1、目录1、家庭教育的认识2、后进生的特点3、后进生形成的原因4、后进生转化艺术家庭教育的认识1前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子
2、的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁线也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的。现代独生子女的家长们认为自己只要舍得投资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、辅导书，几千上万的乐器眼睛都不眨一下买回家。在孩子很小时，家长们就迫不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、音乐、作文、英语等兴趣班，家长们也不辞劳苦地迎往接送。结果却适得其反，他们从小就受到心灵和身体的摧残，不少孩子厌
3、学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。3、忽视对子女的道德培养现代社会对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的综合素质的要求。但不少家长们仍然按照个人经验和普通惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们不让孩子担任班干部，不准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长认为知识学多了,道德品质自然就好了。4、娇宠溺爱，提供过多帮助现代家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也
4、由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、洗手绢袜子等等,都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。这实际剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。儿童心理健康标准儿童心理健康标准1 智力发展水平正常智力发展水平正常(70-130(70-130分）分）23564情绪稳定而愉快情绪稳定而愉快良好的意志品质（耐力、自控力等）良好的意志品质（耐力、自控力等）正确的评价与自我评价正确的评价与自我评价人际关系和谐人际关系和谐，自信并善
5、于交流，自信并善于交流行为协调，反应适度，有同情心和爱心行为协调，反应适度，有同情心和爱心人的发展三维平衡理论后进生的特点2后进生分类态度动机目标习惯对学习抱无所谓的态度。学习靠外来刺激推动。缺乏明确学习目标。尚未养成良好学习习惯。后进生的形成原因3学生家庭学校、社会原因家庭原因棍棒教育33.1%1父母要求不一致26.2%2放任不管24.8%3溺爱14.4%4家庭学习氛围8.9%5其他6后进生转化艺术3培养孩子的三个根本问题1.正确的观念2.恰当的方法3.持久的习惯1.正确的观念每个学生都有潜能学好适当的方法让每个学生学好1968年罗森塔尔教授和雅各布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，
6、对校长和教师说明要对学生进行发展潜力的测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为期望效应。后来又被教育界的人称之为教师期望效应。1.正确的观念你们不了解我的孩子，他非常聪明，他不是在捣乱，而是好奇。你们不懂得教育，我来亲自教育他。”一个小男孩上小学时，对许多事物都好奇，看到气球能在充满气
7、之后飞上天，就找来一些发酵粉，动员想上天的同学来吃。不幸的是，吃了发酵粉的同学疼得在地上打滚。校长知道后，非常生气：“又是你这个捣蛋大王，我把你开除了!”母亲知道后常非气愤表示学校不懂教育。并将孩子接回家，亲自给他上课，鼓励他搞实验。这个男孩就是爱迪生，一生发明的项目，高达1628项。2.恰当的方法a.你和孩子沟通的目的是什么？b.孩子想与你沟通是想分享/倾述还是想寻求帮助？2.恰当的方法技巧1：尊重孩子的空间，不要无所不问。沟通语言应简明扼要，不是长时间的说教。技巧2：给孩子说话的机会，鼓励孩子表达真实的自己。切忌不要总是在孩子耳边讲自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比
8、。技巧3：以一颗宽容博爱之心善待自己的孩子。这种宽容不是纵容，而是对孩子的理解、尊重、关爱和情感支持。2.恰当的方法技巧4：沟通的问题要具体化，少提空洞的要求，多谈具体的建议。孩子最需要的是一个顾问、一个参谋，教他们正确处理方法，指导他们学会做出正确的选择，而不是帮他们做选择。技巧5：不要把孩子的学习成绩作为家庭生活的晴雨表。3.持久的习惯在在1 1年中每天改进年中每天改进1%1%：1.01365=在在1 1年中每天改进年中每天改进2%2%：1.02365=37.837.8 1377.41377.4在在1 1年中每天恶化年中每天恶化1%1%：0.99365=0.030.03结果时间改进1%恶化1%谢谢观赏
