1、自画像教学设计自画像教学设计 教学教学 目标目标 知识与技能：通过观察、讨论、交流，了解自己的外形特征。 过程与方法：能抓住自己的主要特征，运用绘画的方法来表现自己。 情感态度与价值观：通过观察自己、表现自己，提高自信心，初步 培养学生的审美能力和审美情趣。 教学教学 重点重点 难点难点 重点：引导学生观察、发现自己的特征，能够运用绘画的方法来表 现自我形象。 难点：学会巧妙抓住自己的特征，把握任务的形态特征，实现情趣 化、个性化的绘画表现。 教学教学 准备准备 教具:ppt 课件、小鼓、花 学具：镜子、照片、油画棒、水粉颜料、卡纸 课时课时 安排安排 1 课时 环节环节 时间时间 教学过程教
2、学过程 情 境 导 入 2 1、找彤彤 a.师：同学们请看大屏幕（课件：彤彤照片）这是彤彤，请同 学们认真观察彤彤的相貌。 b.师：周六彤彤和小伙伴们去超市购物，可是超市人太多，走 着走着，大家发现彤彤不见了，小伙伴们可着急了，警察叔叔走过 来打听彤彤长得什么样，小伙伴们急的语无伦次，同学们，你们可 以帮大家告诉警察叔叔吗？ c.师：警察叔叔在超市找到了四个小朋友（课件） ，你们来认 认，哪个是彤彤？你从那里看出来的？ 2、猜一猜 同学们可真厉害呀，请你们猜猜这是谁呢？（出示自画像）你 从哪里看出来的？对，这是就是李老师的自画像。今天我们就来给 自己画一幅自画像。 细 致 观 察 10 1、师
3、：你们想给自己画一幅自画像吗？虽然我们都有一双眼睛、 一个鼻子、一个嘴巴等，但是我们却长得各不相同。想画好自己要 先学会观察。 2、师：我们观察自己看要了解自己的脸型和五官。 （1）出示脸型（课件） 我们看看这两个同学的脸型是一样吗？像什么？ （2）出示五官课件 五官是哪些？ （3）想让别人认出是你，最重要的就是抓住特征 3、请你们拿出镜子，仔细观察自己的脸型、五官，还可以结合自 己的发型、体型、服饰等方面来观察哦。 4、向同桌介绍自己的相貌特征，如果你的同桌说得不对，可以补 充。 5、游戏：击鼓传花。拿到花的同学上台介绍自己的相貌，其他同 学可以补充。 6、变装游戏（课件） 。 （1） 我们
4、班有个同学有个特殊本领和孙悟空一样会七十 二变，你们知道是谁吗？你上来变给大家看看吧！ （2）郑如娇同学可真厉害啊，不过不管她怎么变我们都能认出 她就是谁。说明虽然发型、服饰变化了，但是人物特征却一点都没 变。 逐 层 欣 赏 10 1、欣赏教师作品 a.知道大家今天要画自己，有两个熟人也来凑热闹了，你们看 看这是谁？ b.这是成龙、董主任照片和自画像（课件） ，猜猜哪个自画像是 谁画的，从哪看出来的？ 2、 欣赏学生作品 （课件：三幅学生作品）这些作品是用什么材料画的？你最喜欢 哪一幅？他画出了自己的什么特征？ 3、 学生作品对比 （课件：两幅学生作品）你喜欢哪个？好在哪？哪里不好？ 大 胆 实 践 13 作业：画一幅自画像 学生绘画，教师巡视指导。 展 示 评 价 3 游戏：找一找 把学生作业展示在黑板上，请相应学生到台前列队，其他学生找一找，那 幅自画像属于谁？ 拓 展 延 伸 1 今天我们给自己画了张自画像，好玩吗?下课后，我们可以把自 画像剪下来，贴在教室的后墙，一起制作一个属于我们班的全家福。 除了绘画，我们还可以选择很多新的方法来表现自己，比如纸撕、小 刀刻、布贴、蛋壳贴、毛线贴等等。课后我们就用这些有趣的材料来 表现自己吧！
