1、 单元达标作业（四）一、下面每组词语中都有一个字的读音是错误的，用“”圈出错误读音，并在后面的括号里改正。1.浑浊（zhu） 坚（jin）定 熄（x）灭 塌（t）下 （ ）2.身躯（q） 惩（chng）罚 冶（y）炼 花蕊（li） （ ）3.饶恕（sh） 女娲（w） 狠（hn）心 挣扎（zh） （ ）二、给下面的字加偏旁，组成新字再组词。辟 （ ） （ ） （ ）曷 （ ） （ ） （ ）肖 （ ） （ ） （ ）三、读句子，在括号里填上加点词语的反义词。1.天和地分开后，为了不让它们重新（ ），盘古就像一根柱子一样撑在天地之间。2.这条河里的水以前是那么清澈，由于人们乱扔垃圾，现在变得（ ）
2、不堪。3.这件事你做得实在太过分了，他虽然不会（ ）你，但是也不会原谅你。4.为了人类的幸福，普罗米修斯忍受着各种（ ），就是不向宙斯屈服。四、读句子，用“”选出恰当的词语。1.骏马在（辽阔 宽阔）的草原上奔驰。2.无论别人怎样劝他，他仍然（坚定 确定）地说：“不！”3.现在，人们常常看见天边五彩的云霞，（据说 传说）那就是女娲补天的地方。4.狠心的宙斯又派了一只（凶恶 凶悍）的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。五、按要求写句子。1.火神不敢违抗宙斯的命令。（把句子换个说法，意思不变） 2.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（把句子写得简单些） 3.女娲寻找五彩石。（把句子写得具体
3、些，至少补充两处） 4.一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。（改成“把”字句） 5.普罗米修斯忍受各种痛苦。普罗米修斯不向宙斯屈服。（用合适的词语把这两句话合成一句话） 六、根据课文内容填空。1.盘古开天地之前，宇宙的样子是 ，盘古开天地之后，宇宙中出现了 等，世界变得 。2.精卫填海中说明精卫填海原因的句子是 。3.用自己的话说一说普罗米修斯“盗”火的过程： 。4.女娲找来 ，用 进行冶炼，熔成 ，来填补天上的窟窿。5.本单元的课文都是神话故事。其他神话故事还有：中国的 、 等，外国的 、 等。七、阅读片段，完成练习。自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的
4、生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山项上，还有许多人在水里挣扎。1.灾难发生之前，大地上是什么样子的？用“ ”在文中画出来。2.文中画“ ”的部分可以用一个成语来形容（ ）A.水深火热 B.水火不容 C.势如水火3.女娲创造了人类，却又亲眼看到人类经历苦难，看着眼前的情景，她会想些什么？ 八、阅读短文，完成练习。课堂上，老师讲解分析道：“夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最
5、终渴死途中。所以，夸父逐日表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。”小明小声嘀咕：“追赶太阳？夸父太不自量力了。”老师接着说道：“女娲炼五彩石补天，表现了她改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。”小明又嘀咕道：“天怎么补？这分明是假的嘛！”1.老师说夸父胸怀大志、英勇顽强，小明却认为夸父不自量力，你同意谁的观点？为什么？ 2.小明说女娲补天的故事“分明是假的”，你怎么看？ 3.“夸父逐日”现在已经演变为成语，像这样的神话故事还有很多，请再写一个并解释意思。 九、假设你一觉醒来，发现自己穿越到了西游记的故事中，你可能会遇到谁，又会发生什么有趣的故事？展开想象写一写吧。 参考答案：一、1. t改为t
6、2. li改为ru 3. hn改为hn二、示例：劈（劈开） 壁（墙壁） 避（逃避）竭（竭力） 揭（揭发） 喝（喝水）消（消息） 销（销、毁） 宵（宵夜）三、示例：1.合拢 2.浑浊 3.责备 4.痛苦四、1.辽阔 2.坚定 3.传说 4.凶恶五、1.火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？2.盘古创造了世界。3.示例：女娲冒着生命危险到山上去寻找补天用的五彩石。4.一天夜里，突然一阵轰隆隆的巨大响声把女娲震醒了。5.普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不向宙斯屈服。六、1.混沌一片，像个大鸡蛋示例：风、云、雷声、太阳、月亮、四极、名山、江河、花草、树木、雨露示例：非常美丽2.女娃游于东海，溺而不返3.示例：普罗米修斯从阿波罗的太阳车的车轮上拿取了一颗火星带到人间4.五彩石 神火 很稠的液体5.示例：白蛇传 宝莲灯 潘多拉的盒子 不和的金苹果七、1.大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。2.A 3.略八、1.略，言之有理即可2.示例：我不同意他的观点，因为神话往往充满神奇的想象，女娲补天的故事体现了古代先民探索自然、征服自然的顽强意志。3.示例：八仙过海 比喻各有各的本领，各显各的身手。九、略
