1、第九单元 生物与环境第二十八第二十八 讲群落的结构和演替讲群落的结构和演替第九单元 生物与环境回扣基础回扣基础一、群落的概念与物种组成一、群落的概念与物种组成1群落群落(1)概概念要点：念要点：同一时间；同一时间；。(2)特征：物种的丰富度、特征：物种的丰富度、空间结构、空间结构、等。等。一定区域一定区域各种生物种群各种生物种群种间关系种间关系群落的演替群落的演替第九单元 生物与环境2群落的物种组成群落的物种组成(1)群落的群落的 是区别不同群落的重要特征。是区别不同群落的重要特征。(2)丰富度丰富度概念：群落中概念：群落中 的多少。的多少。常用统计方法：记名计算法和常用统计方法：记名计算法和
2、 法。法。物种组成物种组成物种数目物种数目目测估计目测估计第九单元 生物与环境二、群落的种间关系二、群落的种间关系连一连连一连【解惑【解惑】繁殖季节里，雄鹿为争夺雌鹿而发生争斗属于种繁殖季节里，雄鹿为争夺雌鹿而发生争斗属于种内斗争；草原上角马和野牛为争夺水源而争斗属于竞争。内斗争；草原上角马和野牛为争夺水源而争斗属于竞争。第九单元 生物与环境三、群落的空间结构三、群落的空间结构垂直结构垂直结构水平结构水平结构现象现象 现象现象 分布分布决定因素决定因素植物分层：植物分层：动动物分层：栖息空间物分层：栖息空间和和地形变化、地形变化、的差的差异、生物异、生物 特点不特点不同以及人与动物的影响等同以
3、及人与动物的影响等分层分层镶嵌镶嵌光照光照食物食物光照强度光照强度土壤湿度土壤湿度盐碱度盐碱度自身生长自身生长【解惑【解惑】山上植被垂直分布的主要因素山上植被垂直分布的主要因素温度；东西植被温度；东西植被分布的主要因素分布的主要因素水分。水分。第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境2演替的类型演替的类型连一连连一连【解惑【解惑】在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物种仍然存在，群落演替是优势替代，而不是完全取代。种仍然存在，群落演替是优势替代，而不是完全取代。第九单元 生物与环境 优化落实优化落实一、群落的概念与物种组成一、群落的概念与物种组成1
4、判一判判一判(1)池池塘中的全部的鲤鱼是一个种群。塘中的全部的鲤鱼是一个种群。()(2)池塘中全部的鱼、植物和微生物构成群落。池塘中全部的鱼、植物和微生物构成群落。()(3)丰富度是指群落中物种数目的多少。丰富度是指群落中物种数目的多少。()(4)不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高。地区，物种丰富度越高。()第九单元 生物与环境二、群落的种间关系二、群落的种间关系2判一判判一判(1)同同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食必须是不同物种之间的关系。捕食必须是
5、不同物种之间的关系。()(2)土壤动物种间关系主要是互利共生。土壤动物种间关系主要是互利共生。()(3)群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系。群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系。()第九单元 生物与环境三、群落的空间结构三、群落的空间结构3判一判判一判(1)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一。一。()(2)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。层现象。()(3)群落中的植物具有垂直分层现象。群落中的植物具有垂直分层现象。()(4)群落中的动物具有垂直分层现象。
6、群落中的动物具有垂直分层现象。()(5)动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关。动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关。()(6)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。()第九单元 生物与环境四、群落的演替四、群落的演替4判一判判一判(1)如如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林。果时间允许，弃耕的农田总能形成森林。()(2)动物群落的演替与光照条件无关。动物群落的演替与光照条件无关。()(3)西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林。西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林。()(4)冰川泥上和弃耕农田的演替都是次生演替。冰川泥上和弃耕农田的演替都是次
7、生演替。()(5)人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。向进行。()(6)演替过程中群落的物种组成不断变化。演替过程中群落的物种组成不断变化。()第九单元 生物与环境 关键点击关键点击群群落中生物种间关系分析落中生物种间关系分析群落的种间关系群落的种间关系关系关系名称名称数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图特点特点举例举例第九单元 生物与环境互互利利共共生生相互依赖，彼相互依赖，彼此有利。数量此有利。数量上两种生物同上两种生物同时增加，同时时增加，同时减少，呈现出减少，呈现出“同生共死同生共死”的同步性变化的同步性变化地衣，地衣
8、，大豆大豆与根与根瘤菌瘤菌第九单元 生物与环境寄寄生生对寄主有害，对寄主有害，对寄生生物有对寄生生物有利。如果分开，利。如果分开，则寄生生物难则寄生生物难以单独生存，以单独生存，而寄主会生活而寄主会生活得更好得更好蛔虫与人，蛔虫与人，噬菌体与噬菌体与被侵染的被侵染的细菌细菌第九单元 生物与环境竞竞争争数量上呈现出数量上呈现出“你你死我活死我活”的的“同步同步性变化性变化”。两种生。两种生物生存能力不同，物生存能力不同，如图如图a；生存能力；生存能力相同，则如图相同，则如图b。AB起点相同，为起点相同，为同一营养级同一营养级牛与牛与羊，羊，农作农作物与物与杂草杂草第九单元 生物与环境捕捕食食一种
9、生物以另一种一种生物以另一种生物为食，数量上生物为食，数量上呈现出呈现出“先增加者先增加者先减少，后增加者先减少，后增加者后减少后减少”的不同步的不同步性变化。性变化。AB起点起点不相同，两种生物不相同，两种生物数量数量(能量能量)存在差存在差异，分别位于不同异，分别位于不同的营养级的营养级狼与狼与兔，兔，青蛙青蛙与昆与昆虫虫第九单元 生物与环境误区警示误区警示(1)要要正确区别竞争和捕食的关系正确区别竞争和捕食的关系竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。生斗争，并不以直接获得食物为目的。捕食则是一种生
10、物以另一种生物为食，目的是获得食物捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕食：与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同种一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。第九单元 生物与环境(2)竞争有两种类型竞争有两种类型资源利用型：两种生物生活在一起，没有直接干涉，只因资源利用型：两种生物生活在一起，没有直接干涉，只因资源总量减少而产生以竞争对手的存活、生殖、生长的间接资源总量减少
11、而产生以竞争对手的存活、生殖、生长的间接影响而使竞争对手消亡或抑制其活动。如高斯用亲缘关系和影响而使竞争对手消亡或抑制其活动。如高斯用亲缘关系和生活习性上很相近的大草履虫和双小核草履虫进行的实验。生活习性上很相近的大草履虫和双小核草履虫进行的实验。直接干涉型：两种生物生活在一起直接相互抑制，如把杂直接干涉型：两种生物生活在一起直接相互抑制，如把杂拟谷盗和锯谷盗放入面粉中一起培养，二者既竞争食物，也拟谷盗和锯谷盗放入面粉中一起培养，二者既竞争食物，也相互吃卵来控制彼此种群的增长。相互吃卵来控制彼此种群的增长。第九单元 生物与环境1.捕食曲线捕食曲线在捕食数量关系图中，在捕食数量关系图中，捕食者与
12、被捕食者的判断：其一，依捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中者的变化而变化，如图中A先达到最先达到最多，多，B随后才达到最多，即曲线随后才达到最多，即曲线B随着曲线随着曲线A的变化而变化，的变化而变化，故故B捕食捕食A；其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，其二，依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中故由图中A的最大个体数多于的最大个体数多于B的，也可推出的，也可推出B捕食捕食A。【解题技巧【解题技巧】第九单元 生物与环境2竞争曲线竞争曲线看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚看最终
13、结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为至降为0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。围。第九单元 生物与环境 演练提升演练提升1下下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养或饲养)两种两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是()第九单元 生物与环境A豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示B噬菌体与细菌的种群数量变化关系如
14、乙图所示噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示C甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系D丙实验初期，种内的互助与种间的斗争并存，后期丙实验初期，种内的互助与种间的斗争并存，后期X的的种内斗争加剧种内斗争加剧B由图可知，甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、由图可知，甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系。豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细竞争关系。豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细菌为寄生关系，而不是捕食关系。菌为寄生关系，而不是捕食关系。第九单元 生物与环境2如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变如图所
15、示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是和丙的种间关系分别是()第九单元 生物与环境A竞争、竞争竞争、竞争 B捕食、寄生捕食、寄生C寄生、竞争寄生、竞争 D捕食、互利共生捕食、互利共生D由图可知，乙和丙表现为由图可知，乙和丙表现为“同生共死同生共死”的同步性变化，的同步性变化，则乙与丙之间为互利共生关系；乙的种群密度随甲的变化为则乙与丙之间为互利共生关系；乙的种群密度随甲的变化为非同步性变化，故甲和乙之间为捕食关系。非同步性变化，故甲和乙之间为捕食关系。第九单元 生物与环境 关
16、键点击关键点击1群落的空间结构类型群落的空间结构类型(1)垂垂直结构直结构植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱度总是随高度的下降而逐渐减弱(如下图所示如下图所示)。群落的结构和演替群落的结构和演替第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境3初生演替和次生演替的比较初生演替和次生演替的比较第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境4群落演替的原因和方向群落演替的原因和方向(1)生
17、生物与环境共同进化的必然结果。物与环境共同进化的必然结果。(2)自然因素的影响。如火山爆发、森林火灾等。自然因素的影响。如火山爆发、森林火灾等。(3)人类活动的影响。如毁林开荒、围湖造田以及对自然人类活动的影响。如毁林开荒、围湖造田以及对自然资源的过度开发、环境污染等。资源的过度开发、环境污染等。(4)自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。(5)最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干旱的荒漠地区很难形成森林
18、。如在干旱的荒漠地区很难形成森林。第九单元 生物与环境 误区警示误区警示(1)演演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取优势取代代”而非而非“取而代之取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。(2)群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。在群落演群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。在群落演替的最终阶段，生态系统的抵抗力稳定性高。替的最终阶段，生态系统的抵抗力稳定性高。(3)决定群落演替的根本原因存在于群落内部。群落之外的决定群落演替的根本
19、原因存在于群落内部。群落之外的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引起环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引起演替的重要条件。演替的重要条件。第九单元 生物与环境【解题技巧【解题技巧】区分初生演替和次生演替的方法区分初生演替和次生演替的方法(1)从从起点上起点上原先从没有过植被或原有植被被彻底消灭的环境是初原先从没有过植被或原有植被被彻底消灭的环境是初生演替。生演替。原有群落环境只是失去了原有植被是次生演替。原有群落环境只是失去了原有植被是次生演替。(2)从时间速度上从时间速度上经历的时间长，速度缓慢是初生演替。经历的时间长，速度缓慢是初生演替。经历的时间短，速度较快是次生
20、演替。经历的时间短，速度较快是次生演替。第九单元 生物与环境 演练提升演练提升3(2012全国卷全国卷)下下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是的是()A群落中的植物具有垂直分层现象群落中的植物具有垂直分层现象B群落中的动物具有垂直分层现象群落中的动物具有垂直分层现象C动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构第九单元 生物与环境D乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度，进而影响乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度，进而影响生活在乔木下的草本
21、层的水平结构，选项生活在乔木下的草本层的水平结构，选项D错误。群落中不错误。群落中不同植物因需要的光照强度不同而出现垂直分层现象；受食物、同植物因需要的光照强度不同而出现垂直分层现象；受食物、栖息场所等影响，群落中的动物也有垂直分层现象，即植物栖息场所等影响，群落中的动物也有垂直分层现象，即植物的垂直分层决定了动物的垂直分层，选项的垂直分层决定了动物的垂直分层，选项A、B、C正确。正确。第九单元 生物与环境4(2013福建卷福建卷)在两块条件相同的退化林地上进行森林人在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样年后两块林地的生物
22、多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数种，无人工种植的自然恢复林植物种数为为226种。下列叙述错误的是种。下列叙述错误的是()A可采用样方法调查林地上植物的种群密度可采用样方法调查林地上植物的种群密度B森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低D自然恢复林的形成属于初生演替自然恢复林的形成属于初生演替第九单元 生物与环境D样方法可以用来调查植物和活动能力弱的动物的种群
23、密样方法可以用来调查植物和活动能力弱的动物的种群密度，度，A正确；森林恢复扩大了植被面积和垂直高度，提高了正确；森林恢复扩大了植被面积和垂直高度，提高了生产者固定的太阳能总量，生产者固定的太阳能总量，B正确；人工恢复林中植物种数正确；人工恢复林中植物种数为为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种，自然种，自然前者的植物丰富度低，前者的植物丰富度低，C正确；初生演替是发生在沙丘、火正确；初生演替是发生在沙丘、火山岩、冰川泥上等从来没有被植物覆盖过的地面，或者原来山岩、冰川泥上等从来没有被植物覆盖过的地面，或者原来存在过植物，但别彻底消灭了的地方发生
24、的演替，退化林地存在过植物，但别彻底消灭了的地方发生的演替，退化林地显然不属此例，应属次生演替，显然不属此例，应属次生演替，D错误。错误。第九单元 生物与环境实验二十八土壤中小动物类群丰富度的研究实验二十八土壤中小动物类群丰富度的研究关键点击关键点击1实验原理实验原理(1)土土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。物的良好栖息场所。第九单元 生物与环境(2)许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，常用取样器取样法进行采于用样方法或标
25、志重捕法进行调查，常用取样器取样法进行采集、调查。集、调查。(3)丰富度的统计方法通常有两种：丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法：指在一定面记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。大，种群数量有限的群落。目测估计法：按预先确定的多度目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。等等。第九单元 生物与环境第
26、九单元 生物与环境实施计划实施计划第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境 误区警示误区警示(1)从从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。较。(4)识别命名要准确，并进行分类。识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。远离危险地带，不要破坏当地环境。第九单元 生物与环境 演练提升
27、演练提升跳跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用。请回答：分解起重要作用。请回答：(1)由于跳虫和甲螨活动能力由于跳虫和甲螨活动能力_，身体身体_，不适合用手直接捕捉，常，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。采用吸虫器等进行采集。第九单元 生物与环境(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器的吸虫器_，理由是，理由是_。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器_，理由是，理由是_。第九单元
28、生物与环境第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系 是系 是 _ _ _ _ _ _ _ _，线 虫 与 酵 母 菌 之 间 的 关 系 是，线 虫 与 酵 母 菌 之 间 的 关 系 是_。(4)下图是下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是两种装置，下列有关叙述不正确的是()第九单元 生物与环境第九单
29、元 生物与环境A甲装置的花盆壁甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通的是便于空气流通B乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集采集D用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒的酒精溶液中精溶液中第九单元 生物与环境解析解析(1)跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，应用吸虫器等跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，应用吸虫器等进行采集。进行采集。(2
30、)吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活。虫存活。(3)跳虫与甲螨、线虫都以酵母菌为食，所以跳虫与甲跳虫与甲螨、线虫都以酵母菌为食，所以跳虫与甲螨属于竞争关系。线虫与酵母菌之间是捕食关系。螨属于竞争关系。线虫与酵母菌之间是捕食关系。(4)由图可知，由图可知，甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集，甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集，其中的花盆壁其中的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通；乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，于空气流通；乙装置通
31、常用于对体型较小的土壤动物进行采集，用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液的酒精溶液中，也可以放到试管中。中，也可以放到试管中。第九单元 生物与环境答案答案(1)较较强微小强微小(2)B该吸虫器中的湿棉花模拟了土该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活壤湿润环境，利于跳虫存活D该吸虫器中的酒精可将收该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂集的甲螨及时固定，防止腐烂(3)竞争捕食竞争捕食(4)C第九单元 生物与环境高考回顾高考回顾2013福福建卷、江苏卷、海南卷、山东卷、新课标卷建卷、江苏卷、海南卷、山东卷、新课标卷、新
32、、新课标卷课标卷、重庆卷、重庆卷2012全国卷、福建卷、广东卷、海南卷全国卷、福建卷、广东卷、海南卷2011山东基本能力卷、全国卷、江苏卷、安徽卷、海南卷山东基本能力卷、全国卷、江苏卷、安徽卷、海南卷2010广东卷、天津卷、安徽卷广东卷、天津卷、安徽卷第九单元 生物与环境典题例析典题例析考向一群落的种间关系考向一群落的种间关系 (2013山东卷山东卷)稻田中除了水稻外，还有杂草、稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物。田螺等生物。第九单元 生物与环境(1)调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法，选取样方的调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法，选取样方的关键是关键是_。根据取样调查表可估算出稻
33、田中田螺的种。根据取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为群密度为_。(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。并影响作物的价值。第九单元 生物与环境图中曲线图中曲线_(填填“”或或“”)表示将有害生物控制在表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在三点，则控制在_点时收益最大。点时收益最大。(3)如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为
34、食，从而可以减少等有害生物为食，从而可以减少_使用，减轻环境污使用，减轻环境污染。稻田生态系统中的染。稻田生态系统中的_能将鸭的粪便分解成能将鸭的粪便分解成_以促进水稻的生长。以促进水稻的生长。第九单元 生物与环境【思路点拨【思路点拨】有害生物种群密度越小，防治成本越低，收有害生物种群密度越小，防治成本越低，收益越高。益越高。【解析【解析】(1)样方法中取样的关键是做到随机取样，不能掺样方法中取样的关键是做到随机取样，不能掺有人的主观因素；田螺的种群密度取各样方的平均值：有人的主观因素；田螺的种群密度取各样方的平均值：(151815191514)/616只只/m2。第九单元 生物与环境(2)有
35、害生物的密度越大，防治的成本越高，所以横坐标向右有害生物的密度越大，防治的成本越高，所以横坐标向右的方向是有害生物种群的密度越来越小，有害生物的密度越的方向是有害生物种群的密度越来越小，有害生物的密度越小越容易防治，所以应该选择曲线小越容易防治，所以应该选择曲线；ABC三点中三点中C点防治点防治最容易，防治的成本最低，收益就最大。最容易，防治的成本最低，收益就最大。(3)进行生物防治以后，可以减少农药的使用，从而减轻环境进行生物防治以后，可以减少农药的使用，从而减轻环境污染；稻田生态系统中的分解者能够将鸭粪分解成水稻所需污染；稻田生态系统中的分解者能够将鸭粪分解成水稻所需要的无机物，促进水稻的
36、生长。要的无机物，促进水稻的生长。第九单元 生物与环境【答案】【答案】(1)随随机取样机取样16(2)C(3)农药分解者农药分解者(或细菌、真菌等或细菌、真菌等)无机物无机物【易错辨析【易错辨析】种群密度的调查方法：种群密度的调查方法：(1)总数量调查法：适总数量调查法：适用于种群数量少，个体较大的生物。用于种群数量少，个体较大的生物。(2)样方法：适用于大多样方法：适用于大多数的植物和活动能力较小的动物，样方的面积一般为数的植物和活动能力较小的动物，样方的面积一般为1 m2。(3)标志重捕法：适用于活动范围较大的动物。标志重捕法：适用于活动范围较大的动物。(4)土壤小动土壤小动物的调查方法：
37、取样器取样调查的方法，不能用样方法，也物的调查方法：取样器取样调查的方法，不能用样方法，也不能用标志重捕法，原因是土壤小动物身体微笑，活动能力不能用标志重捕法，原因是土壤小动物身体微笑，活动能力比较强。比较强。第九单元 生物与环境(2013海南卷海南卷)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相个条件相同的人工池塘中各放入同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪只蝌蚪(甲、乙、丙各甲、乙、丙各400只只)和和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中数量不等的同种捕食者，一段时间后，
38、各池塘中3种蝌蚪的种蝌蚪的存活率如下表：存活率如下表：第九单元 生物与环境池塘编号池塘编号捕食者数量捕食者数量/只只蝌蚪存活率蝌蚪存活率甲甲乙乙丙丙1087740225830253442321148203710第九单元 生物与环境下列推测不合理的是下列推测不合理的是()A捕食者主要捕食甲和丙捕食者主要捕食甲和丙B蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少【思路点拨【思路点拨】捕食者数量越多，甲和乙的数量越少，说明捕
39、食者数量越多，甲和乙的数量越少，说明捕食者主要不是甲和丙，捕食者越多，甲和丙的数量越少，捕食者主要不是甲和丙，捕食者越多，甲和丙的数量越少，乙的生存资源越少。乙的生存资源越少。第九单元 生物与环境【解析【解析】四个池塘实验对照比较，随捕食者数量的增加，四个池塘实验对照比较，随捕食者数量的增加，甲、丙种群数量越来越少，可见甲丙是捕食者的主要食物来甲、丙种群数量越来越少，可见甲丙是捕食者的主要食物来源；同时甲乙丙相对数量发生变化，说明捕食者数量会影响源；同时甲乙丙相对数量发生变化，说明捕食者数量会影响甲乙丙之间的竟争情况。随捕食者数量的增加，乙的数量却甲乙丙之间的竟争情况。随捕食者数量的增加，乙的
40、数量却不断增加，说明获得的生存资源包括食物或生存空间有可能不断增加，说明获得的生存资源包括食物或生存空间有可能增多。故题中选项不合理的为增多。故题中选项不合理的为D。【答案【答案】D第九单元 生物与环境【易错辨析【易错辨析】生物种间关系包括捕食、竞争、互利共生、生物种间关系包括捕食、竞争、互利共生、寄生等，捕食是一种生物以另一种生物为食，不会导致另一寄生等，捕食是一种生物以另一种生物为食，不会导致另一种生物灭绝，竞争是不同生物物种之间为争夺食物、生存空种生物灭绝，竞争是不同生物物种之间为争夺食物、生存空间等而相互竞争，竞争有可能导致另一种生物灭绝。间等而相互竞争，竞争有可能导致另一种生物灭绝。
41、第九单元 生物与环境 (2013新课标卷新课标卷)南方某地的常绿阔叶林等因过南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。其植物组成。考向二群落的结构和演替考向二群落的结构和演替第九单元 生物与环境演替阶段演替阶段群落类型群落类型植物种类数植物种类数/株株草本植物草本植物灌木灌木乔木乔木1草丛草丛34002针叶林针叶林521213针、阔叶混交林针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林常绿阔叶林1063116
42、第九单元 生物与环境回答下列问题。回答下列问题。(1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为_演替。演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的_条件也得到条件也得到基本保留。基本保留。(2)在有上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是在有上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是_生态系统，抵抗力稳定性最强的是生态系统，抵抗力稳定性最强的是_生态系统。生态系统。(3)与草丛相比，针叶林的动物分层现象较
43、为与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为_(填填“简简单单”或或“复杂复杂”)，原因是，原因是_。第九单元 生物与环境【思路点拨【思路点拨】本题通过考查生态系统的空间结构、恢复力本题通过考查生态系统的空间结构、恢复力稳定性和演替等相关知识，主要考查对初生演替和次生演替、稳定性和演替等相关知识，主要考查对初生演替和次生演替、恢复力稳定性等概念的理解能力；考查对动物分层的原因的恢复力稳定性等概念的理解能力；考查对动物分层的原因的理解和实际问题的分析能力。理解和实际问题的分析能力。第九单元 生物与环境【解析【解析】(1)该地是因为过度砍伐造成的森林破坏，所以土该地是因为过度砍伐造成的森林破坏，所以土壤
44、没变，土壤中会留下原来植物的种子和根系，所以只能是壤没变，土壤中会留下原来植物的种子和根系，所以只能是次生演替。次生演替。(2)上述群落中草丛群落生物种类最少，营养结构上述群落中草丛群落生物种类最少，营养结构最简单，遭到破坏后最容易恢复，常绿阔叶林群落生物种类最简单，遭到破坏后最容易恢复，常绿阔叶林群落生物种类最多，营养结构最复杂，所以抵抗力稳定性最强。最多，营养结构最复杂，所以抵抗力稳定性最强。(3)植物为植物为动物提供了食物和栖息场所，动物随植物分层而分层，所以动物提供了食物和栖息场所，动物随植物分层而分层，所以与草丛相比，针叶林中的动物分层现象较为复杂。与草丛相比，针叶林中的动物分层现象
45、较为复杂。第九单元 生物与环境【答案】【答案】(1)次次生土壤条件生土壤条件(2)草丛常绿阔叶林草丛常绿阔叶林(3)复杂植物的种类数多并且有较为复杂的分层现象，能为复杂植物的种类数多并且有较为复杂的分层现象，能为动物提供复杂的栖息场所和食物来源动物提供复杂的栖息场所和食物来源【易错辨析【易错辨析】生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱；一般情况下，抵抗抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱；一般情况下，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱；对于北极苔原生态系统力稳定性越强，恢复力稳定性越弱；对于北极苔原生态系统来说，由于环境条件恶劣，生物极难生长，抵抗力稳定性较来说，由于环境条件恶劣，生物极难生长，抵抗力稳定性较弱，恢复力稳定性也较弱。弱，恢复力稳定性也较弱。第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境课时作业课时作业(二十八二十八)
