1、一说教材二说教法三说学法说课目录四说教学程序设计附板书设计和实验准备高考热点1.1 教材的地位和作用化学反应及其能量变化是人教版必修一第二章的内容，本章包括：第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应（了解）（重点）（重点）一说教材第1课时：第2课时：酸、碱、盐在水溶液中的电离离子反应及其发生的条件包括：电解质非电解质电离方程式包括：离子反应离子方程式的书写离子反应发生的条件本次说课本次说课的内容的内容一说教材一说教材1.2 教学目标1.掌握离子反应和离子方程式的含义。2.学会正确书写离子方程式，认识离子反应及其发生条件的关键。知识目标：能力目标：通过实验，培养学生分析问题、解决问题的能
2、力，并训练学生科学方法加深他们对所学知识的理解。情感目标情感目标：培养学生能通过现象看本质，找出事物变化规律。认识到事物变化过程既有普遍性又有特殊性。一说教材1.3 重点、难点?重点：重点：?难点：难点：离子方程式的书写方法离子方程式的书写方法?突出重点突出重点教师演示学生实验（1015)?突破难点讲解酸、碱、盐的溶解性例题讲解例题讲解学生演练学生作业离子反应及其发生的条件离子反应及其发生的条件离子方程式的书写离子方程式的书写一说教材二说教法二说教法叶圣陶先生说过叶圣陶先生说过“教是为了不教教是为了不教”。化学。化学是一门以实验为基础的学科，在新课改的是一门以实验为基础的学科，在新课改的“探探
3、究式究式”教学倡导下，在本节课教学中我主要体教学倡导下，在本节课教学中我主要体现现“学教并重学教并重”的教学理念。的教学理念。提出问题实验、交流获取结论分析思考1.实验促学法实验促学法2.情景激学法4.3.探究、归纳法多媒体辅助教学法3.13.1学情分析高一学生正处于个性张扬，但缺少理性高一学生正处于个性张扬，但缺少理性的时期。三说学法三说学法3.2学法指导引导学生用旧知识为指路灯来探寻新知引导学生用旧知识为指路灯来探寻新知识，以直观形象的实验教学为主，引导、启发学生思考，去探索认清事物的本质。注重发学生思考，去探索认清事物的本质。注重自己对实验的观察、分析及动手操作能力的培养。、适当复习，引
4、入正题（短、精、巧）由于电解质，非电解质等概念对离子方程式的书写非常重要，可做适当复习。并通过复习电解质溶于水后能电离成离子，介绍电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，引入正题。、精心设疑，实验探究四说教学过程四说教学过程是否有离子就能够发生反应呢实验探究实验探究：项目实验2-1-1实验2-1-2实验内容向盛有2ml Na2SO4溶液的试管里加2ml稀KCl溶液。向盛有2ml Na2SO4溶液的试管里加2ml BaCl2溶液。实验现象化学方程式结论无明显现象无明显现象有白色沉淀生成Na2SO4+BaCl2 2NaCl+BaSO4 不是有离子就能发生反应在反应的过程中有些离子并没有参加反应
5、实验的实际：BaSO42-BaSO4引入离子方程式离子反应发生的条件是什么呢实验现象离子方程式生成物特征2ml CuSO4+2ml NaOH2mlNaOH+几滴酚酞+适量量HCl2mlNa2CO3+2mlHCl蓝色沉淀先变红后褪色有气泡冒出Cu2+2OH-=Cu(OH)2H+OH-=H2 O2H+CO32-=H2O+CO2沉淀水气体实验探究实验探究：引入离子反应发生的条件、逐步讲解，有详有略、逐步讲解，有详有略（1）写是基础（2）拆是关键?沉淀、气体、水、单质、氧化物一律写化学式（3）删 是途径（4）查 是保证（原子守恒 电荷守恒）离子方程式的书写步骤：强调强调:删相同的离子,相同的个数帮你记
6、忆帮你记忆酸、碱、盐的溶解性、碱：溶钾、钠、钙、钡、铵绝大多数酸溶，除硅酸、酸：钾、钠、硝、铵溶水快、盐：硫酸盐不溶钡、铅、钙氯盐不溶亚汞、银其他盐类水下沉删去方程式两边不参加反应的形式相同的离子查方程式两边各元素的原子数目和电荷总数是否相等,系数是否化简+2NO3-+Cu2+2Cl-=2AgCl+Cu2+2NO3-2Ag+2Cl-2Ag+=2AgCl2ClAg+Cl-=AgCl2AgCl=、精讲例题，规范要求例：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O例：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2所选例题不要太多，以两个为宜，难度不宜太大，但在教材上的例题与所选的两个例题之间要有适当的梯
7、度。5 5、学生演练，集体订正、学生演练，集体订正写出下列反应的离子方程式写出下列反应的离子方程式(1)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4(2)Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+H2O(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2(4)MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2+2H2O集体订正的作用：激发学生的学习积极性集体订正的作用：激发学生的学习积极性和主动性，让学生动手、动脑，积极主动地参加到教学过程中来。HClNaOH：H2SO4KOH：HOH=H2O这一离子方程式表示的是：强酸强碱可溶性盐水的反应。不仅可表示某一个具体的化学反应，而且还可以表示同一类型的离子反应，并揭
8、示这类化学反应的实质。HOH=H2O完成下列反应的离子方程式HOH=H2O离子方程式的意义课堂练习：课堂练习：6、学生作业，巩固技能由于学生是初次学习离子方程式的书写，所布置的作业难度不宜过大，最好与所讲例题类型相似，且所选物质以学生较熟悉的物质为宜。但难度也不宜太小，以让学生“跳一下，够得着”为宜。、课堂小结、课堂小结离子反应反应特征离子方程式复分解反应发生的条件1.离子方程式的书写 写 改 删 查2.离子方程式的意义不仅可表示某一个具体的化学反应，而且还可以表示同一类型的反应生成沉淀、气体或水离子反应离子反应二、离子反应及其发生的条件1离子方程式的概念及书写步骤Ba2+SO42-BaSO4概念：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫离子方程式。步骤：写出反应的化学方程式。把易溶易电离的物质写成离子形式，把沉淀、气体、水写成化学式。删去方程式两边不参加实质反应的离子。检查方程式两边元素和电荷是否守恒。2中和反应H+OH-H2O3离子反应发生的条件生成沉淀：Cu2+2OH-Cu(OH)2生成气体：CO32-+2H+H2O+CO2生成水：H+OH-H2O附：板书设计仪器：试管(6支)、胶头滴管(2支)、大烧杯(1个)试剂：Na2SO4溶液、KCl溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、稀盐酸、CuSO4溶液、酚酞溶液、Na2CO3溶液附：实验准备
