1、李密李密复习重点复习重点1 1、背诵并默写。、背诵并默写。2 2、重点实、虚词的解释。、重点实、虚词的解释。3 3、句子翻译。、句子翻译。名句默写名句默写2 2、臣少多疾病，九岁不行，、臣少多疾病，九岁不行，。3 3、臣无祖母，无以至今日；、臣无祖母，无以至今日；，。4 4、，终鲜兄弟，终鲜兄弟，晚有儿息。晚有儿息。1 1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。5 5、臣生当、臣生当()()首，首，。6 6、乌鸟私情，、乌鸟私情，。（10.10.山东）山东）（0707湖南）湖南）（08.08.江西）江西）（10.10.安徽）安徽）（06.06.浙江）
2、浙江）茕茕孑立茕茕孑立 形影相吊形影相吊零丁孤苦零丁孤苦至于成立至于成立祖母无臣祖母无臣无以终余年无以终余年既无叔伯既无叔伯门衰祚薄门衰祚薄愿乞终养愿乞终养死当结草死当结草陨陨1 1、矜：犹蒙矜育、矜：犹蒙矜育 （）不矜名节不矜名节 （）愿陛下矜悯愚诚（愿陛下矜悯愚诚（）2 2、见：、见：慈父见背（慈父见背（）二州牧所见明知（二州牧所见明知（）君既若见录君既若见录 （）府吏见丁宁府吏见丁宁 （）渐见愁煎迫渐见愁煎迫 （）动词，怜悯动词，怜悯 动词，顾惜动词，顾惜 动词，怜悯动词，怜悯 用在动词前，表示对自己怎么样用在动词前，表示对自己怎么样动词，看见动词，看见同同同同表被动表被动信而见疑，忠而
3、被谤，能无怨乎信而见疑，忠而被谤，能无怨乎3 3、行年四岁、行年四岁 ，舅，舅夺夺母志。（母志。（）4 4、既无叔伯、既无叔伯 ，终，终鲜鲜兄弟兄弟 （）5 5、薄：日薄西山、薄：日薄西山 （）门衰祚薄门衰祚薄 （）6 6、晚有儿、晚有儿息息 ()()7 7、茕茕孑立、茕茕孑立 ，形影相，形影相吊吊。（。（）8 8、逮逮奉圣朝奉圣朝 ，沐浴清化。（，沐浴清化。（）强行改变强行改变 少少 动词，迫近动词，迫近 形容词，浅薄，少形容词，浅薄，少 愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。（20102010山东卷）山东卷）子女子女安慰安慰及、到及
4、、到 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 9 9、拜：拜臣郎中（、拜：拜臣郎中（）谨拜表以闻（谨拜表以闻（）1010、寻寻蒙国恩蒙国恩 ，除除臣洗马（臣洗马（）1111、夙：夙遭闵凶（、夙：夙遭闵凶（）夙夜忧叹（夙夜忧叹（）1212、诏书切峻、诏书切峻 ()()责臣逋慢责臣逋慢 ()()1313、过蒙、过蒙拔擢拔擢 ，宠命优渥，宠命优渥 ()()动词，授予官职动词，授予官职 动词，奉上动词，奉上 不久不久 授职授职 早早 早晨早晨 急切而严厉急切而严厉逋，拖延，迟延。慢，轻慢，怠慢。逋，拖延，迟延。慢，轻慢，怠慢。提拔提拔 提升提升黎明即起，洒扫庭除黎明即起，洒扫庭除14
5、14、区区、区区是以区区不能废远（是以区区不能废远（）感君区区怀（感君区区怀（）秦以区区之地，致万乘之势（秦以区区之地，致万乘之势（）何乃太区区（何乃太区区（）1515、谨拜表以、谨拜表以闻闻（）1616、听听臣微志臣微志 ，庶庶刘侥幸刘侥幸 ()()()()拳拳之情，形容自己的私情拳拳之情，形容自己的私情 诚挚诚挚 小、少小、少 愚拙、凡庸愚拙、凡庸 动词使动，使动词使动，使知道知道 请允许请允许或许或许三、虚词三、虚词1 1、以：臣以险衅、以：臣以险衅 臣以供养无主臣以供养无主 谨拜表以闻谨拜表以闻 猥以微贱猥以微贱 伏惟圣朝以孝治天下伏惟圣朝以孝治天下 臣具以表闻臣具以表闻木欣欣以向荣木
6、欣欣以向荣（介词，因为）（介词，因为）（连词，表因果关系，因为）（连词，表因果关系，因为）（连词，表目的关系，来）（连词，表目的关系，来）（连词，表并列关系）（连词，表并列关系）（介词，用）（介词，用）（介词，用）（介词，用）（连词，表修饰关系）（连词，表修饰关系）臣无祖母臣无祖母 ，无以无以至今日至今日无以：固定结构，可译为无以：固定结构，可译为“没有用来没有用来的的”“”“没有办法没有办法”。四、古今词四、古今词1 1、九岁、九岁不行不行2 2、至于、至于成立成立3 3、后刺史荣举臣、后刺史荣举臣秀才秀才2 2、于：州司临门，急于星火、于：州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于
7、陛下之日长（介词，比）（介词，比）（介词，向）（介词，向）（不能行走）（不能行走）（成人自立）（成人自立）（优秀人才）（优秀人才）孤苦伶仃：孤苦伶仃：茕茕孑立：茕茕孑立：形影相吊：形影相吊：日薄西山：日薄西山：气息奄奄：气息奄奄：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。靠，生活困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。的样子。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。孤单。形：身体
8、。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。文中成语：文中成语：指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。万物。，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之皇天后土：皇天后土：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。危：危险。浅：不久，
9、时间短。人命危浅：人命危浅：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。都可能发生变故。朝不虑夕朝不虑夕：比喻感恩报德，至死不忘。比喻感恩报德，至死不忘。结草衔环结草衔环：课本与作文课本与作文（1 1）从李密的角度：）从李密的角度：父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，坚强懂事，勤奋好学，坚强懂事，勤奋好学，不辍学业，可以作为不辍学业，可以作为“坚强坚强”“”“逆境成才逆境成才”“”“勤奋勤奋”等话题等话题的素材；从供养祖母的方面可以作为的素材；从供养祖母的方面可以作为“孝孝”“”“感恩感恩”等话题等话题的素材。的素材。（2
10、 2）从祖母的角度：）从祖母的角度：老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，但细心抚育但细心抚育孙子，坚持让李密读书。可以作为孙子，坚持让李密读书。可以作为“教育教育”“”“责任责任”“”“爱心爱心”“亲情亲情”等话题的素材。等话题的素材。忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。李密是幸运的，崎岖艰难地人生路择了后者。李密是幸运的，崎岖艰难地人生路上有祖母的慰藉；祖母是幸福的，常伴左右的上有祖母的慰藉；祖母是幸福的，常伴左右的李密用不离不弃、始终如一诠释着爱与孝的真李密用不离不弃、始终如一诠释着爱与孝的真谛。他，用孝义、
11、恩情和守护交织出了一个个谛。他，用孝义、恩情和守护交织出了一个个爱的闪光点。爱的闪光点。素材积累素材积累【例文例文1 1】话题话题“买镜买镜”（0404年湖北高考作文题）年湖北高考作文题）人的生命是短暂的，不可能事事经历；人的智慧是有人的生命是短暂的，不可能事事经历；人的智慧是有限的，不可能事事洞察。因此，以史为镜，在每一个人的限的，不可能事事洞察。因此，以史为镜，在每一个人的事业和人生中是至关重要的。事业和人生中是至关重要的。祖母用关爱为李密打造一镜，成就了李密天下至孝的祖母用关爱为李密打造一镜，成就了李密天下至孝的美名。李密自幼痛失双亲，伶仃孤苦。祖母刘氏悯其不幸，美名。李密自幼痛失双亲，
12、伶仃孤苦。祖母刘氏悯其不幸，躬亲抚养；精心照料，无微不至；苦心教导，至于成立。躬亲抚养；精心照料，无微不至；苦心教导，至于成立。祖母的关爱就像一面镜子，照出骨肉之情、仁厚之心，使祖母的关爱就像一面镜子，照出骨肉之情、仁厚之心，使李密恳切尽孝的孝举千载流传。祖母的关爱不就是栽培李李密恳切尽孝的孝举千载流传。祖母的关爱不就是栽培李密成才、成全李密美名的一面宝镜？如果韩愈以刘氏为镜，密成才、成全李密美名的一面宝镜？如果韩愈以刘氏为镜，那么该不会有愧对十二郎的遗憾吧。如果现代的家长们，那么该不会有愧对十二郎的遗憾吧。如果现代的家长们，也以刘氏为镜，那么该会培养出多少有为人才啊！也以刘氏为镜，那么该会培
13、养出多少有为人才啊！链接高考链接高考【例文例文2 2】话题话题“双赢的智慧双赢的智慧”（0505年山东高考作文题）年山东高考作文题）以退为进的智慧以退为进的智慧 拿破仑说，光荣的成功不在于永远不失败，而在与屡仆拿破仑说，光荣的成功不在于永远不失败，而在与屡仆屡起。我说，双赢的智慧不在于永远向前，而在于以退为进。屡起。我说，双赢的智慧不在于永远向前，而在于以退为进。蜀汉后主刘禅的郎官李密以蜀汉后主刘禅的郎官李密以陈情表陈情表一文名垂千古，向后一文名垂千古，向后人展示了他双赢的智慧。他从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母人展示了他双赢的智慧。他从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。他一度沦为亡国
14、之奴，归家供养祖母含辛茹苦，促其成才。他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。后来他因孝举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不终老。后来他因孝举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。尽忠还是尽孝，李密进退维谷。侍奉新君，焉知福祸，虑夕。尽忠还是尽孝，李密进退维谷。侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽横祸将至。李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。李密睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却孝后尽忠。李密睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大
15、肆渲染自己对祖母的感情与孝情。大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。“尽节于陛下之日长，尽节于陛下之日长，报养刘之日短报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报达祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善辩，达祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。链接高考链接高考【例文例文3 3】话题话题“肩膀肩膀”一张纸一张纸,千行泪千行泪,一次无奈的违抗。一支笔一次无奈的违抗。一支笔,撒泪痕撒泪痕,一一种血浓于水的深情。种血浓于水的深情。即将熄灭的油灯前即将熄灭的油灯前
16、,李密紧握着万斤重的笔李密紧握着万斤重的笔,书写着一书写着一种人间真爱种人间真爱,一份万般无奈。一份万般无奈。“臣无祖母臣无祖母,无以至今日无以至今日,祖祖母无臣母无臣,无以终余年。母孙二人无以终余年。母孙二人,更相为命更相为命,是以区区不能是以区区不能废远。废远。”仕途无望甚至会让自己身陷绝境仕途无望甚至会让自己身陷绝境,而李密毅然决而李密毅然决然的走了一条让后人潸然泪下的路。也许是那份养育之恩然的走了一条让后人潸然泪下的路。也许是那份养育之恩李密永远不敢忘李密永远不敢忘,也许是一种人间真情不断地在李密心中也许是一种人间真情不断地在李密心中激荡。总之激荡。总之,李密用他的肩承膀载住了死亡的威
17、迫李密用他的肩承膀载住了死亡的威迫,也承载也承载了一份感念和责任。了一份感念和责任。链接高考链接高考 课本是宝库，学会在课本中淘宝，课本是宝库，学会在课本中淘宝，就为我们的写作打开了一片新天地。就为我们的写作打开了一片新天地。孝是中华民族的传统美德，而十七八岁孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是的往往是“爱情爱情”，最易忽略的却常常是，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报！上自己哪怕微薄但却真诚的回报！老师寄语老师寄语
