1、课题：北京动物园课题：北京动物园 课时：课时：2 课时课时 课型：造型表现课型：造型表现 教材分析：教材分析： 本课属于绘画表现课,通过向学生介绍北京动物园和动物园中的动物,教会 学生观察和表现动物的方法,并培养学生从小爱护、保护动物的意识。 教学目标：教学目标： 1 向学生介绍北京动物园的地理位置。 2 带领学生利用图片和录象观察各种动物的特点。 3 让学生画一画自己印象最深刻的动物。 教学重点：教学重点：1 带领学生观察各种动物的特点。 2 教给学生如何表现动物的方法。 教学难点：教学难点：1 怎样找出动物的特点,通过讲解、 提问 、练习解决。 2 怎样表现出动物的特点，通过教师演示解决。
2、 课业类别：课业类别：绘画表现课 教具准备：教具准备：电脑课件、 “找朋友”的音乐磁带、 “动物园”背景纸教具、作业纸、 双面胶、练习图片。 学具准备：学具准备：水彩笔 、油画棒 、剪刀 、各种动物玩具。 教学过程：教学过程： 一一 组织教学：组织教学：放音乐“找朋友” ，要求学生在音乐结束前进入教室走到自己喜欢 的动物玩具前坐好。 （2 分钟） 二二 导导 入：入：问：今天我们的教室里多了很多小动物，你们喜欢吗？请你们来 听一听这些是什么动物的叫声？在什么地方能一下看到这么多动物呀？（动物 园）(2 分钟) 设计意图：激发学生兴趣，提高观察能力。 三三 讲授新课：讲授新课：板书课题北京动物园
3、 分析动物的特点。 （8 分钟） 阶段目标：让学生观察动物的特点，掌握动物的外形特征。 （出示北京动物园大门的图片） 介绍：这就是北京动物园的大门，北京动物园里生活着各种各样小动物，下面就 让我们一起了解一下这里的动物好吗？（再简要介绍一下北京动物园的历史。 ） 1 （放电脑课件） 边放边提出问题： 如猎豹身上的花纹是什么样的？雄狮和母狮有什么不同？ 大象有什么特点？鲸头上的孔有什么用处？鲨鱼的嘴什么样？等等。 小结：小动物身上长的比较独特的地方就是他们的特点。 2请学生打开书。 问：书上图片中都有哪些动物？你能找出这些动物的特点吗？ 请学生先讨论，然后说一说。 3请学生观察电脑课件播放的动物
4、图片。 问： 在你面前的动物图片中，还有什么动物我们刚才没有介绍？你能找出他们的 特点吗？请同学拿到电脑前来给大家讲一讲，教师补充。 4.做游戏：教师出示一些没有画完的动物图片，每组发三张，请同学猜一猜，图 片上画的分别是什么动物？（先讨论，然后请每组派一个代表回答） 设计意图：培养学生观察习惯的养成。 分析动物的画法。 （4 分钟） 阶段目标：让学生掌握动物的画法，学会观察的方法。 反问：怎样才能把动物的特点表现出来呢？教师演示几种有特点的动物的画法。 如：长颈鹿、大象、骆驼、鲸、鲨鱼、企鹅、老虎、孔雀。 四四 布置作业布置作业（2 分钟） 出示教师制作的 “动物园 “纸教具， 让学生每人画
5、一种自己印象最深的动物， 然后把它剪下来贴到“动物园”中。 问：你想画什么动物？请同学说一说。 要求：1.注意观察、找出动物的外形特征。注意观察、找出动物的外形特征。 2.准确表现出动物的外形特征。准确表现出动物的外形特征。 3.沿沿动物外形剪下贴到动物园中动物外形剪下贴到动物园中 五五 学生作业：学生作业：教师巡视指导。 （15 分钟） 每人画一只动物，画完后贴到“ 动物园”中。 六六 展评作业：展评作业：教师帮学生把动物贴好。 （5 分钟） 请学生欣赏“动物园”的动物，选出符合教师作业要求的作品，教师总结。 七七.学生展示：学生展示：我们都非常喜欢小动物，人们还依据小动物编了好多歌曲和舞蹈
6、， 老师知道我们班学生都能歌善舞，下面有请可爱的小孔雀们来表演吧。 八八.总结总结（4 分钟） 今天我们从电脑和图片中了解了一些动物，也学习了怎样画动物，动物是人 类的好朋友，我们应该从小爱护和保护动物，你们还想了解更多的动物吗？那么 在节假日的时候可以让你的爸爸妈妈带你到动物园去转一转， 从咱们这儿到动物 园只需先坐 14 路到游泳池，然后再坐 102 路电车到终点动物园站下车就到 了。 宣布下课。 教师提问：1、猎豹身上的花纹是什么样的？雄狮和母狮有什么不同？大象有什 么特点？鲸头上的孔有什么用处？鲨鱼的嘴什么样？等等。 2、书上图片中都有哪些动物？你能找出这些动物的特点吗？ 3、教师出示一些没有画完的动物图片，每组发三张，请同学猜一猜，图片上画 的分别是什么动物？ 4、怎样才能把动物的特点表现出来呢？ 5、你想画什么动物？请同学说一说。 板书设计 北京动物园 课后反思：
