的是遗传信息传递的规律，被命名为）图三所示的是遗传信息传递的规律，被命名为 。图三中可在人体正常细胞内发生的过程有图三中可在人体正常细胞内发生的过程有 。（填序号）。（填序号）（4）图四中）图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因，为控制晶体蛋白合成的基因，c过程对应于图三中过程对应于图三中 过程（填序号）。活化的毒性物质应是一种过程（填序号）。活化的毒性物质应是一种 分子。分子。中
16、心法中心法则则 多肽多肽类型三类型三 关于遗传物质基础的综合关于遗传物质基础的综合【例例3】据新华网报道，仅在据新华网报道，仅在2009年的年的1月份，我国北京、月份，我国北京、山西、山东和湖南就已经确诊了四名禽流感感染者，其中山西、山东和湖南就已经确诊了四名禽流感感染者，其中三名死亡。禽流感病毒概念中的三名死亡。禽流感病毒概念中的H和和N都是指病毒的糖蛋白，都是指病毒的糖蛋白，一种糖蛋白叫血凝素（一种糖蛋白叫血凝素（HA），另一种叫神经氨酸酶），另一种叫神经氨酸酶（NA）。由于这两种糖蛋白基因容易发生变异，根据其变）。由于这两种糖蛋白基因容易发生变异，根据其变异基因合成糖蛋白的情况，异基因合
17、成糖蛋白的情况，HA分为分为H1至至H15十五个不同的十五个不同的型别，型别，NA分为分为N1至至N9九个不同的型别。其中九个不同的型别。其中H5与与H7为高为高致病型，致病型，H5N1禽流感病毒即为其中的一种类型。如图所示禽流感病毒即为其中的一种类型。如图所示为高致病性禽流感病毒（为高致病性禽流感病毒（H5N1）在人体细胞中的一些变化）在人体细胞中的一些变化以及相关反应，据相关知识回答以下问题：以及相关反应，据相关知识回答以下问题：（1）禽流感病毒遗传物质的基本组成单位有）禽流感病毒遗传物质的基本组成单位有 种，导致禽流种，导致禽流感病毒类型多样化的根本原因是感病毒类型多样化的根本原因是 。
18、（2）据图可知，与）据图可知，与HIV病毒不同，病毒不同，H5N1在宿主细胞内进行遗在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中不涉及传信息表达的过程中不涉及 酶。酶。（3）在免疫学上，禽流感病毒表面的血凝素和神经氨酸酶被称）在免疫学上，禽流感病毒表面的血凝素和神经氨酸酶被称为抗原决定簇，宿主的免疫系统可以此对病毒进行特异性识别，为抗原决定簇，宿主的免疫系统可以此对病毒进行特异性识别，临床上可用临床上可用 标记的探针，依据分子杂交的原理检测标记的探针，依据分子杂交的原理检测病毒的存在，若探针的核苷酸序列为病毒的存在，若探针的核苷酸序列为AGCCUGAACU，则，则H5N1的核酸片段碱基序列为的核酸片段
19、碱基序列为 。4 单链单链RNA结构不稳定，容易发生变结构不稳定，容易发生变异异 逆转录逆转录 放射性同位素、放射性同位素、荧光分子荧光分子 UCGGACUUGA（4）由图可知合成子代）由图可知合成子代H5N1的蛋白质和的蛋白质和RNA的原料来的原料来自自 ，若组成病毒蛋白的某一条肽链水解后得到三种，若组成病毒蛋白的某一条肽链水解后得到三种氨基酸，则翻译该肽链时所需要的氨基酸，则翻译该肽链时所需要的tRNA至少有至少有 种。种。（5）图示中免疫细胞内的遗传物质相同，但）图示中免疫细胞内的遗传物质相同，但X和和c的形态和的形态和功能存在很大区别，这是功能存在很大区别，这是 的结果。的结果。（6）
20、2009年年2月月11日日东方新闻东方新闻报道，我国人用禽流感疫报道，我国人用禽流感疫苗二期临床试验完成。注射人用禽流感疫苗的主要目的是通苗二期临床试验完成。注射人用禽流感疫苗的主要目的是通过过 免疫，刺激免疫，刺激 细胞内的基因表达产生抗体，以防细胞内的基因表达产生抗体，以防止病原体进入细胞。止病原体进入细胞。人体细胞人体细胞 3 基因选择性表达基因选择性表达 体液体液 浆浆类型四类型四 关于人类遗传病关于人类遗传病【例例4】下图中图下图中图a所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图径，图a中的数字分别代表三种酶。图中的数字分别代表三种酶。图b所示所示1
21、因缺乏图因缺乏图a中的酶而患有苯丙酮尿症，中的酶而患有苯丙酮尿症，3因缺乏图因缺乏图a中的酶而患中的酶而患有尿黑酸尿病，有尿黑酸尿病，4不幸患上血友病（上述三种性状的等不幸患上血友病（上述三种性状的等位基因分别用位基因分别用Bb、Aa、Hh表示）。一号和二号家庭均不表示）。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病致病基因。携带对方家庭出现的遗传病致病基因。（1）3个体的基因型是个体的基因型是 。（2）3已经怀有身孕，如果她生育一个女孩，该女已经怀有身孕，如果她生育一个女孩，该女孩健康的概率是孩健康的概率是 ；如果生育一个男孩，健康；如果生育一个男孩，健康的概率是的概率是 。（注意：一号（注意
22、：一号和二号家庭均和二号家庭均不携带对方家不携带对方家庭出现的遗传庭出现的遗传病致病基因。）病致病基因。）BBAaXHXh 100%75%类型一类型一 有关植物激素调节的综合有关植物激素调节的综合【例例1】如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部分，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均麦胚芽鞘的不同部分，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。匀光照，培养一段时间。必修三必修三 稳态综合应用稳态综合应用（1
23、）胚芽鞘的生）胚芽鞘的生长情况是：长情况是：甲甲 ；乙乙 ；丙丙 ；丁丁 ；戊；戊 。（直立生长向右弯曲向左弯曲不生长也不弯曲）（直立生长向右弯曲向左弯曲不生长也不弯曲）（2）要探究感受光刺激的部位，应该是）要探究感受光刺激的部位，应该是 与与 作对照。作对照。甲甲 乙乙（3）据此实验推测，生长素的合成部位是）据此实验推测，生长素的合成部位是 ，而向光弯曲的部分是，而向光弯曲的部分是 。（4）据此实验推测，单侧光对生长素的作用是）据此实验推测，单侧光对生长素的作用是 。此实验能否说明生长素的两重性？此实验能否说明生长素的两重性？。（5）本实验所选用的植物胚芽鞘必须是）本实验所选用的植物胚芽鞘必
24、须是 的，的，实验设计中必须遵循的原则是实验设计中必须遵循的原则是 。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 尖端下面一段尖端下面一段单侧光使生长素分布不均，背光侧多于向光侧单侧光使生长素分布不均，背光侧多于向光侧 不能不能 同一物种且长势一致同一物种且长势一致 对照原则和单一变量原则对照原则和单一变量原则类型二类型二 关于脊椎动物激素调节的综合关于脊椎动物激素调节的综合下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用【例例2】下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系，请据图回答下列问题：系，请据图回答下列问题：（1）
25、若）若“+”表示促进作用，表示促进作用，“-”表示抑制作用，则表示抑制作用，则图中图中a细胞为细胞为 。B激素激素为为 ，处的作用为，处的作用为 （用（用“+”或或“-”表示）。这种激素分泌的调节方式叫表示）。这种激素分泌的调节方式叫 。下丘脑（神经分泌）细胞下丘脑（神经分泌）细胞 促甲状腺激素促甲状腺激素 -（负）反馈调节（负）反馈调节类型四类型四 关于神经调节的综合关于神经调节的综合【例例4】下图表示人体神经元模式图，请回答：下图表示人体神经元模式图，请回答：（1）若刺激）若刺激A点，图中电流计点，图中电流计B将偏转将偏转 次。受次。受刺激时膜电位的电位变化是刺激时膜电位的电位变化是 。（
26、2）图中）图中D所处的内环境是所处的内环境是 ，C是下一个是下一个神经元的神经元的 ，兴奋不能从，兴奋不能从C传到传到D的原因是的原因是 。2 内负外正变为内正外负内负外正变为内正外负 组织液组织液 细胞体膜或树突膜细胞体膜或树突膜 递质只能由递质只能由D释放作用于释放作用于C （3）若抑制该神经元的呼吸作用，发现一次兴奋后，其）若抑制该神经元的呼吸作用，发现一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息电位，说明带电离子通过细胞细胞膜不能再恢复到静息电位，说明带电离子通过细胞膜的方式是膜的方式是 。（4）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由D释放到
27、的方式是释放到的方式是 。图中具有生物膜的细胞。图中具有生物膜的细胞结构有（用字母或数字表示）结构有（用字母或数字表示）。若某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人若某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人表现出的病状是肌肉表现出的病状是肌肉 ，这种病属于，这种病属于病病 。主动运输主动运输 外排（胞吐）外排（胞吐）CD 无力（不能收缩）无力（不能收缩）自身免疫自身免疫类型四类型四 关于免疫学的综合关于免疫学的综合【例例4】下图中下图中()和（和（）表示人体两种类型的特）表示人体两种类型的特异性免疫反应的效应阶段，请据图回答下列问题：异性免疫反应的效应阶段，请据图回答下列问题：（1
28、）图（）图（）表示的是体液免疫还是细胞免疫？）表示的是体液免疫还是细胞免疫？，b是是 细胞，细胞，b对对a的作用是的作用是 。（2）图）图()中的中的d表示表示 。密切接触，导致其裂解死亡释放出抗原密切接触，导致其裂解死亡释放出抗原 细胞免疫细胞免疫效应效应T抗体抗体（3）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图所示。请将图中缺少的内容免疫病，其主要致病过程如图所示。请将图中缺少的内容补充完整。补充完整。浆细胞浆细胞抗原
29、抗原淋巴因子淋巴因子记忆细胞记忆细胞题型四题型四 生态与环保综合应用生态与环保综合应用类型一类型一 关于种群数量变化和种群演替的综合关于种群数量变化和种群演替的综合【例例1】某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，同时还测量了三个不同地点的植物群落，同时还测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题：数据回答问题：植物种类 地点A 地点B 地点C 非生物因素 地点A 地点B 地点C 草 359风速 低 高 高 蕨类植物 758距地面1.5米的光强 低 中 高 灌木
30、 15 42土壤湿度（%）48 35 15 松树 020土壤的有机物（%）6.5 3.8205落叶树 2050土壤深度（cm）300 100 15 土壤氨量（mgkg-1）9.4 4.52.3（1）根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是。如果分别用甲、乙表）根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是。如果分别用甲、乙表示地点示地点B中的两种松树，二者的关系可表示为下列图中的中的两种松树，二者的关系可表示为下列图中的()A C（2）土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分）土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的，要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度，一不开的，要调查植
31、物群落土壤中的某种动物的种群密度，一般不能采用般不能采用 的理由是的理由是 。（3）如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，那么原地点将）如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，那么原地点将发生的群落演替属于发生的群落演替属于 。（4）若某一年，在这个山坡上的田鼠大量繁殖，会导致的结）若某一年，在这个山坡上的田鼠大量繁殖，会导致的结果是：草本植物会果是：草本植物会 ；当田鼠的数量多至以啃食草；当田鼠的数量多至以啃食草根为生时，则草本植物会根为生时，则草本植物会 ；田鼠的数量会田鼠的数量会 。标志重捕法标志重捕法 大多数土壤动物身体微小难以标大多数土壤动物身体微小难以标记，且其活动范围小，标记个体很难与
32、无标记个体充分混匀记，且其活动范围小，标记个体很难与无标记个体充分混匀 次生演替次生演替 减少减少 继续减少，甚至消亡，无法再生继续减少，甚至消亡，无法再生 随之减少随之减少 解法总结解法总结 种群数量的变化规律在生物群落的演替，种种群数量的变化规律在生物群落的演替，种群变化的预测以及农业生产中存在着广泛的应用，是一群变化的预测以及农业生产中存在着广泛的应用，是一个重要考点。复习时，需要明确掌握几个关键点：个重要考点。复习时，需要明确掌握几个关键点：（1）种群种群“J”型曲线型曲线增长型公式中的增长型公式中的“”的理解所的理解所谓增长率是指在一段时间后的种群数量相对于初始种群谓增长率是指在一段
33、时间后的种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始数量的比例。公式可表示为：种数量的增加部分占初始数量的比例。公式可表示为：种群增长率群增长率=（Nt-Nt-1）/Nt-1=Nt/Nt-1-1=-1。公式变形可。公式变形可得得=1+种群增长率，由种群增长率，由“J”型增长曲线中种群增长率型增长曲线中种群增长率不变，故不变，故不变。显然，不变。显然，为某时段结束时种群数量的为某时段结束时种群数量的倍数，而非增长率。倍数，而非增长率。（2）种群增长率与增长速率的区分种群增长率与增长速率的区分种群增长速率是种群数量在单位时间内的增加值，若用种群增长速率是种群数量在单位时间内的增加值，若用v v表示增
34、长速率，表示增长速率，t为统计种群数量变化的时间，为统计种群数量变化的时间，Nt-Nt-1为为t时间内种群数量增加值，公式可表示为：时间内种群数量增加值，公式可表示为：v v=（Nt-Nt-1）/t。种群增长速率不反映种群的起始数量，只与造成种群种群增长速率不反映种群的起始数量，只与造成种群数量增加的时间和种群数量增加值的大小有关。根据数量增加的时间和种群数量增加值的大小有关。根据种群增长率的公式可知：种群增长率与种群的起始数种群增长率的公式可知：种群增长率与种群的起始数量呈反相关，与增加值呈正相关。即种群数量增加值量呈反相关，与增加值呈正相关。即种群数量增加值不变时，种群起始数量越大种群增长
35、率越小，反之，不变时，种群起始数量越大种群增长率越小，反之，种群增长率越大；若统计时间相同，对一个种群而言，种群增长率越大；若统计时间相同，对一个种群而言，种群增长率与增长速率呈正相关，与初始数量的大小种群增长率与增长速率呈正相关，与初始数量的大小呈反相关，若增长速率不变，种群初始数量越大增长呈反相关，若增长速率不变，种群初始数量越大增长率越小，反之，种群增长率越大。由于种群初始数量率越小，反之，种群增长率越大。由于种群初始数量的大小不同，增长速率大的增长率不一定大，增长速的大小不同，增长速率大的增长率不一定大，增长速率小的增长率也不一定小，即不能把种群增长率与种率小的增长率也不一定小，即不能
36、把种群增长率与种群增长速率等同起来。群增长速率等同起来。（3）种群种群“S”型曲线中的型曲线中的K K/2时增长速率最大。时增长速率最大。类型二类型二 关于生态系统的结构和功能的综合应用关于生态系统的结构和功能的综合应用【例例2】对生态系统中能量流动的研究可以在种群、对生态系统中能量流动的研究可以在种群、食物链和生态系统三个层次上进行。食物链和生态系统三个层次上进行。19601962年，年，L.B.Slobodkin用一种单细胞藻来喂养水蚤，以不用一种单细胞藻来喂养水蚤，以不同的速率添加单细胞藻来控制食物供应量，还以各同的速率添加单细胞藻来控制食物供应量，还以各种速率移走水蚤并变更移走水蚤的年
37、龄，测定不同种速率移走水蚤并变更移走水蚤的年龄，测定不同年龄对能量转化效率的影响。他比较详细地研究了年龄对能量转化效率的影响。他比较详细地研究了Y/I I与各种因素的关系，其中与各种因素的关系，其中Y代表收获量（即移走代表收获量（即移走的水蚤量），的水蚤量），I I代表取食量（即添加的单细胞藻量，代表取食量（即添加的单细胞藻量，通常全部都被水蚤吃掉），请据图回答下列问题：通常全部都被水蚤吃掉），请据图回答下列问题：（1）水蚤在生态系统中属于）水蚤在生态系统中属于 （成分），该实（成分），该实验研究的是在验研究的是在 层次上的能量流动分析。层次上的能量流动分析。（2）单细胞藻转化为水蚤生物量的效
38、率为）单细胞藻转化为水蚤生物量的效率为 。（3）研究表明水蚤的）研究表明水蚤的Y总是远小于总是远小于I I，主要原因是，主要原因是 ，这体现了能量流动的特点是，这体现了能量流动的特点是 。消费者消费者 种群种群Y/I水蚤的呼吸消耗水蚤的呼吸消耗 逐级递减逐级递减（4）假如水蚤的呼吸量为）假如水蚤的呼吸量为R，单细胞藻未被利用的量，单细胞藻未被利用的量为为Q，请用等式表示它们与，请用等式表示它们与Y、I I的关系的关系 。（5）Y/I I与移走水蚤的年龄有关，此值在移走成年水与移走水蚤的年龄有关，此值在移走成年水蚤时较蚤时较 ，而在移走幼年水蚤时较，而在移走幼年水蚤时较 ，试分析其原因试分析其原
39、因 。（6）这项研究对渔业生产所具有的指导意义是）这项研究对渔业生产所具有的指导意义是 。解析解析 单细胞藻为水蚤提供的能量，即水蚤的摄入量（单细胞藻为水蚤提供的能量，即水蚤的摄入量（I I），水蚤的移），水蚤的移走量代表水蚤合成的生物量（走量代表水蚤合成的生物量（Y），用于水蚤的生长、繁殖等，储存在），用于水蚤的生长、繁殖等，储存在生物体中；水蚤摄入水藻后，有一部分未被利用以粪便（生物体中；水蚤摄入水藻后，有一部分未被利用以粪便（Q）形式被分）形式被分解者分解，大部分被水蚤同化（解者分解，大部分被水蚤同化（I I-Q），水蚤同化的能量即为输入到水），水蚤同化的能量即为输入到水蚤这个营养级的能
40、量，一方面用于水蚤的呼吸作用（蚤这个营养级的能量，一方面用于水蚤的呼吸作用（R），一方面用于），一方面用于水蚤自身的生长繁殖等生命活动（水蚤自身的生长繁殖等生命活动（Y）。）。I=Y+R+Q高高 低低 移走成年个体，使种群年龄趋向增长型，有利于种群增长移走成年个体，使种群年龄趋向增长型，有利于种群增长合理确定捕捞量，及时捕捞成鱼合理确定捕捞量，及时捕捞成鱼类型三类型三 关于人口、生态环境问题和生物多样性保护的综合关于人口、生态环境问题和生物多样性保护的综合【例例3】有有“植物王国植物王国”和和“基因宝库基因宝库”美称的云南，由美称的云南，由于一些外来物种的入侵引发了生态危机。紫茎泽兰原产于一些
41、外来物种的入侵引发了生态危机。紫茎泽兰原产美洲，十多年前经东南亚侵入云南。紫茎泽兰的毒素会美洲，十多年前经东南亚侵入云南。紫茎泽兰的毒素会使牛羊中毒，其种子又多又小，散落范围大，生存能力使牛羊中毒，其种子又多又小，散落范围大，生存能力强，能到处传播，所到之处其他草木都无法生长，紫茎强，能到处传播，所到之处其他草木都无法生长，紫茎泽兰生长特别快，正以每年三十公里的速度向我国北部泽兰生长特别快，正以每年三十公里的速度向我国北部地区蔓延，一直扩展到四川北部的凉山地区。地区蔓延，一直扩展到四川北部的凉山地区。（1）如果不能采取有效措施制止这场生态灾难，其）如果不能采取有效措施制止这场生态灾难，其严重后
42、果是，并请预测自然状况下的最终结果是严重后果是，并请预测自然状况下的最终结果是 。（2）云南当地人称紫茎泽兰为霸王草，墨西哥人称）云南当地人称紫茎泽兰为霸王草，墨西哥人称之为魔草。魔草在墨西哥之为魔草。魔草在墨西哥(原产地原产地)与霸王草在凉山的与霸王草在凉山的情形是否相同情形是否相同？请作必要描述。？请作必要描述。（3）请你就本材料，提出能引起人们思考的问题或）请你就本材料，提出能引起人们思考的问题或有价值的建议。有价值的建议。解析解析 本题理解生物多样性面临威胁的关键是：被外本题理解生物多样性面临威胁的关键是：被外来物种入侵的地区，一般会因为缺少天敌而使外来入来物种入侵的地区，一般会因为缺
43、少天敌而使外来入侵物种得到较好的生存条件，其种群数量在一段时间侵物种得到较好的生存条件，其种群数量在一段时间内呈内呈“J”型增长。型增长。答案答案 （1）破坏当地生物资源，生态平衡被破坏）破坏当地生物资源，生态平衡被破坏 通通过长期的自然选择，建立新的平衡过长期的自然选择，建立新的平衡 （2）不相同。在）不相同。在墨西哥，经长期自然选择，魔草与其他生物相互依赖墨西哥，经长期自然选择，魔草与其他生物相互依赖和制约，彼此保持适度规模，形成和谐的生态系统；和制约，彼此保持适度规模，形成和谐的生态系统；而在凉山地区，霸王草没有天敌，过度繁殖，造成生而在凉山地区，霸王草没有天敌，过度繁殖，造成生态灾难态灾难 （3）如何消除这场生态灾难？从这一事件中）如何消除这场生态灾难？从这一事件中人类应该吸取什么教训？（答案合理即可）人类应该吸取什么教训？（答案合理即可）
