1、湘教版二年级上册美术自画像教学设计 教学目标： 1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部 特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。 2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、 彩色水笔等等）来表现人物形象。 3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆 作画中树立自我信心。 教学重点： 能准确抓住人物特征。 教学难点： 能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。 教学准备： 1、教具：范画、面具、多媒体 2、学具：画画材料、镜子 教学过程 一、游戏“抓小偷” 。 1、出示小偷图片观察 师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗？ 生： （齐声）好 师：
2、在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同 学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、 鼻子、 嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了， 就在这时一个警察正焦 急的四处寻找小 偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。 那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？生： 观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示） 根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。 2、教师小结：通过抓住了（小偷） ，同学们学会了观察人物的形 象特征。 二、观察分析（铺路） 三、深入探究 1，看一看：用小镜子观察自己的脸
3、部特征。 （发型、五官、脸型 2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。 （喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。 通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。 1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照 讨论：你是哪种脸型？ 你是哪种发型? 你的五官有 哪些特征? 你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？ 2、指生你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？ 3、出示脸型图 总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。 出示五官图：五官有各种不同的特征。 三、教师示范（引路） 这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的
4、内容。 2、讲述、总结教师自画像的步骤。 谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答.教师评价：这位同学的思路真清晰。 ） 总结（出示课件） ：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要 特征。 四、欣赏作品 面部五官的变化，能体现去人的不同表情 1、 （出示四种人物表情） ，生活中人的表情是非常丰富的。在画自画像时，要表现出生动的 有个性特点的表情 2、看，这是 19 世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特 别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前， 人们把他的画当做垃 圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从 他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多 了。 3、欣赏学生的优秀绘画作品。 师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂 得五颜六色。 师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。 说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什 么？
