1、 1、亮丽的文题 2、亮丽的开头 3、亮丽的语言 4、亮丽的层次 5、亮丽的材料 6、亮丽的结尾 7、亮丽的标点 8、亮丽的书写 （一）、文题的作用（一）、文题的作用 俗话说得好：俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装佛靠金装，人靠衣装”。作文也要靠题装。作文也要靠题装。好的、新奇的、有创意的题目，可以起到先声夺人、吸引读者的好的、新奇的、有创意的题目，可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在考试中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终作用。尤其是在考试中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。影响自己的作文得分。例如：例如：我的傻同桌我的傻同桌、珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦、我找回了春
2、我找回了春天天、听，小草不再哭泣听，小草不再哭泣、门锁的承诺门锁的承诺、给心情放给心情放假假、站着做人站着做人、感谢挫折感谢挫折 感谢伤口感谢伤口。（二）（二）、拟题原则、拟题原则 1 1、范围尽量要小、范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；如写一处美景：（我家的花园、我们的校园、我的家乡、我的祖如写一处美景：（我家的花园、我们的校园、我的家乡、我的祖国）最好写国）最好写“我家的花园我家的花园”2 2、标题不能过长。、标题不能过长。标题过长则显得松散。如我爱勤劳善良标题过长则显得松散。如我爱勤劳善良的妈妈可浓缩为我爱妈妈的妈妈可浓缩为我爱妈妈
3、3 3、标题要含蓄、标题要含蓄。把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到。把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。如体会。如玫瑰的余香玫瑰的余香“余香余香”可能是玫瑰的香气，但最有可能可能是玫瑰的香气，但最有可能的是一种暗喻，的是一种暗喻，喻一次无私的帮助，喻一次无私的捐献喻一次无私的帮助，喻一次无私的捐献（三）、拟题目技巧：（三）、拟题目技巧：1 1、简。、简。题目用语力求精练简洁，有高度概括性。如题目用语力求精练简洁，有高度概括性。如 傻同桌傻同桌、怪姥姥怪姥姥、门锁的承诺门锁
4、的承诺 2 2、切。、切。题目要贴切，从题目可以看出你要写的内容。如题目要贴切，从题目可以看出你要写的内容。如 我找回了春天我找回了春天 “雾雾”里逃生里逃生傻同桌傻同桌 3 3、美、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻、生动，要新鲜、独特、醒目，。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻、生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌。如不能陈旧呆滞，让读者望而生厌。如 花瓶能装下春天花瓶能装下春天。“雾雾”里逃生里逃生 、烛之泪烛之泪 感谢伤口感谢伤口玫瑰的余香玫瑰的余香、承诺是金承诺是金 4 4、奇。、奇。标新立异，出人意料。标新立异，出人意料。如如 感谢你的敌人感谢你的敌人、珍惜你的痛
5、苦珍惜你的痛苦、败了，多好败了，多好、以胖为荣以胖为荣、真想做个差生真想做个差生、渴望停电渴望停电、三个臭皮匠怎敌诸葛亮三个臭皮匠怎敌诸葛亮。（四）（四）、拟题举例拟题举例1_1_标新立异标新立异 好奇好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水容是她到水笼头那去接水
6、，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味本来很有趣味的文章，她却用了的文章，她却用了“一件小事一件小事”作标题，编辑给她改成作标题，编辑给她改成小女孩小女孩教育了大姑娘教育了大姑娘，使文章增色不少。，使文章增色不少。拟题举例拟题举例2 2 _拙中见巧拙中见巧 有位同学作文时写她一位同桌
7、，也没什么新鲜事，一件事是有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了开了我佩服的一个人我佩服的一个人等一般化的标题，选择了一个貌似笨拙等一
8、般化的标题，选择了一个貌似笨拙的标题的标题傻同桌傻同桌，这个，这个“傻傻”字用得真好，不但表现出同字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。拟题举例拟题举例3 3 _平中见奇平中见奇 就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭
9、的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题况。她给自己的文章拟了一个平实的标题婶儿们婶儿们，在比，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。（五）（五）小学毕业作文常见的题型小学毕业作文常见的题型u命题作文u半命题作文u自拟文题u看图作文u给材料作文 1、命题作文-习作要求中已给定题目，作文题目不可更改。例如 以“值值得我尊敬的一个人得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注重写好细节，不
10、少于400字以上。2、半命题作文文题只给一半，另一半需要你补充。例如：题目：意外的_ 要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收 获”等词语。2、语句通顺，叙事清楚。3、字数400字以上。3、自拟文题顾名思义，自己起个题目例如：生活中，我们每一天都在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。4、给材料作文根据给的材料作文（应该把给定的材料为基本内容）例如：不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭爸爸、妈
11、妈回来了，看到这情景要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。（六）、认真审题 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写我和老师
12、，可自拟我的老师、我爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如她变了，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温暖，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。（4 4）、抓题眼法）、抓题眼法 顾名思义，顾名思义，“题眼题眼”就是题目的眼睛，也就是作文题目中就是题目的眼睛，也就是作文题目中最最关键的词语关键的词语，是写作内容的，是写作内容的“重心重心
13、”。在作文写作中，要注重在作文写作中，要注重抓抓题眼题眼，利用题眼利用题眼审题，明确题意。不然就会造成审题，明确题意。不然就会造成“跑题跑题”现象。现象。比如比如崭新的校园崭新的校园最难忘的一个人最难忘的一个人记忆最深的一件记忆最深的一件事事、哪里才是小鸟的家哪里才是小鸟的家，以上题目的以上题目的“题眼题眼”分别应该分别应该为为“崭新崭新”、“最难忘最难忘”、“记忆最深记忆最深”、“哪里哪里”。如果写。如果写崭新的校园崭新的校园，我们就应该把校园，我们就应该把校园“崭新崭新”的特点作为重点写的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出具体。如果只是像一般文章那样介绍
14、校园的几个地方，而不突出“崭新崭新”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。这个特点，这篇作文的重点就不突出了。人们常说，良好的开端是成功的一半。一篇文章开头的好与坏，是很重要的。今天，我们就以记叙文为例，谈一谈作文的不同开头方式。1、开门见山式 有个同学在完成一篇我的妈妈的习作时，是这样开头的：我的妈妈今年30岁了，她留着一头长长的披肩发，瓜子脸，柳叶眉，樱桃小口，一双亮晶晶的大眼睛扑闪扑闪的，妈妈不仅漂亮，还是一个特别有爱心的人。这段开头，用的是大家常见也常用的一种方式开门见山式。他写到了妈妈的外貌，很漂亮；点出了妈妈的特点有爱心。那接下去，他就用一两个事例来表现妈妈的这个特点啦。又比如，写仙
15、人掌这个植物，开门见山怎么写，直接把文章的中心思想和主题亮出来，看我爱仙人掌第一段：仙人掌是我最爱的植物啊，我爱你仙人掌独特的外形，更爱你坚韧不拔的坚强品格。下面只要写它怎么就有坚韧不拔的品质了，怎么爱它，就可以了。2、悬念式 有一句歌词说“世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝”，然而我的妈妈所做的许多事情真让我很生气。我的妈妈今年30岁了，她留着一头长长的披肩发，瓜子脸，柳叶眉，樱桃小口，一双亮晶晶的大眼睛扑闪扑闪的，妈妈不仅漂亮，还是一个特别有爱心的人。人人都是妈妈的宝贝，可我为什么还会生妈妈的气呢？真奇怪。到底发生了什么事情呢？读到这儿，大家肯定会很好奇，急于知道原因。于是，被他的作文吸引住
16、了，连忙向下读，到文中去寻求答案。这就是悬念式开头。3、环境式 傍晚，天忽然变得阴沉沉的。霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。这样的天气，还不见妈妈回家。我真有些为她担心了。我的妈妈今年30岁了，她留着一头长长的披肩发，瓜子脸，柳叶眉，樱桃小口，一双亮晶晶的大眼睛扑闪扑闪的，妈妈不仅漂亮，还是一个特别有爱心的人。开篇描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出中心的艺术效果。这就是环境式开头。4、语言式“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫着。我只好极不情愿地钻出了热乎乎的被窝。我的妈妈今年30岁了，她留着一
17、头长长的披肩发，瓜子脸，柳叶眉，樱桃小口，一双亮晶晶的大眼睛扑闪扑闪的，妈妈不仅漂亮，还是一个特别有爱心的人。像这样，直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。这就是语言式开头。5、心理式 “哼！妈妈真傻，天气这样差还不回来，还要不要这个家了？工作起来没完没了，傻不傻啊”我一边坐着门口等妈妈，一边心里嘀咕。我的妈妈今年30岁了，她留着一头长长的披肩发，瓜子脸，柳叶眉，樱桃小口，一双亮晶晶的大眼睛扑闪扑闪的，妈妈不仅漂亮，还是一个特别有爱心的人。以人的思想、心情作开头，更容易表现真实的自我。主人公的喜怒哀乐，都可以活灵活现地表现出来，创造出一种心
18、理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。这就是心理式开头。6、联想式 每当我看到书架上那两本破了封面又被粘补得漂漂亮亮的少儿百科丛书时，就会情不自禁地想起妈妈在灯光下为我修整它们的样子来。我的妈妈今年30岁了，她留着一头长长的披肩发，瓜子脸，柳叶眉，樱桃小口，一双亮晶晶的大眼睛扑闪扑闪的，妈妈不仅漂亮，还是一个特别有爱心的人。书架上那两本书究竟是怎么回事儿？这肯定跟妈妈有关系。小作者这样的开头，暗示后面会交待一个书与妈妈的故事。这样，由眼前的一种事物联想到所要写的人物，引起读者的阅读兴趣。这就是联想式开头。练一练给下面的小作文我的老师加两到三个不同方式的开头。_ 她，有着一头乌黑发亮的长
19、头发，一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，戴了一双眼镜，一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她，就是我的班主任李老师。李老师的课讲得特别好，因此，同学们都喜欢她讲的课。一篇内容枯燥无味的课文，李老师都能讲得非常精彩。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教李老师,这时候,李老师总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解，李老师就会讲第二遍、第三遍.直到同学们听懂为止。李老师对同学们非常关心。记得有一次，我发了高烧，连续两天没去上学。李老师便打电话到我家，慰问我的病情，还对我说要好好休息，功课她会给我补的。李老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。
20、我喜欢李老师。1、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。2、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：记一次有趣的蛋壳实验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、篇末扣题式结尾。这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：值得我学习的人一文的结
21、尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。材料是文章的血肉，材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、第一、要围绕作文中心思想选择材料。要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。件作为材料。层次是作者的思路其实也就是对材料的组织安排材料的组织安排材料的组织包括两项内容：材料的组织包括两项内容：一
22、是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章要使文章“言之有序言之有序”，就要合理地分段。方法有：，就要合理地分段。方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。过渡要做到自然灵活、
23、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张、时间紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张（时间紧张），因此在复习时，在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。1、审题要仔细、审题要仔细。由于时间紧张，有些学生往往草草地一看题目就自以为是，匆匆动笔，这是考场作文的大忌。老师要告告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可
24、粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨剧。如作文题我学会了关心，重点应抓住怎样“学会了”来写，但有些学生写自己怎样被人关心、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生了偏差。2、开头要夺目。、开头要夺目。常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。3、行文要扣题、行文要扣题.所谓扣题，就是要紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要
25、结合题目导入，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲.学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩地句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。5、以下五种作文容易丢冤枉分。(1)文不对题文不对题：作文千万不能偏题。(2）选材太俗）选材太俗：得分一定不高。（3）分段太多或太少：）分段太多或太少：作文一般36段为好，不能少于3段。（4）字数过多或过少：）字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也不高；也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。（5）书写潦草涂改：）书写潦草涂改：书写要端正，不得随
26、意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）二、我爱先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。三、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以我最难忘的（愧疚的、高兴的、
27、想告诉你的）为题，写出你的感受，不少于500字。四、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。3、内容具体，叙述有一定的顺序语句通顺，要表达自己的真情实感。400字以上。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-五、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：他（她）了我提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
28、2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。六、我有一位好提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴要求：1、把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的。2、内容具体。语言通顺。感情真实，叙述有一定的顺序。3、书写规范，整洁，字数在400字以上。七、我在不了提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实，书写要工整，卷面要整洁，字数不少于400字。八、一次深刻的教训提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至
29、沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。九、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽窄他人请你写一件成长过程中难忘的事。十、的家习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400字以上。十一、快乐的一天十二、春有
30、百花秋有月，夏有凉风冬有雪。6年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以难忘为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请你以的感觉真好为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400字。十四、“白杨和小河，同唱一支歌，你帮我，我帮你，我们生活更快乐”小学音乐课本中的
31、白杨和小河那优美的旋律，你们一定不会陌生吧。你有过从互相帮助或共同做某件事情中得到快乐的经历吗？请把这份“快乐”记下来，传递给大家。题目自拟，写一篇500字以上的记叙文，要做到切合题意，内容具体，有一定条理，语句通顺，有真情实感，能给我以感染或启迪更棒。十五、每个人的成长都离不开鼓励。鼓励，不时仅是课外阅读中老妇人那样安静的倾听。更多有时候，鼓励，是一种信任的眼神，是一封简短的书信，是几句真心的话语在你的成长过程中，一定也得到许多人的鼓励。请你选择其中最难忘的一件事，自己拟一个题目，写一篇记叙文。注意写清事情的前因后果，写出鼓励给你带来的变化。不少于400字。十六、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用小学生活二三事，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。要求：1、内容具体，感情真实。2、语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，400字以上。
