1、 微生物标本的采集微生物标本的采集2 医院重点部门的医护人员手、空气、物表的医院重点部门的医护人员手、空气、物表的微生物学监测应在清洁或消毒以后，医疗操作前微生物学监测应在清洁或消毒以后，医疗操作前进行。如遇有医院感染流行或疑似环境污染时，进行。如遇有医院感染流行或疑似环境污染时，则需要立即进行监测，通过环境微生物检测，可则需要立即进行监测，通过环境微生物检测，可以及时发现传染源及传播途径。测定物品污染程以及时发现传染源及传播途径。测定物品污染程度或考核消毒措施的效果，都以样品所含微生物度或考核消毒措施的效果，都以样品所含微生物的数量来计算。因此样品采集要有代表性。送检的数量来计算。因此样品采
2、集要有代表性。送检时间一般不超过时间一般不超过2小时。小时。3环境类别环境类别范围范围标准标准空气空气（cfu/m3）物体表面物体表面（cfu/cm2）医务人员手医务人员手（cfu/cm2）I类类 层流洁净手术室、层流洁净层流洁净手术室、层流洁净病房病房1055II类类 普通手术室、产房、新生儿室普通手术室、产房、新生儿室（母婴同室病房）、早产儿室、（母婴同室病房）、早产儿室、普通保护性隔离室、供应室无普通保护性隔离室、供应室无菌区、烧伤病房、重症监护病菌区、烧伤病房、重症监护病房房20055III类类 儿科病房、妇产科检查室、注儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、射室、换药室、治
3、疗室、供应供应室清洁区室清洁区、急诊室、化验室、急诊室、化验室、各类普通病房和房间各类普通病房和房间500105IV类类 传染病房传染病房15154 无菌吸管（无菌吸管（0.5ml、5ml、10ml）、）、L棒、棉拭棒、棉拭子子、规格板、规格板、普通琼脂平板、普通琼脂平板、10ml生理盐水等生理盐水等 51、手卫生监测：、手卫生监测：采样时间：一般情况下每季度监测一次。当采样时间：一般情况下每季度监测一次。当发生医院感染流行、高度怀疑或确定与医务人员发生医院感染流行、高度怀疑或确定与医务人员手的污染有关时，应及时进行监测。常规监测在手的污染有关时，应及时进行监测。常规监测在洗手后从事治疗操作前
4、，特殊监测随时采样。洗手后从事治疗操作前，特殊监测随时采样。采样方法：棉拭子涂布法和直接压印法，采样方法：棉拭子涂布法和直接压印法，6棉拭子涂布法棉拭子涂布法 被检人五指并拢，用浸湿灭菌生理盐水的棉被检人五指并拢，用浸湿灭菌生理盐水的棉拭子在医护人员手指曲面从指根到指端往返涂擦拭子在医护人员手指曲面从指根到指端往返涂擦2次，并随之转动采样棉拭子，采完后剪去操作次，并随之转动采样棉拭子，采完后剪去操作者手接触部分，将棉拭子投入者手接触部分，将棉拭子投入10ml灭菌生理盐灭菌生理盐水试管内立即送检。水试管内立即送检。7棉拭子涂布法棉拭子涂布法8棉拭子涂布法棉拭子涂布法9棉拭子涂布法棉拭子涂布法10
5、棉拭子涂布法棉拭子涂布法11 检验方法：检验方法：1 1、将每个采样管敲打、将每个采样管敲打80次或次或1分钟，分钟，2 2、用灭菌吸管取、用灭菌吸管取0.2mlml于营养琼脂平板中，再用无菌于营养琼脂平板中，再用无菌L L棒涂棒涂布整个平板表面，置布整个平板表面，置36 1温箱培养温箱培养24小时观察结果计小时观察结果计算菌落数算菌落数12 计算方法：计算方法：菌落数菌落数/C=平均菌落数平均菌落数稀释倍数稀释倍数 采样面积采样面积0.2手消毒效果要求：手消毒效果要求：u卫生手消毒，监测的细菌菌落总数应卫生手消毒，监测的细菌菌落总数应10cfu/cu外科手消毒，监测的细菌菌落总数应外科手消毒
6、，监测的细菌菌落总数应5cfu/c13 直接压印法：采样时被检人直接压印法：采样时被检人5指并拢，将平皿上培养指并拢，将平皿上培养基表面直接压贴在手掌根部至指尖曲面基表面直接压贴在手掌根部至指尖曲面1020秒后送检。秒后送检。将所采样本直接置将所采样本直接置36 1温箱培养温箱培养24小时，根据小时，根据平皿面积计算细菌总数。平皿面积计算细菌总数。14 可根据自身条件选用沉降法（空气暴露法）或空气采可根据自身条件选用沉降法（空气暴露法）或空气采样器法。样器法。采样时间：采样时选在消毒处理后，操作前进行采样，采样时间：采样时选在消毒处理后，操作前进行采样，采样前应关好门窗，在无人走动的情况下，静
7、止采样前应关好门窗，在无人走动的情况下，静止10分钟进分钟进行采样。行采样。15沉降法沉降法：A：布点方法：布点方法：室内面积室内面积30m2设四角及中央设四角及中央5点，点，4角的布点位置距墙壁角的布点位置距墙壁1m处，离地面垂直高度为处，离地面垂直高度为80-150cm。16室内面积室内面积30m2设内、中、外对角线设内、中、外对角线3点，内、外点的布点位点，内、外点的布点位置距墙壁置距墙壁1m处，离地面垂直高度为处，离地面垂直高度为80-150cm。17B：采样方法：将普通营养琼脂平板或血平板（直径：采样方法：将普通营养琼脂平板或血平板（直径9cm）放）放在室内各采样点处，采样高度距地面
8、在室内各采样点处，采样高度距地面1.5m，内外及四角距墙，内外及四角距墙1m，采样时，将平板盖打开，扣放于平板旁，暴露，采样时，将平板盖打开，扣放于平板旁，暴露5分钟，盖分钟，盖好并将平皿置于好并将平皿置于37 温箱培养，温箱培养，24小时观察结果，并计算小时观察结果，并计算5个个平板的平均菌落数。洁净手术室则暴露平板的平均菌落数。洁净手术室则暴露30分钟。分钟。18计算公式：菌落数计算公式：菌落数/m3 50000N ATA平板面积（平板面积（C）T平板暴露于空气的时间（平板暴露于空气的时间（min）N平均菌落数平均菌落数193 3、物体表面的采样、物体表面的采样20（1 1）棉拭子采样法）
9、棉拭子采样法 对于平面物体，用对于平面物体，用5cm5cm5cm5cm大小的标准灭菌规格版，放大小的标准灭菌规格版，放在被检物体表面，用用浸湿灭菌生理盐水的棉拭子在规格版在被检物体表面，用用浸湿灭菌生理盐水的棉拭子在规格版内横竖往返均匀涂抹各内横竖往返均匀涂抹各5 5次，并随之转动棉拭子，连续采样次，并随之转动棉拭子，连续采样1 14 4个规格板面积。用无菌剪刀剪去手接触部分，将棉拭子装个规格板面积。用无菌剪刀剪去手接触部分，将棉拭子装入放有入放有10ml10ml灭菌生理盐水试管中。灭菌生理盐水试管中。对于门把手，金属，玻璃等曲面小型物体则采用棉拭子对于门把手，金属，玻璃等曲面小型物体则采用棉
10、拭子直接在物体表面按一定顺序涂抹采样，敷料，卫生纸等一次直接在物体表面按一定顺序涂抹采样，敷料，卫生纸等一次性物品采样时，用无菌法取样品性物品采样时，用无菌法取样品5g5g，放入装有，放入装有10ml10ml灭菌生理灭菌生理盐水试管中。盐水试管中。2122232425264 4、透析液微生物监测、透析液微生物监测2728295 5、使用中消毒剂监测、使用中消毒剂监测30常用消毒剂中和剂及其浓度表 消毒剂消毒剂中和剂及其浓度中和剂及其浓度甲醛甲醛亚硫酸钠（亚硫酸钠（0.1%0.5%）氨水氨水双甲酮（双甲酮（0.1%1.0%）+吗啉（吗啉（0.6%1.0%）戊二醛戊二醛甘氨酸（甘氨酸（1.0%）；
11、赖氨酸）；赖氨酸亚硫酸钠（亚硫酸钠（0.1%0.5%）双甲酮（双甲酮（0.1%1.0%）+吗啉（吗啉（0.6%1.0%）过氧乙酸过氧乙酸硫代硫酸钠（硫代硫酸钠（0.1%0.5%）含氯消毒剂类含氯消毒剂类硫代硫酸钠（硫代硫酸钠（0.1%1.0%）季铵盐类季铵盐类吐温吐温80（0.5%3.0%）卵磷脂（卵磷脂（0.3%）硫代硫酸钠（硫代硫酸钠（0.1%0.5%）亚硫酸钠（亚硫酸钠（0.1%0.5%）碘（溴）制剂碘（溴）制剂亚硫酸钠（亚硫酸钠（0.1%0.5%）；卵磷脂（）；卵磷脂（0.1%0.3%）硫代硫酸钠（硫代硫酸钠（0.1%）；半胱氨脂（）；半胱氨脂（0.1%）酚类酚类吐温吐温80（1%10
12、%）；卵磷脂（）；卵磷脂（0.1%0.3%）氯已定氯已定卵磷脂（卵磷脂（1.0%2.0%）汞制剂汞制剂硫代硫酸钠；亚硫酸钠；半胱氨脂（硫代硫酸钠；亚硫酸钠；半胱氨脂（0.1%）醇类醇类吐温吐温80酸类酸类碱类碱类碱类碱类酸类酸类3132结果判断结果判断336 6、压力蒸汽灭菌效果监测、压力蒸汽灭菌效果监测34效果判定阳性对照阳性对照阴性对照阴性对照试验管试验管结果结果黄黄紫紫紫紫灭菌认可灭菌认可黄黄紫紫黄黄灭菌失败灭菌失败357 7、内镜消毒灭菌效果监测、内镜消毒灭菌效果监测u采样时间：消毒、灭菌后，使用前。采样时间：消毒、灭菌后，使用前。u采样方法：监测采样部位为内镜的内腔面。用无菌注采样方
13、法：监测采样部位为内镜的内腔面。用无菌注射器抽取射器抽取10ml10ml含相应中和剂的缓冲液，从待检内镜活检含相应中和剂的缓冲液，从待检内镜活检口注入，用无菌试管从活检出口收集，及时送检。口注入，用无菌试管从活检出口收集，及时送检。u检测方法：将送检液充分震荡，取检测方法：将送检液充分震荡，取0.5ml0.5ml，加入，加入2 2只直只直径径90mm90mm无菌平皿，每个平皿分别加入已经熔化的无菌平皿，每个平皿分别加入已经熔化的4545左右左右营养琼脂营养琼脂151518ml18ml，边倾注边摇匀，待琼脂凝固，于，边倾注边摇匀，待琼脂凝固，于3535培养培养4848小时后计数。小时后计数。u细
14、菌菌落数细菌菌落数/件件2 2个平皿菌落数平均值个平皿菌落数平均值203637388 8、医疗用品的监测、医疗用品的监测u包括一次性医疗用品和消毒灭菌处理后的医疗用品。包括一次性医疗用品和消毒灭菌处理后的医疗用品。u采样时间：在消毒或灭菌处理后存放至有效期内采样。采样时间：在消毒或灭菌处理后存放至有效期内采样。u采样方法：操作人员在认真清洁消毒手后，在净化台内采样方法：操作人员在认真清洁消毒手后，在净化台内用无菌的方法，将拟检测的医疗用品：缝合针、针头、手用无菌的方法，将拟检测的医疗用品：缝合针、针头、手术刀片等小件物品投入术刀片等小件物品投入5ml5ml灭菌的生理盐水或营养肉汤内，灭菌的生理
15、盐水或营养肉汤内，对手术钳、镊子等大的医疗器械在无菌操作下用沾有无菌对手术钳、镊子等大的医疗器械在无菌操作下用沾有无菌生理盐水的棉拭子反复涂擦采样，并将棉拭子投入生理盐水的棉拭子反复涂擦采样，并将棉拭子投入5ml5ml灭菌灭菌的生理盐水溶液中。的生理盐水溶液中。u检测方法：将采样管振打检测方法：将采样管振打8080次，用无菌吸管吸取次，用无菌吸管吸取1ml1ml待检待检样品于灭菌平皿内，加入已融化的样品于灭菌平皿内，加入已融化的4545左右的营养琼脂左右的营养琼脂151518ml18ml，边倾注边摇匀，待琼脂凝固，置，边倾注边摇匀，待琼脂凝固，置3737温箱培养温箱培养4848小时，观察结果。
16、若平皿上无菌生长为灭菌合格。小时，观察结果。若平皿上无菌生长为灭菌合格。3940414243微生物让人类步步为营，微生物让人类步步为营，我们应该追求：我们应该追求：“准确的病原学诊断准确的病原学诊断”“针对性病原学治疗针对性病原学治疗”正确的微生物标本采集和运送，正确的微生物标本采集和运送，是准确的病原学诊断的前提是准确的病原学诊断的前提44基本原则基本原则1.1.及时采集微生物标本作病原学检查及时采集微生物标本作病原学检查2.2.在抗菌药物使用前采集标本在抗菌药物使用前采集标本3.3.采样时严格执行无菌操作采样时严格执行无菌操作4.4.采样后立即送检采样后立即送检5.5.棉拭子标本宜用运送培
17、养基棉拭子标本宜用运送培养基7.7.标本容器须灭菌处理，但不得使用消毒剂标本容器须灭菌处理，但不得使用消毒剂.8.8.送检标本应注明来源和检验目的送检标本应注明来源和检验目的45正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v 血液标本血液标本v 血液标本的细菌培养是诊断菌血症或败血症的基本方法。血液标本的细菌培养是诊断菌血症或败血症的基本方法。正常人的血液是无菌的，如从患者血液中检出细菌，一般正常人的血液是无菌的，如从患者血液中检出细菌，一般应视为病原菌（排除采集标本或其他操作过程污染），提应视为病原菌（排除采集标本或其他操作过程污染），提示有菌血症或败血症。示有菌血症或败血症。1 1
18、、采血时间及次数一般应在抗生素治疗前，发热初期、采血时间及次数一般应在抗生素治疗前，发热初期或高峰时抽血。伤寒患者应在发热一星期内抽血。化脓性或高峰时抽血。伤寒患者应在发热一星期内抽血。化脓性脑膜炎应在发热脑膜炎应在发热1 12 2天内抽血，亚急性心内膜炎的患者除天内抽血，亚急性心内膜炎的患者除在发热期采血外，要多次抽血（在发热期采血外，要多次抽血（2424小时内小时内3 3次）和增次）和增加抽血量（可增至加抽血量（可增至1010毫升）。毫升）。2 2、抽血部位及抽血量以无菌方法从患者肘静脉、股动、抽血部位及抽血量以无菌方法从患者肘静脉、股动脉采血。采血量以培养基的脉采血。采血量以培养基的1/
19、101/10为宜，成人一次采血为宜，成人一次采血5 51010，婴儿为，婴儿为1 12 2，血液抽出后，立即以无菌手续，血液抽出后，立即以无菌手续注入血培养瓶，充分混合后送检。注入血培养瓶，充分混合后送检。46v采血培养前质量保证采血培养前质量保证:v静脉穿刺程序静脉穿刺程序 v1.70%1.70%酒精擦拭静脉穿刺点酒精擦拭静脉穿刺点 3030秒钟秒钟v2.1%2.1%2%2%碘酊碘酊3030秒或秒或10%10%碘伏消毒碘伏消毒6060秒秒,从穿刺点从穿刺点向外画圈消毒向外画圈消毒,直径直径3cm3cmv3.70%3.70%酒精脱碘酒精脱碘v培养瓶接种程序培养瓶接种程序 v1.70%1.70%
20、酒精消毒血培养瓶橡皮塞酒精消毒血培养瓶橡皮塞,待待6060秒秒v2.2.用无菌纱布清除橡皮塞子表面剩余的酒精，然用无菌纱布清除橡皮塞子表面剩余的酒精，然后注入血液。后注入血液。47v1.1.皮肤消毒尤为重要，因为其主要的病原菌为皮皮肤消毒尤为重要，因为其主要的病原菌为皮肤定植菌如凝固酶阴性的葡萄球菌肤定植菌如凝固酶阴性的葡萄球菌 2.在穿刺前或穿刺期间，防止静脉滑动，用戴乳在穿刺前或穿刺期间，防止静脉滑动，用戴乳胶手套固定静脉，不可接触静脉穿刺点胶手套固定静脉，不可接触静脉穿刺点v3.3.用注射器无菌穿刺取血后，勿换针头（如果行用注射器无菌穿刺取血后，勿换针头（如果行第二次穿刺，应换针头）直接
21、注入血培养瓶。第二次穿刺，应换针头）直接注入血培养瓶。v血培养瓶在采血接种后必须马上送检血培养瓶在采血接种后必须马上送检v血培养瓶在采血接种后在室温中不得超过数小时血培养瓶在采血接种后在室温中不得超过数小时v血培养瓶不得在采血接种后放入冰箱或冷冻血培养瓶不得在采血接种后放入冰箱或冷冻48正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v 骨髓标本骨髓标本v 正常人的骨髓是无菌的，若从患者骨髓中检出细菌（排除正常人的骨髓是无菌的，若从患者骨髓中检出细菌（排除污染）提示细菌性骨髓炎或菌血症、败血症。污染）提示细菌性骨髓炎或菌血症、败血症。v 标本采集标本采集v 1 1、标本采集部位和时间一般用
22、骨髓穿刺针从髂骨采集、标本采集部位和时间一般用骨髓穿刺针从髂骨采集骨髓标本，最好在用药前，发热初期或高热期采集，阳性骨髓标本，最好在用药前，发热初期或高热期采集，阳性检出率较高。检出率较高。v 2 2、标本采集注意事项：严格无菌操作。标本采集后、标本采集注意事项：严格无菌操作。标本采集后立即注入血培养瓶，送检。立即注入血培养瓶，送检。49正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本 我国痰细菌培养现状我国痰细菌培养现状 标本送检率低标本送检率低v结果重复性差结果重复性差v报告速度慢报告速度慢v感染菌与污染菌不易区分感染菌与污染菌不易区分v药敏结果与治疗反应存在差距药敏结果与治疗反应存在
23、差距咳痰标本咳痰标本50正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v咳痰标本不合格，你退检吗？咳痰标本不合格，你退检吗？v如果低倍视野下鳞状上皮细胞大于如果低倍视野下鳞状上皮细胞大于1010个，应不做个，应不做或仅在特殊要求时做培养。或仅在特殊要求时做培养。v如做培养，报告中注明如做培养，报告中注明“镜检结果表明标本口咽镜检结果表明标本口咽分泌物污染明显分泌物污染明显”。v复旦大学中山医院的做法复旦大学中山医院的做法 痰液外观：脓性，粘脓，粘液，水样痰液外观：脓性，粘脓，粘液，水样.痰标本质量评价：合格，不理想（建议重送）痰标本质量评价：合格，不理想（建议重送）临床上约半数咳痰标本不
24、合格！临床上约半数咳痰标本不合格！51正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v 痰标本痰标本v 痰标本的细菌学检查对于呼吸道感染的诊断有重要意义。痰标本的细菌学检查对于呼吸道感染的诊断有重要意义。下呼吸道的痰液是无菌的，而经口腔咳出的痰带有多种上下呼吸道的痰液是无菌的，而经口腔咳出的痰带有多种上呼吸道的正常寄生菌（如草绿链）。若从患者痰标本中查呼吸道的正常寄生菌（如草绿链）。若从患者痰标本中查见致病菌或条件致病菌，提示有呼吸道细菌感染。见致病菌或条件致病菌，提示有呼吸道细菌感染。标本采集标本采集v 1 1、痰标本的采集时间一般以晨痰为好。、痰标本的采集时间一般以晨痰为好。v 2
25、2、标本采集方法、标本采集方法v 自然咳痰法：在留取痰之前，用自然咳痰法：在留取痰之前，用温开温开水反复漱口，以减水反复漱口，以减少常居菌的污染，应从气管深部咳出痰，吐入痰杯内。少常居菌的污染，应从气管深部咳出痰，吐入痰杯内。52正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v 导管痰：气管导管痰：气管插插管的病人用一次性吸痰管直接取标本，管的病人用一次性吸痰管直接取标本，用消毒后的手术剪剪取寸吸痰管用消毒后的手术剪剪取寸吸痰管1 12 2根于无菌试管内送根于无菌试管内送检。检。v 结核分枝杆菌标本收集法：留取即时痰、夜痰、晨痰各结核分枝杆菌标本收集法：留取即时痰、夜痰、晨痰各一次一天送
26、检以提高阳性检出率。一次一天送检以提高阳性检出率。v 咽拭咽拭子子标本标本v 咽拭咽拭子子标本对于上呼吸道的细菌感染有一定的诊断意义。标本对于上呼吸道的细菌感染有一定的诊断意义。正常咽拭有多种上呼吸道的正常菌群（如草绿链）。若从正常咽拭有多种上呼吸道的正常菌群（如草绿链）。若从患者咽拭标本中查见致病菌或条件致病菌提示上呼吸道有患者咽拭标本中查见致病菌或条件致病菌提示上呼吸道有细菌感染（如急、慢性扁桃体炎，咽炎，喉炎等）。细菌感染（如急、慢性扁桃体炎，咽炎，喉炎等）。v 标本采集标本采集v 用无菌棉拭子轻轻擦拭患者鼻咽部粘膜，留取标本，置无用无菌棉拭子轻轻擦拭患者鼻咽部粘膜，留取标本，置无菌试管
27、内送检。菌试管内送检。53正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v 尿液标本尿液标本v 尿液的细菌学检查（中段尿培养加计数）对于泌尿道感染尿液的细菌学检查（中段尿培养加计数）对于泌尿道感染的诊断有重要价值。正常尿液是无菌的，而外尿道有正常的诊断有重要价值。正常尿液是无菌的，而外尿道有正常菌群寄生，标本的采集必须无菌操作。另外，细菌培养必菌群寄生，标本的采集必须无菌操作。另外，细菌培养必须结合菌落计数辨别是否为病原菌。菌落计数须结合菌落计数辨别是否为病原菌。菌落计数10105 5/提示感染。提示感染。v 1 1、中段尿标本采集法、中段尿标本采集法v 留取前必须用留取前必须用1 1：
28、10001000粉溶液冲洗外阴部及尿道口，粉溶液冲洗外阴部及尿道口，或盆中坐浴或盆中坐浴15152020分钟，再用清洁毛巾擦干，打开瓶塞，分钟，再用清洁毛巾擦干，打开瓶塞，弃去前半部分尿液，收集中段尿弃去前半部分尿液，收集中段尿3 35 5盛于无菌试管内盛于无菌试管内，立即加塞盖好，送检。，立即加塞盖好，送检。v 2 2、导尿病人，至少需要更换一个导尿袋，清洗导尿管，、导尿病人，至少需要更换一个导尿袋，清洗导尿管，消毒留取尿液的最前端导尿管后，无菌操作留取尿液。消毒留取尿液的最前端导尿管后，无菌操作留取尿液。54正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本集尿袋内的尿液不能用作培养集尿
29、袋内的尿液不能用作培养导尿管末端的尿液也不能用于培养，因为很难避免没导尿管末端的尿液也不能用于培养，因为很难避免没有尿道菌群污染。有尿道菌群污染。除非是流行病学调查，长期留置导管病人常规尿除非是流行病学调查，长期留置导管病人常规尿培养没有临床意义，大量病原菌常可在这类病人培养没有临床意义，大量病原菌常可在这类病人中检出。中检出。不能把导尿管与尿袋拔开后收集尿液。不能把导尿管与尿袋拔开后收集尿液。标记标记 申请单上注明尿液采自留置导尿管申请单上注明尿液采自留置导尿管。运送运送 3030分钟内不能送往实验室，将标本冷藏。分钟内不能送往实验室，将标本冷藏。实验室没有接收人员时将标本置于实验室冰箱里，
30、实验室没有接收人员时将标本置于实验室冰箱里，但也不能超过但也不能超过2424小时。小时。采样端口用酒精消毒；必要时，可先夹住导尿管但采样端口用酒精消毒；必要时，可先夹住导尿管但不能超过不能超过3030分钟；将注射器针头插入采样端口，抽分钟；将注射器针头插入采样端口，抽吸出尿液；注入无菌杯或试管中。吸出尿液；注入无菌杯或试管中。55正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v粪便标本粪便标本v 正常情况下肠道中有多种细菌寄生，包括大量的厌氧菌和正常情况下肠道中有多种细菌寄生，包括大量的厌氧菌和大肠埃希氏菌、肠杆菌、变形杆菌、粪产碱杆菌等，引起大肠埃希氏菌、肠杆菌、变形杆菌、粪产碱杆菌等
31、，引起感染性腹泻的病原微生物有细菌性。真菌性。病毒感染性腹泻的病原微生物有细菌性。真菌性。病毒性。性。v 1 1、自然排便采集自然排便后，挑取其脓血、粘液部分、自然排便采集自然排便后，挑取其脓血、粘液部分2 23 3克；液体标本取絮状物克；液体标本取絮状物2 23 3，盛于灭菌容器内，盛于灭菌容器内，送检。送检。v 2 2、直肠拭子如不易获得粪便时，或排泄困难患者及婴、直肠拭子如不易获得粪便时，或排泄困难患者及婴儿，可用直肠拭子采取，即以无菌棉拭子用生理盐水湿润儿，可用直肠拭子采取，即以无菌棉拭子用生理盐水湿润后，插入肛门内后，插入肛门内4 45 5厘米（幼儿厘米（幼儿2 2厘米）轻轻转动取厘
32、米）轻轻转动取出，送检。出，送检。56正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v脓液及创伤感染分泌物标本脓液及创伤感染分泌物标本 脓液的细菌学检查对于确定感染的种类、提供药敏结果、脓液的细菌学检查对于确定感染的种类、提供药敏结果、指导临床治疗有重要的意义。化脓性感染由单种或多种细指导临床治疗有重要的意义。化脓性感染由单种或多种细菌引起。菌引起。标本采集标本采集v、开放性脓肿和脓性分泌物先以无菌盐水冲洗溃疡表、开放性脓肿和脓性分泌物先以无菌盐水冲洗溃疡表面，用支灭菌棉拭取溃疡深处的分泌物后送检。面，用支灭菌棉拭取溃疡深处的分泌物后送检。v、大面积烧伤的创面分泌物用灭菌棉拭、大面积烧伤
33、的创面分泌物用灭菌棉拭子子取多部位创取多部位创面的脓液或分泌物，置灭菌试管内送检。面的脓液或分泌物，置灭菌试管内送检。v 3 3、封闭性脓肿消毒局部皮肤或粘膜表面后，用注射器、封闭性脓肿消毒局部皮肤或粘膜表面后，用注射器抽取，将脓液注入无菌试管内抽取，将脓液注入无菌试管内,然后切开脓肿、引流，取然后切开脓肿、引流，取部分脓肿壁送检。部分脓肿壁送检。57正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v脑脊液标本脑脊液标本v 脑脊液的细菌学检查对于细菌性脑膜炎的诊断有重要的临脑脊液的细菌学检查对于细菌性脑膜炎的诊断有重要的临床价值，检出细菌提示细菌性（急性化脓性、结核性等）床价值，检出细菌提
34、示细菌性（急性化脓性、结核性等）脑膜炎。脑膜炎。v 标本采集标本采集v 由临床医师以无菌操作作腰椎穿刺，抽取脑脊液由临床医师以无菌操作作腰椎穿刺，抽取脑脊液2 23 3，盛于无菌容器中送检。脑膜炎奈瑟菌离体后能产生自溶，盛于无菌容器中送检。脑膜炎奈瑟菌离体后能产生自溶素，迅速自溶，肺链及流感嗜血杆菌也易死亡。因此，脑素，迅速自溶，肺链及流感嗜血杆菌也易死亡。因此，脑脊液无论涂片或培养，必须于采集后立即送检，不宜将其脊液无论涂片或培养，必须于采集后立即送检，不宜将其置于冰箱保存，否则影响检出率。置于冰箱保存，否则影响检出率。58正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v穿刺液标本穿刺
35、液标本v 各个部位穿刺液（胸水、腹水、心包液、关节液及鞘膜液各个部位穿刺液（胸水、腹水、心包液、关节液及鞘膜液等）的细菌学检查对于确定该部位是否有细菌感染具有诊等）的细菌学检查对于确定该部位是否有细菌感染具有诊断价值。正常穿刺液是无菌的，若从患者穿刺液中查见致断价值。正常穿刺液是无菌的，若从患者穿刺液中查见致病菌或条件致病菌提示该部位有细菌感染。病菌或条件致病菌提示该部位有细菌感染。v 标本采集标本采集v 采用无菌方法用注射器抽取体内可疑部位的液体（胸水、采用无菌方法用注射器抽取体内可疑部位的液体（胸水、腹水、心包液、关节液及鞘膜积液等），注入无菌试管内腹水、心包液、关节液及鞘膜积液等），注入
36、无菌试管内立即送检。立即送检。59正确正确留取细菌培养的临床标本留取细菌培养的临床标本v泌尿、生殖道标本泌尿、生殖道标本v 生殖道标本细菌学检查对于诊断性病和其他生殖系统感染生殖道标本细菌学检查对于诊断性病和其他生殖系统感染具有重要价值。正常的内生殖器是无菌的，而外生殖器有具有重要价值。正常的内生殖器是无菌的，而外生殖器有多种细菌寄生。支原体培养加药敏和衣原体检测对非淋菌多种细菌寄生。支原体培养加药敏和衣原体检测对非淋菌性尿道炎的诊治有一定意义。性尿道炎的诊治有一定意义。v 标本采集标本采集（尿道分泌物、阴道分泌物、男性前列腺）等（尿道分泌物、阴道分泌物、男性前列腺）等由专科医生采取由专科医生
37、采取。注意事项：。注意事项：生殖器是开放性器官，标本采集过程中，应严格遵循无菌生殖器是开放性器官，标本采集过程中，应严格遵循无菌操作以减少杂菌污染。操作以减少杂菌污染。v 阴道内有大量正常菌群存在，采取宫颈标本应避免触及阴阴道内有大量正常菌群存在，采取宫颈标本应避免触及阴道壁。疑有宫腔感染，遇产妇行剖宫产，待胎儿娩出后取道壁。疑有宫腔感染，遇产妇行剖宫产，待胎儿娩出后取宫腔分泌物，并同时取采集婴儿耳拭子一同送检。宫腔分泌物，并同时取采集婴儿耳拭子一同送检。沙眼衣原体在宿主细胞内繁殖，取材时拭子应在病变部位沙眼衣原体在宿主细胞内繁殖，取材时拭子应在病变部位停留十几秒钟，并采集尽可能多的上皮细胞。
38、停留十几秒钟，并采集尽可能多的上皮细胞。60临床微生物标本采集和运送中的常见问题临床微生物标本采集和运送中的常见问题v采集时机不符合规范采集时机不符合规范 v和医生开医嘱的时间、方法密切相关和医生开医嘱的时间、方法密切相关v 常常是采微生物实验标本的医嘱刚开出来，责常常是采微生物实验标本的医嘱刚开出来，责任护士就去采样，不管患者当天是否已用过抗生任护士就去采样，不管患者当天是否已用过抗生素。有时是上午的一种甚至两种抗生素刚注射后素。有时是上午的一种甚至两种抗生素刚注射后，体内血药浓度正是最高时，护士却去采集了尿，体内血药浓度正是最高时，护士却去采集了尿培养，甚至是血培养标本。还有的科室在对气管
39、培养，甚至是血培养标本。还有的科室在对气管插管或切开的患者采样时，气管内刚使用含有抗插管或切开的患者采样时，气管内刚使用含有抗生素的痰液稀释剂后，紧接着吸痰，留取痰培养生素的痰液稀释剂后，紧接着吸痰，留取痰培养标本，导致连续多次痰培养结果标本，导致连续多次痰培养结果“无菌生长无菌生长”。61临床微生物标本采集和运送中的常见问临床微生物标本采集和运送中的常见问题题v 采样方法不符合规范采样方法不符合规范患者准备不到位：表现为取中段尿作尿培养患者准备不到位：表现为取中段尿作尿培养时，采样前女患者不先用肥皂水或高锰酸钾溶液时，采样前女患者不先用肥皂水或高锰酸钾溶液冲洗外阴部及尿道口；男性未翻转包皮冲
40、洗，不冲洗外阴部及尿道口；男性未翻转包皮冲洗，不用用 0.1%0.1%新洁尔灭消毒尿道口，且不用灭菌纱布新洁尔灭消毒尿道口，且不用灭菌纱布擦干。咳痰留取痰培养者，未用擦干。咳痰留取痰培养者，未用温开温开水反复漱口水反复漱口，以去除口内大部分杂菌；未深咳，以唾液当痰，以去除口内大部分杂菌；未深咳，以唾液当痰液。液。62临床微生物标本采集和运送中的常见问题临床微生物标本采集和运送中的常见问题v采样方法不符合规范采样方法不符合规范v 医护人员操作不到位：表现为医护人员操作不到位：表现为v 1、静脉导管管端培养时，导管拔出血管前，周围皮肤未静脉导管管端培养时，导管拔出血管前，周围皮肤未经经 75%酒精
41、消毒酒精消毒，正确培养方法是剪一段，正确培养方法是剪一段导管管端导管管端直直接投入无菌试管内送检。接投入无菌试管内送检。v 2、采集采集手术切手术切口前，口前，没有用没有用无菌生理盐水擦洗伤口，造无菌生理盐水擦洗伤口，造成皮肤杂菌污染，导致培养结果假阳性成皮肤杂菌污染，导致培养结果假阳性。采样的无菌棉拭采样的无菌棉拭子未经无菌生理盐水湿润，导致标本干燥，无法检测。子未经无菌生理盐水湿润，导致标本干燥，无法检测。v 3、采血培养标本时皮肤消毒时间偏短，穿刺针入培养瓶采血培养标本时皮肤消毒时间偏短，穿刺针入培养瓶前未过火焰；针头入无菌试管管口前及管塞打开、塞上前前未过火焰；针头入无菌试管管口前及管
42、塞打开、塞上前未经火焰烧灼。未经火焰烧灼。63临床微生物标本采集和运送中的常见问题临床微生物标本采集和运送中的常见问题v标本运送不及时标本运送不及时标本采集后，由护工运送至实验室。必须确标本采集后，由护工运送至实验室。必须确保标本中的原始菌在采集、运送过程中不死亡也保标本中的原始菌在采集、运送过程中不死亡也不繁殖。但由于护工要兼顾多个科室的工作，不不繁殖。但由于护工要兼顾多个科室的工作，不是每次都能随叫随到，故有时只能任标本搁置多是每次都能随叫随到，故有时只能任标本搁置多时后再将其送往实验室，也有的采样者不了解此时后再将其送往实验室，也有的采样者不了解此类标本须及时送检，而未及时送类标本须及时
43、送检，而未及时送，致使少数痰液致使少数痰液和伤口拭子标本送到实验室时已干燥，而其他尿和伤口拭子标本送到实验室时已干燥，而其他尿培养、脑脊液培养一类标本因送检不及时而影响培养、脑脊液培养一类标本因送检不及时而影响检测结果，检测结果，而而化验单上化验单上未未注明采样时间，故实验注明采样时间，故实验室没法推测这类标本运送是否及时。室没法推测这类标本运送是否及时。64临床微生物标本采集和运送中的常见问题临床微生物标本采集和运送中的常见问题v原因分析原因分析v1、知识缺乏：知识缺乏：采样者对如何准确采样和运送的采样者对如何准确采样和运送的知识不了解或了解甚少。知识不了解或了解甚少。2、采样目的不明确：少
44、数人为完成工作任务而采采样目的不明确：少数人为完成工作任务而采样，草率了事，只讲速度、数量，而不讲质量。样，草率了事，只讲速度、数量，而不讲质量。表现在让患者自行留尿、痰前，对患者该讲明的表现在让患者自行留尿、痰前，对患者该讲明的注意事项不讲，该指导的不指导注意事项不讲，该指导的不指导，将该操作的步将该操作的步骤省略。骤省略。65临床微生物标本采集和运送中的常见问题临床微生物标本采集和运送中的常见问题v原因分析原因分析v3 3、备物不规范：有的科室不备酒精灯和火柴。细备物不规范：有的科室不备酒精灯和火柴。细菌室对无菌试管未注明灭菌有效期。菌室对无菌试管未注明灭菌有效期。4 4、现有工作程序存在
45、缺陷：现有工作程序存在缺陷：细菌培养标本的采细菌培养标本的采集是临时医嘱，按规定临时医嘱应及时执行。但集是临时医嘱，按规定临时医嘱应及时执行。但如尿、痰、分泌物一类标本最好是在下一个抗生如尿、痰、分泌物一类标本最好是在下一个抗生素剂量给药以前留取，可提高检查阳性率，所以素剂量给药以前留取，可提高检查阳性率，所以，它由后半夜护士在清晨采样，或者次日白班来，它由后半夜护士在清晨采样，或者次日白班来采样较合适。采样较合适。66对策对策v 1 1、感染管理科专职人员加强微生物标本采集、运送规范、感染管理科专职人员加强微生物标本采集、运送规范知识培训，定期考核，使医务人员重视采集和送检规范，知识培训，定
46、期考核，使医务人员重视采集和送检规范，将标本污染的可能性减少到最小程度。将标本污染的可能性减少到最小程度。v 2 2、各科室备齐酒精灯、火柴等采样器材，护士长加强督、各科室备齐酒精灯、火柴等采样器材，护士长加强督促，强调环节的落实，医务人员也应具备慎独精神，遵守促，强调环节的落实，医务人员也应具备慎独精神，遵守操作规程。操作规程。v 3 3、患者自己留取痰液、中段尿、粪便标本前，医护人员、患者自己留取痰液、中段尿、粪便标本前，医护人员不但要做好详细的指导，而且应督促其按规定时间完成。不但要做好详细的指导，而且应督促其按规定时间完成。v 4 4、细菌室建立不合格标本退后回登记本，把唾液当痰液、细
47、菌室建立不合格标本退后回登记本，把唾液当痰液送来的、容器选择不合格的、干燥的标本全部予以退回，送来的、容器选择不合格的、干燥的标本全部予以退回，要求重新采集。要求重新采集。v 5 5、送检时间是影响实验室质量的一个重要因素，科室应、送检时间是影响实验室质量的一个重要因素，科室应督促护工及时运送，防止标本中的原始菌死亡或繁殖。督促护工及时运送，防止标本中的原始菌死亡或繁殖。67临床微生物标本采集和运送中的常见问题临床微生物标本采集和运送中的常见问题v综上所述，医护人员必须严格遵守微生物学标本综上所述，医护人员必须严格遵守微生物学标本的采集运送规范，提高标本送检合格率，的采集运送规范，提高标本送检合格率，提高提高细细菌培养和药敏试验的准确性，确保菌培养和药敏试验的准确性，确保实验室资料的实验室资料的可信度，真正体现做细菌培养的目的，可信度，真正体现做细菌培养的目的，为临床合为临床合理使用抗生素提供依据。理使用抗生素提供依据。68
