1、班主任：李琼蕾班级愿景规划班级愿景规划班级宣言：班级宣言：为昨天的得失汲取经验为今天的计划争分夺秒为明天的辉煌拼搏努力年龄特征年龄特征教学对象为小学六年级学生，年龄一般在11-12岁之间，思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向。很大一部分进入青春期，紧张、焦虑、害怕、羞涩。处于好奇阶段，似懂非懂开始有独立性，自尊心逐渐增强。班级的实际情况：班级的实际情况：学业繁重，课外活动少，缺少交往和交流。出现浮躁之风，学习时紧时松，影响学习效率。上课不愿举手回答问题，生怕答错。越来越多的话题是：谁喜欢谁，写纸条等等。学习成绩一般我国实施的是“应试教育”过度注重分数成绩，忽视了学生的内在需求，使学生服从教师指
2、挥，被动的按教师的要求去做，缺乏自主性。目标：目标：引导学生根据自己的情况确定奋斗目标。因材施教。对待不同的学生采取不同的策略。丰富学生的课余生活，参加别开生面的心理健康教育课提高学习效率（通过不同的教学活动，学习活动）形成良好的班风（调动班级成员参与班级管理的积极性）锻炼学生能力，学会自治自理（学习、生活、工作）班级组织建设班级组织建设班级组织现状（不积极）班级组织建设重点工作：1行为文明2精神文明3关心同学近期目标1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标。2、力争成为好习惯班级、卫生模范班级、纪律模范班级。3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。长期目标长期目标1
3、 1、建设一个、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚环境高雅、举止文明、学风浓厚”的的班级。班级。2 2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，成、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，成果卓著。果卓著。3 3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。会助人为乐。4 4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。5 5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。班级管理班级管理明 确 规明 确 规定 其 职定 其 职责、权责、权限，并限，并
4、按 照 规按 照 规定 的 班定 的 班规 及 奖规 及 奖惩 而 建惩 而 建立 起 来立 起 来的制度的制度 。岗位岗位责任责任制制值日值日班长班长制制备品承备品承包现任包现任制制专项任专项任务承包务承包责任制责任制值日班长制，值日班长制，真正的体现真正的体现了民主意识，了民主意识，实现了实现了“让让每一个学生每一个学生都抬起头走都抬起头走路路”对班中的对班中的公共物品公共物品的保护。的保护。例如：承例如：承包篮球、包篮球、承包窗户、承包窗户、承包粉笔承包粉笔例如思想例如思想方面：负方面：负责好人好责好人好事的记录，事的记录，图书借阅图书借阅工作。学工作。学习方面：习方面：背书情况、背书情
5、况、作业情况作业情况。班主任体育委员体育委员学习委员学习委员文艺委员文艺委员生活委员生活委员纪律委员纪律委员劳动委员劳动委员宣传委员宣传委员正正副副班班长长第一组第二组第三组第四组各位同学各位同学实行小组长制实行小组长制先让全体同学进行一次大扫除，先让全体同学进行一次大扫除，先自荐、同学推荐、班主任推先自荐、同学推荐、班主任推荐，然后进行民主选举。荐，然后进行民主选举。卫生制度实行个人、实行个人、小组轮换制。小组轮换制。卫生委员卫生委员个人个人小组小组（细化工作）（细化工作）1 1、每天课件、每天课件黑板讲台卫黑板讲台卫生。生。2 2、课程表提、课程表提醒、检查小醒、检查小组座椅对齐组座椅对齐
6、摆放。摆放。1 1、小组长全权、小组长全权负责。负责。2 2、课室及清洁、课室及清洁区卫生区卫生3 3、清洁工具的、清洁工具的摆放。摆放。4 4、垃圾的清理、垃圾的清理奖惩制度奖惩制度奖奖1.1.在后面的宣传栏上每个小组的评比表，共评比五在后面的宣传栏上每个小组的评比表，共评比五项：学习，纪律、贡献、考勤、值日。一月进行一项：学习，纪律、贡献、考勤、值日。一月进行一次统计，按分数对小组进行奖励（可以是奖品，也次统计，按分数对小组进行奖励（可以是奖品，也可以是加平时分）可以是加平时分）2 2对个人口头表扬对个人口头表扬3 3对个人授予奖状、奖品对个人授予奖状、奖品惩惩1 1口头批评口头批评2 2
7、扣小组和个人平时分扣小组和个人平时分3 3值日一天值日一天以教为主，以罚为辅以教为主，以罚为辅班级组班级组织织的的文文化化建建设设班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。班级口号：没有最好，只有更好，努力班级口号：没有最好，只有更好，努力学习，顽强拼搏。学习，顽强拼搏。班训：和谐温馨班训：和谐温馨 快乐分享快乐分享班风：互帮互助、团结进取、活泼友爱班风：互帮互助、团结进取、活泼友爱建立健全的班级制度，包括班级公约、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。生的言行。发挥每一位学生的创造力，积极
8、参与班发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都级布置并定期更换，让每一堵墙都“说说话话”，形成班级良好的物质文化环境。，形成班级良好的物质文化环境。文艺文艺委委员员和和宣宣传传委委员员负负责责每节课上课前可以读诗、读课文、唱歌。每周开展一个主题班会让同学展示才艺，或讨论与主题相关的话题。宣传学校要举办的活动，组织同学积极参加。可以根据班上同学的兴趣爱好在班内做相关的活动，或比赛。我爱我班我爱我班如果你遇到这些同学，考如果你遇到这些同学，考100100分的同学分的同学你要对他好，以后他会成为科学家；你要对他好，以后他会成为科学家；考考8080分的同学你要对他好，他可能和分的同学你要对他好，他可能和你做同事；考试不及格的同学你要对你做同事；考试不及格的同学你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的同学你也要对他好，他将来会作弊的同学你也要对他好，他将来会从政的；中途退学的同学，你也要对从政的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。
