1、2017春八年级下册语文（）习题：第六单元检测题 部编人教版八年级下册第六单元检测题 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用(25分) 1下列加点字的注音无误的一项是(C)(2分) A纳谏(jin)作揖(j)彀弓(u)窥镜(ku) B间进(jin)荒冢(zhn)燕国(yn)诏书(zho) C介胄(zhu)昳丽(y)贻谁(y)骁健(xio) D敝舆(y)曩者(nn)期年(q)戍守(sh) 2解释下列句中加点词。(6分) (1)徐公不若君之美也(不如，比不上) (2)能谤讥于市朝(指责，讽刺) (3)使人称谢(告知) (4)及鲁肃过寻阳(到) (5)胡不见我于王(何，为什么) (6)子墨子
2、之守圉有余(抵挡) 3下列加点词意思相同的一项是(D)(2分) A朝服衣冠能谤讥于市朝 B见往事耳胡不见我于王 C臣诚知不如徐公美大王诚能命将出师 D天子乃按辔徐行杀臣，宋莫能守，乃可攻也 4下列句子中都含有通假字的一项是(C)(2分) A由此观之，王之蔽甚矣子墨子之守圉有余 B与刘琨俱为司州主簿徐公来，孰视之 C子墨子九距之改容式车，使人称谢 D公输盘不说逖将其部曲百余家渡江 【解析】“距”通“拒”，“式”通“轼”。 5下列加点词语古今意义差别较小的一项是(B)(2分) A孤岂欲卿治经为博士邪B晋室之乱，非上无道而下怨叛也 C宗室争权，自相鱼肉D今齐地方千里，百二十城 【解析】A.博士：古代
3、研究经学的最高官职名称；C.鱼肉：比喻残杀、残害；D.地方：土地方圆。 6“九设攻城之机变”的“九”表示次数多，不是确数。下面加点字与它用法不同的是(C)(2分) A策勋十二转B三人行，必有我师焉 C三顾茅庐D子墨子九距之 7填空。(5分) (1)关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 (2)天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。 (3)十五从军征中写到老兵归家所做事情的句子是舂谷持作饭，采葵持作羹。 (4)朝天子.咏喇叭中写喇叭、锁哪特点的句子是曲儿小腔儿大。 (5)小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来蓬勃的生机。请写出带有“草”字的连续两句古诗：离离原上草，一岁一枯荣。 8下面这副对联有明显
4、对仗不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求，并回答下列问题。(4分) 登高望远见山青水绿千帆过，放歌纵酒喜暖日融泥万木春 (1)改动：放歌纵酒喜日暖泥融万木春 (2)古代交通工具除了马车之外，从对联可看出还有船。 二、阅读理解(45分) (一)(4分) 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 9从“十五从军征，八十始得归”诗句中，你可以看到什么内容？(2分) 看到封建兵役制度的极端不合理。 10哪几句话为
5、诗人远望的内容？哪几句话为诗人近望的内容？(用原文回答)(2分) 远望：遥望是君家，松柏冢累累 近望：兔从狗窦入井上生旅葵 (二)(9分) 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
6、至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 11下列句子中加点字意思相同的一项是(D)(2分) A军霸上上自劳军 B以备胡请以军礼见 C军细柳既出军门 D闻寡人之耳者不闻天子之诏 12下列句子节奏划分有误的一项是(B)(2分) A军中/闻/将军令，不闻/天子之诏 B于是/上乃使/使持节诏将军 C其将/固可/袭而虏也 D皇帝/敬劳/将军 【解析】于是/上乃使使/持节诏将军。 13用现代汉语翻译“以
7、河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡”。(2分) 任命河内太守亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。 14根据提示分析周亚夫的性格特点。(3分) (1)“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，由此可以看出周亚夫常备不懈，严阵以待。 (2)“天子先驱至，不得入”，由此可以看出周亚夫治军有方，令行禁止。 (3)“将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。”由此可以看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。 (三)(11分) 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，
8、王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 (节选自邹忌讽齐王纳谏) 【乙】魏文侯使乐羊伐中山，克之；以(之)封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 (节选自资治通鉴) 【注释】击：
9、魏文侯的儿子。何如主：怎样的君主。任座：人名，魏国大臣。趋：快走。 15解释下列加点的字词。(4分) (1)臣诚知不如徐公美(的确，实在) (2)面刺寡人之过者(当面指责) (3)不以封君之弟(用，把) (4)使翟璜召任座而反之(同“返”，使返回) 16用“”给下面的句子划分朗读节奏，各划一处。(2分) (1)今齐地/方千里 (2)文侯/问于群臣曰 17翻译下列句子。(2分) (1)由此观之，王之蔽甚矣。 由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。 (2)向者任座之言直，臣是以知之。 刚才(先前)任座的话很耿直(说得直率)，因此我知道您是个仁德的君主。 18邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们的规劝
10、方式及结果进行比较。(3分) (1)方式相同处：语言委婉，讲究技巧。 (2)方式不同处：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。 (3)规劝结果：齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。(或：齐威王纳谏；魏文侯悦从) (四)(12分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】傅永字修期，清河人也
11、。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” (北史.傅永列传) 【注释】让：责备。露布：公开的文告。 19下列加点字意思相同的一项是(D)(2分) A蒙辞以军中多务不辞而别 B自以为大有所益精益求精 C自青州入魏，寻复南奔寻根问底 D涉猎经史，兼有才干品学兼优 20下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(A)(2分) A大兄何见事之晚乎B洪仲深让之而不为报 C策之不以其道D愿陛下亲之信之 21用现代汉语翻译下列句子。
12、(2分) (1)但当涉猎，见往事耳。 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)有友人与之书而不能答。 有个友人寄给他一封信，他却不能回复。 22根据文章意思回答问题。(6分) (1)吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么？ 吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。 (2)傅永为什么能够“发奋读书”？ 傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。 (3)吕蒙、傅永这两个人物有什么共同特点？ 他们两人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。 (五)(2016，淄博)(9分) 太宗尝谓中书令岑文本曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃性含水，待月光而
13、水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦刺股，董生垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。B礼云：玉不琢不成器，人不学不知道。所以古人勤于学问，谓之懿德。” (节选自【唐】吴兢贞观政要) 【注释】岑文本：唐太宗时宰相，文学家。蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。苏秦：战国纵横家。董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。饬：整理。懿：美好。 23解释下面加点的词语。(2分) (1)苏秦刺股(大腿) (2)玉不琢不成器，人不学不知道(懂得道理) 24下面加点词的意义、用法相同的一项是(A)(2分)
14、A夫人虽禀性定故余虽愚，卒获有所闻 B必须博学以成其道虽乘奔御风，不以疾也 C燧动而焰发学而不思则罔 D待学成而为美公输盘为楚造云梯之械 【解析】A.虽：虽然；B.以：来/认为，以为；C.而：表顺承/表转折；D.为：成为/给，替。 25用现代汉语写出下面句子的大意。(2分) 夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。 人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。 26太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(3分) 他们共同的观点是：学习对人的重要性。A句运用类比从正面说理，通过“蜃待月光而水垂；木待燧动而焰发”化抽象为具体，化深奥为浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要性；B句运用类比从反面说理，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。 三、作文(50分) 27从下面两道题中，任选一题作文。 (1)有你真好。 (2)阅读下面的材料，按要求作文。 生活中拥有无数美好的期待，我们无时无刻不在期待中成长。父母期待我们健康长大，师长期待我们学业进步，朋友期待我们快乐幸福而正值青春年少的你又期待着什么呢？ 请以“期待”为话题，写一篇600字左右的文章。自拟题目，自选角度，自定文体。(223.154.174.10)
